19．最近，意大利的科學(xué)家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子，這種新型分子（O4）由4四個氧原子構(gòu)成．下列關(guān)于這種新型氧分子（O4）敘述中正確的是（　�。�
A．O4是一種新型的化合物B．一個O4分子中含有2個O2分子
C．O4和O2的性質(zhì)完全相同D．O4和O2混合后形成的是混合物

分析 A、O4是由同種元素組成的純凈物；
B、一個O4分子是不可能還含有其它分子的；
C、O4和O2為不同的物質(zhì)，其分子的性質(zhì)是不同的；
D、O4和O2混合形成的是混合物．

解答 解：A、O4是單質(zhì)，故A錯誤；
B、一個O4分子是不可能還含有其它分子的，則“一個O4分子中含有2個O2分子”，說法錯誤，故B錯誤；
C、O4和O2為不同的物質(zhì)，其分子的性質(zhì)是不同的，則“O4和O2的性質(zhì)完全相同”，說法錯誤，故C錯誤；
D、O4和O2混合形成的是混合物，故D正確．
故選D．

點評 掌握化學(xué)式的書寫方法及其技巧；了解純凈物和混合物的判別；了解單質(zhì)和化合物的判別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．有下列四個反應(yīng)的文字表達(dá)式：
①銅+氧氣  $\stackrel{加熱}{→}$氧化銅   
②炭+氧氣  $\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳
③甲烷+氧氣  $\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳+水
④氧化汞 $\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
其中屬于分解反應(yīng)的是④（填序號，下同）；屬于化合反應(yīng)的是①②；屬于氧化反應(yīng)的是①②；即是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)的是①②；屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．寫出下列符號中的數(shù)字“2”的意義
2N氮原子的個數(shù)為2N21個氮分子中含有2個氮原子2N2前一個“2”表示氮分子的個數(shù)為2；后一個“2”表示1個氮分子中含有2個氮原子2H2O前一個“2”表示水分子的個數(shù)為2；后一個“2”表示1個水分子中含有2個氫原子2O2-前一個“2”表示氧離子的個數(shù)為2；后一個“2”表示一個氧離子帶有兩個單位的負(fù)電荷2Mg2+前一個“2”表示鎂離子的個數(shù)為2；后一個“2”表示一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷SO42-一個硫酸根離子帶有兩個單位的負(fù)電荷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如圖中，實驗操作時各有三處錯誤，請指出并改正
①瓶塞正放、瓶塞應(yīng)該倒放在桌面上
②標(biāo)簽沒有向著手心、標(biāo)簽應(yīng)該向著手心
③試劑瓶沒有緊挨試管口、試劑瓶應(yīng)該緊挨試管口．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．圖中的A～E表示幾種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中C、D是單質(zhì)，A、B、E是氧化物；B中兩種元素的質(zhì)量比為1：16．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去．
（1）寫出化學(xué)式：BH2O2．
（2）寫出化學(xué)方程式：
A轉(zhuǎn)化為D2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，
C與D反應(yīng)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）若D轉(zhuǎn)化為E時火星四射，有黑色固體產(chǎn)生，則E的化學(xué)式為Fe3O4；若D轉(zhuǎn)化為E時發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出有刺激性氣味的氣體，則E中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．實驗室制備和收集氣體的裝置如下，回答下列問題．

（1）儀器名稱①長頸漏斗，②錐形瓶．
（2）配平化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，圖中“”表示氧原子，“”表示氫原子

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其基本反應(yīng)類型是分解（填“化合”或“分解”）反應(yīng)；實驗室利用該反應(yīng)可制取的氣體是氧氣，制取該氣體時發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖中的A，選擇裝置E手機(jī)該氣體，原因是氧氣不易溶于水．
（4）實驗室制取氨氣（NH3）的化學(xué)方程式為：
Ca（OH）2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl 2+2H2O+2NH3↑
①實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)該選擇圖中的B（從圖A～E中選擇）．
②氨氣密度比空氣大，極易溶于水，以下收集氨氣的方法正確的是B．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．寫出下列物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式．
（1）鐵鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
（2）紅磷磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{點燃}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（4）分解過氧化氫制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①錐形瓶；②集氣瓶．
（2）若該實驗選擇裝置A來制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，A中長頸漏斗的末端要插入液面以下的目的是防止生成的氧氣從長頸漏斗逸出，小明同學(xué)在實驗中選擇B制取氧氣，而不選擇A，用B制取氧氣的優(yōu)點是分液漏斗可以控制液體的滴加速度．
（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應(yīng)選擇發(fā)生裝置是A．該套裝置有一處不足的地方，請你指出并加以改進(jìn)：試管口放一團(tuán)棉花．若選擇D裝置收集氧氣，適宜收集的時機(jī)是氣泡連續(xù)均勻冒出時，收集完后應(yīng)先撤導(dǎo)管，然后熄滅酒精燈．
（4）用圖G裝置可以收集氧氣，若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入．
（5）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．
①甲烷的物理性質(zhì)是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水．
②若要制取甲烷，其氣體發(fā)生裝置選擇C，收集該氣體的裝置是D或F．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．氧氣的實驗室制法有三種，分別是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（用化學(xué)符號的表達(dá)式表示）．

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