10.如圖是配制50g質(zhì)量分數(shù)為15% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖,試回答:

(1)上述操作過程示意圖中的錯誤有三 處,還缺少一個操作步驟是裝瓶貼標(biāo)簽.
(2)B操作中實際稱量氯化鈉的質(zhì)量是6.5g.(說明:1g以下用游碼)
(3)D操作應(yīng)選用50mL的量筒(從10mL、50mL、100mL中選擇);量水時,量筒必須平放,視線要跟量筒中水的凹液面的最低處保持水平.
(4)E操作的后果是易將溫度計的水銀球損破,從而污染溶液,E操作的目的是加快氯化鈉溶解.
(5)若B的操作是正確的.下列的錯誤操作可能導(dǎo)致溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于15%的是①④ (填序號).①C操作中有固體灑落②D操作中有少量水濺出③E操作中有少量溶液濺出④量取水時,仰視讀數(shù)
(6)實驗結(jié)束后,要對玻璃儀器進行洗滌,整理復(fù)位.

分析 (1)根據(jù)配制溶液的步驟和基本操作解答;
(2)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算;
(3)根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量、選擇和量筒規(guī)格最接近的以及量筒的讀數(shù)方法解答;
(4)在溶解過程中,依據(jù)玻璃棒的操作和作用來分析;
(5)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶質(zhì)的質(zhì)量}{溶液的質(zhì)量}$×100%來分析.

解答 解:(1)A瓶塞正放了要倒放,B中稱量要左物右碼,E中不能用溫度計來攪拌;配制溶液的步驟是計算、稱量、溶解、裝瓶;
(2)要配制50g質(zhì)量分數(shù)為15% 的氯化鈉溶液,需要氯化鈉的質(zhì)量:50g×15%=7.5g,根據(jù)題意,1g以下用游碼,故正確稱量方法是加7g砝碼,游碼撥到0.5g刻度處;B操作中物碼倒置時,稱量物的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量-游碼的質(zhì)量,故實際稱量氯化鈉的質(zhì)量是7g-0.5g=6.5g;
(3)應(yīng)量取水的質(zhì)量是50g-7.5g=42.5g,水的密度是1g/cm3,故需水42.5mL,因此需要選擇50mL量筒;在使用量筒量取液體時,為準(zhǔn)確量取,應(yīng)保持視線與凹液面的最低處保持水平;
(4)E操作的后果是易將溫度計的水銀球損破,從而污染溶液;用玻璃棒攪拌是為加快固體食鹽的溶解;
(5)所取食鹽質(zhì)量偏小或所取水的體積偏大是導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的兩個原因.若B操作正確,C操作有固體灑落會導(dǎo)致所取溶質(zhì)偏;把量好的水倒入燒杯時水測出導(dǎo)致水的體積偏小;溶液濺出對溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)無影響;量取水時采取仰視而導(dǎo)致所取水的體積偏大;
故答案為:
(1)三;裝瓶貼標(biāo)簽;
(2)6.5;
(3)50mL;最低;
(4)易將溫度計的水銀球損破,從而污染溶液; 加快氯化鈉溶解;  
(5)①④.

點評 本題比較細致、全面地考查了配制溶液的操作、量筒選取和使用,錯誤操作對所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的影響,要根據(jù)題意仔細分析解答.

練習(xí)冊系列答案
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19.加強對空氣質(zhì)量的監(jiān)測,有利于保護空氣.下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是(  )
A.PM2.5B.C02C.SO2D.NO2

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20.下列有關(guān)分子、原子的說法中正確的是( 。
A.原子都是由質(zhì)子、中子和核外電子構(gòu)成的
B.原子的類別是由原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)所決定的
C.分子可分,原子不可分
D.原子的質(zhì)量主要集中在質(zhì)子和電子上

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17.煤中通常含有硫元素,因此在燃燒時會生成二氧化硫氣體,從而造成環(huán)境污染,假設(shè)東北某城市冬季取暖約150天,每天消耗含硫1%的煤200噸,問該城市一個冬季向大氣排放多少噸二氧化硫氣體.(列化學(xué)方程式計算)

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5.鋼鐵、鋁合金、銅制品等是應(yīng)用廣泛的金屬材料.據(jù)估計,每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料,約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)探究金屬腐蝕的原因,設(shè)計如下實驗:
(1)如圖,取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來水中,觀察A、B、C三處的變化.幾天后,他們會發(fā)現(xiàn)B處最先出現(xiàn)鐵銹,大家結(jié)合書本知識知道,鐵在空氣中生銹實際是鐵和氧氣、水等物質(zhì)相互作用發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)的過程.
(2)一同學(xué)聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質(zhì),認為銅在空氣中也會生銹.他們上網(wǎng)查閱資料,知道這種綠色物質(zhì)的化學(xué)成分為Cu2(OH)2CO3(銅綠).他們從銅綠組成和空氣的成分大膽猜測,銅生銹除了與鐵生銹條件相同外,還應(yīng)該有CO2參加反應(yīng).
請寫出銅在空氣中生成銅綠的化學(xué)方程式2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2(OH)2CO3
(3)【查閱資料】孔雀石的主要成分是Cu2(OH)2CO3,也可以表示成CuCO3•Cu(OH)2
與孔雀石相似,還有許多礦物可用xCuCO3•yCu(OH)2(x、y都是正整數(shù))表示,石青
就是其中的一種.
【實驗探究】為了驗證石青的組成成分,他們設(shè)計了如下實驗,請你共同參與探究.
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論

步驟l
取少量石青樣品置于大試管中加入足量稀硫酸(1)產(chǎn)生大量氣體
(2)溶液呈藍色
(1)石青中含有CO32-離子
(2)石青中含有Cu2+離子

步驟2
取少量石青樣品置于大試管中加熱(1)殘留固體呈黑色
(2)大試管內(nèi)壁有水珠

石青加熱易分解
【反思與拓展】
①確定步驟1中產(chǎn)生氣體成分的實驗方法是產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中.
②根據(jù)以上探究,只要測定出參加反應(yīng)的石青的質(zhì)量、生成的氧化銅的質(zhì)量和水或二氧化碳的質(zhì)量,就可確定石青的化學(xué)式(即確定x、y的值).
③防止金屬銹蝕的方法很多,如制成不銹鋼、在金屬表面涂油、漆等(任寫一種方法).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.石家莊某校化學(xué)興趣小組同學(xué)在實驗室整理藥品時,發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液的試劑瓶末塞瓶塞,且試劑瓶口周圍有一些白色固體,他們懷疑氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),于是進行了如下實驗探究.
【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)?
【查閱資料】氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性.
【實驗探究】小王、小李兩同學(xué)分別設(shè)計了不同方案并加以實驗.
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
小王用pH試紙測溶液的pH溶液的pH>7說明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)
小李取少量溶液于試管中,加入適量氯化鋇溶液A說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)
(1)小李同學(xué)認為小王同學(xué)的結(jié)論不科學(xué),其理由是碳酸鈉溶液也能使酚酞溶液變紅.
(2)小李同學(xué)的實驗中觀察到實驗現(xiàn)象A為產(chǎn)生白色沉淀.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl.
(3)小張同學(xué)認為該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì).為確定小張同學(xué)的猜想,應(yīng)該對小李同學(xué)的實驗進行如下改進:向試管中加入過量的氯化鋇溶液,過濾,再向試管中滴加酚酞試液,通過觀察溶液顏色變化來檢驗該溶液是否含有氫氧化鈉.
(4)小王同學(xué)在測定溶液pH實驗中,由于緊張先將pH試紙潤濕后再去測氫氧化鈉溶液的pH,你認為他測出該溶液的pH會偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“不變”).
【反思】
(5)該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示).
【拓展應(yīng)用】
(6)要證明氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),你認為還可使用與小李實驗所加試劑不同類別的試劑是HCl(填一種試劑即可,用化學(xué)式填寫).
(7)若要除去上述變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)應(yīng)加入適量的Ca(OH)2(填化學(xué)式)溶液而除去.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.在t℃時,500克的硝酸鉀溶液,蒸發(fā)40克水,析出20克晶體,繼續(xù)蒸發(fā)40克水后,又有40克晶體析出,則該溫度下硝酸鉀的溶解度是(  )
A.40克B.50克C.80克D.100克

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19.對于Na、Na+兩種粒子的判斷,錯誤的是( 。
A.質(zhì)量幾乎相同B.核外電子數(shù)相同C.核電荷數(shù)相同D.屬于同種元素

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20.下列溶液中,跟鐵片充分反應(yīng)后,所得溶液質(zhì)量比反應(yīng)前不會改變的是( 。
A.稀鹽酸B.稀硫酸C.ZnSO4溶液D.CuS04溶液

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