分析 (1)根據(jù)配制溶液的步驟和基本操作解答;
(2)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算;
(3)根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量、選擇和量筒規(guī)格最接近的以及量筒的讀數(shù)方法解答;
(4)在溶解過程中,依據(jù)玻璃棒的操作和作用來分析;
(5)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶質(zhì)的質(zhì)量}{溶液的質(zhì)量}$×100%來分析.
解答 解:(1)A瓶塞正放了要倒放,B中稱量要左物右碼,E中不能用溫度計來攪拌;配制溶液的步驟是計算、稱量、溶解、裝瓶;
(2)要配制50g質(zhì)量分數(shù)為15% 的氯化鈉溶液,需要氯化鈉的質(zhì)量:50g×15%=7.5g,根據(jù)題意,1g以下用游碼,故正確稱量方法是加7g砝碼,游碼撥到0.5g刻度處;B操作中物碼倒置時,稱量物的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量-游碼的質(zhì)量,故實際稱量氯化鈉的質(zhì)量是7g-0.5g=6.5g;
(3)應(yīng)量取水的質(zhì)量是50g-7.5g=42.5g,水的密度是1g/cm3,故需水42.5mL,因此需要選擇50mL量筒;在使用量筒量取液體時,為準(zhǔn)確量取,應(yīng)保持視線與凹液面的最低處保持水平;
(4)E操作的后果是易將溫度計的水銀球損破,從而污染溶液;用玻璃棒攪拌是為加快固體食鹽的溶解;
(5)所取食鹽質(zhì)量偏小或所取水的體積偏大是導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的兩個原因.若B操作正確,C操作有固體灑落會導(dǎo)致所取溶質(zhì)偏;把量好的水倒入燒杯時水測出導(dǎo)致水的體積偏小;溶液濺出對溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)無影響;量取水時采取仰視而導(dǎo)致所取水的體積偏大;
故答案為:
(1)三;裝瓶貼標(biāo)簽;
(2)6.5;
(3)50mL;最低;
(4)易將溫度計的水銀球損破,從而污染溶液; 加快氯化鈉溶解;
(5)①④.
點評 本題比較細致、全面地考查了配制溶液的操作、量筒選取和使用,錯誤操作對所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的影響,要根據(jù)題意仔細分析解答.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | PM2.5 | B. | C02 | C. | SO2 | D. | NO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子都是由質(zhì)子、中子和核外電子構(gòu)成的 | |
B. | 原子的類別是由原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)所決定的 | |
C. | 分子可分,原子不可分 | |
D. | 原子的質(zhì)量主要集中在質(zhì)子和電子上 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
步驟l | 取少量石青樣品置于大試管中加入足量稀硫酸 | (1)產(chǎn)生大量氣體 (2)溶液呈藍色 | (1)石青中含有CO32-離子 (2)石青中含有Cu2+離子 |
步驟2 | 取少量石青樣品置于大試管中加熱 | (1)殘留固體呈黑色 (2)大試管內(nèi)壁有水珠 | 石青加熱易分解 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
小王 | 用pH試紙測溶液的pH | 溶液的pH>7 | 說明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì) |
小李 | 取少量溶液于試管中,加入適量氯化鋇溶液 | A | 說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 40克 | B. | 50克 | C. | 80克 | D. | 100克 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)量幾乎相同 | B. | 核外電子數(shù)相同 | C. | 核電荷數(shù)相同 | D. | 屬于同種元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀鹽酸 | B. | 稀硫酸 | C. | ZnSO4溶液 | D. | CuS04溶液 |
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