6．化學(xué)與人類生產(chǎn)生活關(guān)系密切，下列研究?jī)?nèi)容不屬于化學(xué)研究范圍的是（　�。�
A．開(kāi)發(fā)和利用環(huán)保型新能源B．利用指南針確定航海方向
C．研發(fā)五彩繽紛的煙花D．綜合利用石油，生產(chǎn)優(yōu)良人造纖維

分析 根據(jù)化學(xué)的定義和研究?jī)?nèi)容進(jìn)行分析判斷，化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對(duì)象是物質(zhì)，研究?jī)?nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等．

解答 解：A．開(kāi)發(fā)和利用環(huán)保型新能源，屬于化學(xué)研究范圍；
B．利用指南針確定航海方向，不屬于化學(xué)研究范圍；
C．研發(fā)五彩繽紛的煙花，屬于化學(xué)研究的范疇；
D．綜合利用石油，生產(chǎn)優(yōu)良人造纖維，屬于化學(xué)研究的范疇．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 了解化學(xué)研究的內(nèi)容，才能利用化學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，造福于人類，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高社會(huì)責(zé)任感．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．張華在實(shí)驗(yàn)室中要用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前固體的質(zhì)量比反應(yīng)后固體的質(zhì)量要少3.2g，請(qǐng)問(wèn)實(shí)際上參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量為多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

17．下列敘述正確的是（　�。�
A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
B．魚(yú)、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水
C．紅磷點(diǎn)燃后伸入氧氣瓶中產(chǎn)生大量白霧
D．氧化反應(yīng)未必是化合反應(yīng)，化合反應(yīng)也未必是氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段．1+1是否一定等于2通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題，并作合理的解釋．
①將1L黃豆與1L小米混合后，所得體積為1.93L．
②將100ml水與100ml酒精混合后，所得體積為196.5ml．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
氦氣He          兩個(gè)水分子2H2O
氧離子O2-        3個(gè)氮原子3N
氧化鐵Fe2O3        可用于人工降雨的氧化物CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列四組儀器中，可以用于加熱物質(zhì)的一組儀器是（　　）
A．水槽、燒瓶、試管B．燒杯、蒸發(fā)皿、坩堝
C．集氣瓶、蒸發(fā)皿、燒瓶D．量筒、錐形瓶、漏斗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．在實(shí)驗(yàn)室給試管里的液體加熱時(shí)，試管里的液體不能超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$，同時(shí)試管要與桌面成45°角，試管口也不能對(duì)著自己和別人避免液體沸騰噴出傷人．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列對(duì)氧氣的各種敘述不正確的是（　�。�
A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，它能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
B．有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)
C．在一定條件下氧氣可以變?yōu)闊o(wú)色液體
D．鐵生銹是緩慢氧化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在下列物質(zhì)中加入稀硫酸，反應(yīng)過(guò)程中必須加指示劑才能說(shuō)明發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A．Fe2O3B．Cu（OH）2C．BaCl2D．NaOH

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