分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(4)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答 解:(1)①是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品;②是錐形瓶,常用作反應(yīng)容器.
故填:長頸漏斗;錐形瓶.
(2)氯酸鉀分解的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
故填:2;2;3.
(3)由圖中信息可知,過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,屬于分解反應(yīng);
實(shí)驗(yàn)室利用該反應(yīng)可制取的氣體是氧氣,制取該氣體時(shí)不需要加熱,發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖中的A,選擇裝置E收集該氣體,原因是氧氣不易溶于水.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解;氧氣;A;氧氣不易溶于水.
(4)①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣需要加熱,發(fā)生裝置應(yīng)該選擇圖中的B裝置;
②氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用B裝置收集.
故填:B;B.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | SO2、CO、NO2 | B. | CO2、N2、O2 | C. | H2、CO2、N2 | D. | SO2、CO2、NO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 2 | 24.5 | 4 | 8 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 16.9 | 0 | 13.6 | X |
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
測定空氣中氧氣 的體積分?jǐn)?shù) | 白磷著火燃燒,活塞先右移,后左移,最后停在刻度約為8(填整數(shù))的位置上. | 空氣的成分按體積計(jì)算,該氣體約占空氣體積的21% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | O4是一種新型的化合物 | B. | 一個(gè)O4分子中含有2個(gè)O2分子 | ||
C. | O4和O2的性質(zhì)完全相同 | D. | O4和O2混合后形成的是混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒 | B. | 天冷的時(shí)候,多燒煤來取暖 | ||
C. | 為了出行方便,提倡多開私家車 | D. | 增加植樹造林面積 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)說明水中含有氫氣和氧氣 | |
B. | 試管2中收集到的是一種可燃性氣體 | |
C. | 試管1中收集到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 | |
D. | 相同條件下1、2兩只試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為1:2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 21 | B. | 68 | C. | 84 | D. | 108 |
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