11.小明發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有瓶敞口長(zhǎng)久放置的NaOH溶液,以下是他對(duì)溶液的探究.
【提出問(wèn)題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了,其變質(zhì)的程度如何呢?
【提出猜想】小明的猜想:NaOH溶液部分變質(zhì)A.你的新猜想:NaOH溶液完全變質(zhì);
【實(shí)驗(yàn)探究】小明設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想,請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)       象結(jié)    論
取少量該樣品放在試管中,先滴
加足量的CaCl2溶液,過(guò)濾,然后
在濾液中滴加酚酞試液

溶液中開(kāi)始生成白色沉淀,后溶液變紅色
NaOH溶液部分變質(zhì)
上述發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl.
B.假設(shè)你的猜想正確,并按上表方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)   象結(jié)   論
取少量該樣品放在試管中,先滴加
足量的CaCl2溶液,過(guò)濾,然后在
濾液中滴加酚酞試液


開(kāi)始時(shí)出現(xiàn)白色沉淀,然后再加酚酞試液無(wú)明顯變色現(xiàn)象
結(jié)論:我的
猜想正確
【實(shí)驗(yàn)反思】下列物質(zhì)①BaCl2溶液 ②Ca(OH)2溶液 ③Ba(OH)2溶液 ④Ca(NO3 )2溶液,不能代替實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的是②③ (填序號(hào));
【應(yīng)用拓展】保存NaOH溶液的方法是密封.

分析 NaOH溶液吸收空氣中的二氧化碳生成Na2CO3溶液;
Na2CO3與CaCl2溶液反應(yīng)生成CaCO3白色沉淀;
NaOH遇酚酞試液變紅色.

解答 解:【提出猜想】藥品敞口放置有三種情況一是完全不變質(zhì)、二是部分變質(zhì)、三是完全變質(zhì),因?yàn)镹aOH溶液吸收二氧化碳生成Na2CO3 故只有完全變質(zhì)和部分變質(zhì)兩種情況,
故答案為:NaOH溶液完全變質(zhì);
【實(shí)驗(yàn)探究】A、Na2CO3與CaCl2溶液反應(yīng)生成CaCO3白色沉淀;NaOH遇酚酞試液變紅色,
故答案為:溶液中開(kāi)始生成白色沉淀,后溶液變紅色;Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl;
B、如果氫氧化鈉完全變?yōu)镹a2CO3,Na2CO3與CaCl2溶液反應(yīng)生成CaCO3白色沉淀和NaCl溶液,再加酚酞溶液就不會(huì)變紅色了,
故答案為:開(kāi)始時(shí)出現(xiàn)白色沉淀,然后再加酚酞試液無(wú)明顯變色現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)反思】(1)③Ca(OH)2溶液、④Ba(OH)2溶液都能使酚酞試液變紅色,無(wú)法判斷藥品是否完全變質(zhì),
故答案為:②、③;
【應(yīng)用拓展】因?yàn)镹aOH溶液吸收二氧化碳生成Na2CO3;溶液而變質(zhì),所以應(yīng)該密封保存,
故答案為:密封.

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了藥品變質(zhì)及變質(zhì)的情況,培養(yǎng)了學(xué)生探究性思維.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列數(shù)據(jù)是一些物質(zhì)的pH,其中呈堿性的是(  )
A.
   (8-9)牙膏
B.
 (6-7)胡蘿卜
C.
  (3-4)橘子
D.
(2-3)食醋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列敘述與對(duì)應(yīng)的示意圖表示正確的是( 。
A.
向一定量的硫酸銅溶液中加鐵粉
B.
向一定量pH=2的鹽
酸中逐滴加水稀釋
C.
電解一定質(zhì)量的水
D.
質(zhì)量的鋅、鐵與足量等濃度稀硫酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.從下列物質(zhì)中選擇填空(填序號(hào)):①銅 ②熟石灰 ③干冰 ④氧氣 ⑤稀硫酸
(1)供急救病人呼吸的是④;        
(2)用于制作導(dǎo)線的是①;
(3)用于改良酸性土壤的是②;         
(4)用作制冷劑的是③
(5)用于金屬表面除銹的是⑤;        
(6)配制農(nóng)藥的是②.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.從化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5中總結(jié)的信息有:①參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣②反應(yīng)條件是點(diǎn)燃 ③反應(yīng)前后分子的總數(shù)不變 ④反應(yīng)前后元素的種類不變⑤原子的數(shù)目不變⑥物質(zhì)的質(zhì)量總和不變⑦物質(zhì)的種類不變.其中正確的是( 。
A.①②③④B.①②④⑤⑥C.①③④⑦D.②③④⑦

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.近年來(lái)有人提出了利用處理后的海水(主要成份是氯化鈉溶液)吸收含二氧化硫的廢氣,該方法的流程如圖所示.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.反應(yīng)中硫元素的化合價(jià)發(fā)生變化
B.反應(yīng)①屬于分解反應(yīng)
C.反應(yīng)③中,反應(yīng)前后分子數(shù)目發(fā)生變化
D.反應(yīng)④中,變化的離子是H+和HSO3-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.下圖為元素周期表的一部分,請(qǐng)按要求填空:

(1)表中3至10號(hào)元素位于第二周期,11至18號(hào)元素位于第三周期,分析其規(guī)律可知,每一周期元素原子的核外電子層數(shù) 相同,同一族元素原子的最外層電子數(shù) 相同.
(2)表中9號(hào)和17號(hào)元素都易得到(填“得到”或“失去”)電子.鈉元素和氟元素組成的化合物的化學(xué)式為NaF,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是離子(選填“分子”、“原子”或“離子”).
(3)寫(xiě)出⑤形成的離子符號(hào)Ca2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,觀察發(fā)現(xiàn),樣品表面有白色的粉末.某興趣小組的同學(xué)對(duì)該樣品的成分及含量進(jìn)行了探究.
【提出問(wèn)題1】該樣品中含有哪些物質(zhì)?
【提出猜想】通過(guò)分析,提出如下猜想:
猜想Ⅰ:已完全變質(zhì),該樣品中只含Na2CO3;
猜想Ⅱ:部分變質(zhì),該樣品中含有NaOH和Na2CO3
則變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
【查閱資料】
①堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng);
②CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解.
【實(shí)驗(yàn)探究1】為確定該樣品的成分,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取少量樣品溶于水,加入足量的氯化鈣溶液;白色沉淀產(chǎn)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
(2)將上述反應(yīng)后的混合液過(guò)濾,
取濾液加入無(wú)色酚酞試液.
酚酞試液變紅色證明猜想Ⅱ成立
【提出問(wèn)題2】如何測(cè)量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
【實(shí)驗(yàn)探究2】小紅同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1所示裝置(鐵架臺(tái)略去),實(shí)驗(yàn)在27℃,101kPa下進(jìn)行,步驟如下:①按圖連接好裝置;②用托盤(pán)天平準(zhǔn)確稱取該樣品2.0g,放入A中試管內(nèi),向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處;③向分液漏斗中加入稀硫酸,打開(kāi)活塞,讓稀硫酸滴入試管中至過(guò)量,關(guān)閉活塞.反應(yīng)結(jié)束后,量筒中收集到飽和碳酸氫氧化鈉溶液220mL.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在實(shí)驗(yàn)步驟①和②之間,還缺少一實(shí)驗(yàn)步驟,該實(shí)驗(yàn)步驟是檢驗(yàn)裝置的氣密性;
(2)B中集氣瓶盛裝的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替,其理由是二氧化碳?xì)怏w部分溶解在水中影響氣體體積的測(cè)量;

(3)變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為48%.(在27℃,101kPa時(shí)二氧化碳的密度為1.8g/L)(計(jì)算結(jié)果精確至1%)
【研究與討論】小明同學(xué)認(rèn)這小紅的設(shè)計(jì)方案過(guò)于繁雜,他認(rèn)為用托盤(pán)天平準(zhǔn)確稱取該樣品2.0g后,只需要再稱量裝置A反應(yīng)前的總質(zhì)量(mA)和完全反應(yīng)后裝置A的總質(zhì)量(mA),就能測(cè)量出該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)小明認(rèn)為反應(yīng)中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量等于mA前-mA后(填數(shù)學(xué)表達(dá)式),從而輕易的計(jì)算出該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)小明計(jì)算出該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的結(jié)果數(shù)據(jù)偏大,請(qǐng)你幫助他分析分析,原因可能是該反應(yīng)過(guò)程中放熱反應(yīng),導(dǎo)致一部分水以水蒸氣的形式逸出.
【提出問(wèn)題3】怎樣提純?cè)摌悠返玫郊儍舻臍溲趸c固體?
【實(shí)驗(yàn)探究3】為得到純凈的氫氧化鈉固體,小亮設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)流程.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)操作②中加入的適量某種試劑是氫氧化鈣溶液(只寫(xiě)一種);
(2)最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量大于變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量(填“小于”、“等于”或“大于”).
【實(shí)驗(yàn)反思】
實(shí)驗(yàn)探究1中的檢驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究3中的除雜都將碳酸鈉進(jìn)行了轉(zhuǎn)化,但二者目的不同,請(qǐng)說(shuō)出其中一個(gè)目的:將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為碳酸鈣,以免干擾氫氧化鈉的檢驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.區(qū)別空氣、CO2、O2三種氣體最簡(jiǎn)便的方法是( 。
A.將氣體分別通入澄清的石灰水中B.觀察氣體的顏色
C.將燃燒的木條分別伸入集氣瓶中D.將氣體分別通入水中

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同步練習(xí)冊(cè)答案