常見(jiàn)鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
能否與鹽酸反應(yīng) | 能 | 能 | 能 |
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
④取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸 | ⑤若固體全部溶解,沒(méi)有氣泡冒出,則猜想二正確;若固體全部溶解,有氣泡冒出,則猜想一正確 |
分析 實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng),當(dāng)然需要H2O作為反應(yīng)物;有爆鳴聲、密度小,說(shuō)明是H2;能被磁鐵吸引的只有Fe與Fe3O4,則猜想一Fe與Fe3O4;又不可能只有Fe沒(méi)有其他反應(yīng)產(chǎn)物,猜想二是Fe3O4;驗(yàn)證猜想一與猜想二,關(guān)鍵是否含有Fe.根據(jù)“高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體”和猜想,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式;熟記常用物質(zhì)的性質(zhì):如Fe2O3紅棕色粉末.
解答 解:(1)根據(jù)圖和“高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)”,A裝置的作用是:提供水蒸氣;
(2)C裝置為球形干燥管.用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中.說(shuō)明生成的氣體具有可燃性、密度小于空氣,再根據(jù)反應(yīng)物為“鐵與水蒸氣”,所以是氫氣;
【猜想與假設(shè)】能被磁鐵吸引的只有Fe與Fe3O4,則猜想一Fe與Fe3O4;又不可能只有Fe沒(méi)有其他反應(yīng)產(chǎn)物,猜想二是Fe3O4;驗(yàn)證猜想一與猜想二,關(guān)鍵是否含有Fe.
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)鐵與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸 | 若固體全部溶解,沒(méi)有氣泡冒出,則猜想二正確. 若固體全部溶解,有氣泡冒出,則猜想一正確. |
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸 | 若固體全部溶解,沒(méi)有氣泡冒出,則猜想二正確;若固體全部溶解,有氣泡冒出,則猜想一正確. |
點(diǎn)評(píng) 本題考查鐵及其化合物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),題目難度較大,注意利用題目中的信息進(jìn)行書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 棉花灼燒后會(huì)產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味 | B. | 紅磷在空氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生大量白霧 | ||
C. | 熱純堿溶液洗滌試管內(nèi)附著的油脂 | D. | 氫氧化鈉固體放在紙片上進(jìn)行稱(chēng)量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子和原子都在不停地運(yùn)動(dòng) | |
B. | 用灼燒的方法區(qū)別棉花和羊毛 | |
C. | 使用可降解塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料,有利于減輕“白色污染” | |
D. | “低碳生活”倡導(dǎo)大量使用化石燃料,鼓勵(lì)人們多開(kāi)汽車(chē)出行 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 液氮用作冷凍劑 | B. | 氮?dú)庥糜诜栏瘎?/td> | ||
C. | 氧氣用于鋼鐵冶煉 | D. | 生石灰用作干燥劑 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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