【題目】從電解反應(yīng)的微觀示意圖中獲得的信息正確的是

A.化學(xué)反應(yīng)是分子的重新組合

B.化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目增多

C.化學(xué)反應(yīng)過程中分子可以再分

D.化學(xué)反應(yīng)前后元素的化合價(jià)沒有改變

【答案】C

【解析】

從圖示可分析出：水是由氫、氧兩種元素組成的，在化學(xué)變化中水分子分解成氫原子和氧原子，每2個(gè)氧原子構(gòu)成1個(gè)氧分子，每2個(gè)氫原子構(gòu)成1個(gè)氫分子，反應(yīng)前后水分子發(fā)生了改變，氫原子和氧原子沒有發(fā)生改變。

A、由微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)是分子的破裂、原子的重新組合，故A錯(cuò)誤；
B、由微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有變化，故B錯(cuò)誤；
C、由微粒的可知，化學(xué)反應(yīng)過程中分子可以再分，故C正確；
D、由電解水的微觀示意圖可知，該反應(yīng)有單質(zhì)生成，一定有化合價(jià)的變化，故D錯(cuò)誤。
故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，下圖所示是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：②________．

（2）若用G來收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從_____ 進(jìn)（選“a”或“b”），制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是_____ （選擇“B”或“C”），與另一個(gè)裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是 _____．C中發(fā)生的化學(xué)方程式為_____．

（3）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為___．

（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____，收集裝置是_____（填字母編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線

（1）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_____

（2）若A中混有少量的B，可用_____的方法提純A．

（3）將等質(zhì)量的A、C兩種物質(zhì)分別配成t2℃時(shí)的飽和溶液，所需溶劑的質(zhì)量較多的是_____

（4）t2℃時(shí)，將40gA和40gC分別加入到盛有100g水的燒杯中，達(dá)到飽和狀態(tài)的是_____；將上述兩只燒杯中的物質(zhì)降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是A_____（填“＞”、“＜”或“=”）C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】偏二甲肼（C2H8N2）與N2O4反應(yīng)放出的能量能把火箭送入太空，該化學(xué)方程式為C2H8N2+2N2O4═2X↑+3N2↑+4H2O↑，下列說法正確的是

A.X的化學(xué)式為CO2

B.偏二甲肼由碳、氫、氧三種元素組成

C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

D.生成N2和H2O的質(zhì)量比為14：9

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知：A、C是組成元素相同的化合物，C通常為液體，D為無色氣體，F是白色難溶固體，其中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）。

（1）D的化學(xué)式為_____。

（2）E物質(zhì)在農(nóng)業(yè)中的一種用途是_____。

（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____。

（4）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如下實(shí)驗(yàn)研究酸的性質(zhì),并進(jìn)行未知物檢驗(yàn)

序號(hào)

①

②

③

④

實(shí)驗(yàn)

（1）實(shí)驗(yàn)①、②能體現(xiàn)出酸的化學(xué)性質(zhì)是_____________；

（2）實(shí)驗(yàn)③、④中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為_____________；

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)③、④出現(xiàn)的固體表面有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象,可得出關(guān)于方解石和白云石成分的結(jié)論是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答。

（1）寫出圖中儀器名稱：a________________；b________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣。

I．反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________，搭建A裝置時(shí)，酒精燈應(yīng)在固定儀器a之________（選填“前”或“后”）放置。

II．從反應(yīng)后的剩余固體中回收得到二氧化錳的操作步驟順序是________。（請(qǐng)?zhí)顚懢幪?hào)）

①洗滌 ②過濾 ③烘干 ④溶解

（3）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免引起發(fā)生裝置炸裂。上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是________（填裝置編號(hào)）。

（4）選用F裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)刻是________。也可選擇E裝置收集氧氣，依據(jù)是________，證明氧氣已集滿的方法為________________。

（5）選用C裝置，將一定量的雙氧水和二氧化錳混合，充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)的總質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的數(shù)據(jù)如下表所示：

反應(yīng)時(shí)間t/s

總質(zhì)量m/g

50

49.0

48.1

47.3

46.8

46.8

根據(jù)題目要求，回答下列問題：

I．雙氧水和二氧化錳完全反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量是________________；

II．分解的過氧化氫的物質(zhì)的量是多少摩爾？（列式計(jì)算）________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是：______。

（2）t2℃時(shí)，要使甲物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可將溶液的溫�?/span>_______。

（3）t1℃時(shí)，將25g甲物質(zhì)放入100g水中充分溶解。根據(jù)甲物質(zhì)的溶解度曲線計(jì)算：未溶解的甲物質(zhì)的質(zhì)量是______g，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________（精確到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組要利用20ml過氧化氫溶液和3g二氧化錳混合物抽取氧氣，在量取液體時(shí)俯視讀數(shù)，這樣會(huì)使實(shí)際取出的液體體積比20ml______，（填大或�。┱{(diào)節(jié)天平平衡后，在最取3g二氧化錳的質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，這里他們應(yīng)該進(jìn)行的操作是____________，用過氧化氫溶液和二氧化錳混合劑制取氧氣的化學(xué)方程式為________________________。

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