一節(jié)化學(xué)課上某小組同學(xué)在探究固體氫氧化鈉性質(zhì)時，小組同學(xué)取出氫氧化鈉后忘記蓋了橡皮塞，敞口放置一段時間。小組同學(xué)對敞口放置一段時間的氫氧化鈉提出了質(zhì)疑。

請你參與學(xué)習(xí)并幫助探究：

（1）小組同學(xué)提出對上述氫氧化鈉質(zhì)疑的理論依據(jù)是________（化學(xué)方程式）。

（2） 理論要用試驗來證明，設(shè)計實驗來證明小組同學(xué)的質(zhì)疑。

查閱資料：氫氧化鈣固體微溶

Na2CO3+HCl==NaCl+NaHCO3

Na2CO3+2HCl==2NaCl+CO2↑+H2O

為了驗證其是否變質(zhì)，小組同學(xué)設(shè)計并進行實驗，選用老師提供的pH試紙、酚酞試液、HCl、Ca（OH）2溶液、Ba（OH）2溶液、BaC12溶液、CaCl2溶液，分別進行如下三組探究實驗．

實驗方案

實驗操作及試劑

實驗現(xiàn)象

化學(xué)方程式

一

取上述固體樣品少許于燒杯中加適量蒸餾水使其完全溶解分成三份。取第一份滴入________振蕩

開始無現(xiàn)象，后有氣泡產(chǎn)生

______

二

取方案一中樣品溶液第二份滴加Ca（OH）2溶液

__________

______

三

取方案一中樣品溶液第三份滴加CaCl2溶液

溶液變渾濁

結(jié)論：已經(jīng)變質(zhì)

評價與反思：

小組內(nèi)同學(xué)提出方案三的結(jié)論不合理，請你一起分析對結(jié)論不合理的理由，要是結(jié)論成立應(yīng)如何改進（說明：在原來的方案上進一步改進及預(yù)測現(xiàn)象，不能和方案一、二重復(fù)）

2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O足量HCl（不可無足量）2HCl+Na2CO3==2NaCl+CO2↑+H2O白色沉淀Na2CO3+Ca（OH）2===CaCO3↓+2NaOH理由：有可能是氫氧化鈣微溶導(dǎo)致出現(xiàn)溶液渾濁；改進：取方案一中樣品溶液第三份滴加氯化鋇溶液，觀察到生成白色沉淀，結(jié)論氫氧化鈉變質(zhì)。 【解析】 （1）氫氧化鈉放置在空氣中會與空氣中二氧化碳反應(yīng)，化學(xué)方程式為2...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué) 2.1 性質(zhì)活潑的氧氣 同步測試 題型：實驗題

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①_________②________。

（2）甲同學(xué)要用KMnO4固體來制取O2，應(yīng)選用上圖中的________ 裝置（填編號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________，當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先________，人類生存離不開氧氣，氧氣約占空氣總體積的________。

（3）下列化學(xué)變化中，氧氣不作為反應(yīng)物的是________。

①天然氣燃燒 ②緩慢氧化 ③光合作用 ④鋼鐵生銹

（4）乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一變化的合理解釋是________（填序號）。

A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅

B．產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅

C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅

（5）丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶無色無味的氣體（純凈物），你推測該氣體可能是________，試用最簡便的方法證實你的推測________。

燒杯 錐形瓶A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈21％③BC二氧化碳在集氣瓶內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，若澄清的石灰水變渾濁則說明是二氧化碳（或氧氣把帶火星的木條放入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則說明是氧氣） 【解析】 (1)熟記常用儀器的名稱可知①為燒杯，②為錐形瓶；(2)反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)，反應(yīng)條件是加熱，應(yīng)選固-固加熱型的發(fā)生裝置；高錳酸鉀加熱生成...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018屆九年級人教版化學(xué)上冊第五單元達標(biāo)測試卷 題型：單選題

金屬單質(zhì)M與非金屬單質(zhì)硫發(fā)生如下反應(yīng)為2M + SM2S。甲、乙二組學(xué)生在實驗室分別進行該實驗，加入的M和硫的質(zhì)量各不相同。充分反應(yīng)后，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表，則M的相對原子質(zhì)量是


 

M的質(zhì)量/
 

S的質(zhì)量/ g
 

M2S的質(zhì)量/ g
 

甲
 

6.0
 

2.5
 

7.5
 

乙
 

7.0
 

1.5
 

7.5
 

A．64 B．56 C．39 D．23

A 【解析】 試題 由題中實驗數(shù)據(jù)可知，甲中硫過量、乙中M過量，6.0gM和1.5g硫完全反應(yīng)，所以根據(jù)反應(yīng)方程式2M + SM2S 2M 32 1.5 2M:32=6：1.5 M=64 則M的相對原子質(zhì)量是64

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 2.1 多組分的空氣 同步測試卷 題型：簡答題

舉實例證明空氣中含有氧氣、二氧化碳和水蒸氣．

（1）紅磷在空氣中能發(fā)生燃燒，說明空氣中含有氧氣。 （2）長期敞口放在空氣中的澄清石灰水表面有一層白色物質(zhì)，說明空氣中含有二氧化碳。 （3）當(dāng)室外溫度過低時，玻璃內(nèi)側(cè)會出現(xiàn)水霧，說明空氣中含有水蒸氣。 【解析】 從各成分氣體的特有性質(zhì)入手，例如利用氧氣可以供給呼吸的性質(zhì)——小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，可以證明空氣中含有氧氣；或者利用氧氣可以支持燃燒的性質(zhì)——...

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 2.1 多組分的空氣 同步測試卷 題型：單選題

下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，(裝置氣密性良好)，有關(guān)分析中正確的是( )

A. 進入集氣瓶中的水約占燒杯中水的五分之一

B. 燃燒匙中的藥品可以是木炭

C. 氮氣不與紅磷反應(yīng)且難溶于水，是設(shè)計該實驗的依據(jù)之一

D. 燃燒停止后立即打開彈簧夾

C 【解析】 A、圖中進入集氣瓶的水約占集氣瓶容積的五分之一，不是約占燒杯中水的五分之一，錯誤；B、木炭與氧氣反應(yīng)生成物二氧化碳氣體，裝置內(nèi)壓強基本不變，水不能倒吸，不能用于該實驗，錯誤；C、測定空氣中氧氣含量實驗的實驗原理是在密閉容器內(nèi)消耗氧氣，測量容器內(nèi)氣體體積的減少量確定氧氣的含量，因此氮氣不與紅磷反應(yīng)且難溶于水，是設(shè)計該實驗的依據(jù)之一，正確； D、氣體的體積隨溫度的升高而變大，...

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科目：初中化學(xué) 來源：貴州省遵義市務(wù)川自治縣2018屆九年級第二次聯(lián)考模擬化學(xué)試卷 題型：填空題

金屬在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用廣泛。按要求回答下列問題

（1）下列生活用品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是________ （填字母序號）。

A、鐵制水龍頭 B、銅制火鍋 C、鋁制易拉罐 D、黃金飾品

（2）自行車作為常用的代步工具，既輕便靈活，又符合環(huán)保要求，下圖是一款自行車的示意圖。

①所標(biāo)物質(zhì)中，屬于合金的是______（一項即可），含有的金屬元素是______（元素符號）。

②車架表面刷漆主要是為了防銹，其原理是___________；請再提出一條可延長自行車使用壽命的建議_____________。（合理均可）

③當(dāng)今自行車外形美觀，材質(zhì)輕便、牢固，除了代步，還可以作為健身工具。由此你對化學(xué)與人類生活的關(guān)系有何感想？_______________。

B鋼或不銹鋼 ，F(xiàn)e隔絕氧氣和水 ，涂油（合理均可）化學(xué)與生活密切相關(guān)（合理均可） 【解析】 （1）A、鐵制水龍頭利用金屬的硬度大，不易損壞，錯誤；B、銅制火鍋利用銅導(dǎo)熱性好，加熱快，正確；C、鋁制易拉罐利用金屬的延展性好和密度小，錯誤；D、黃金飾品利用金屬延展性好，錯誤。故選擇B。 （2）①鋼或者不銹鋼均屬于鐵的合金，故含有的金屬元素為鐵元素；②車表面刷漆是為了防止氧氣和水與金...

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科目：初中化學(xué) 來源：貴州省遵義市務(wù)川自治縣2018屆九年級第二次聯(lián)考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

2015年10月，我國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）而獲得諾貝爾獎。青蒿素在加熱條件下易分解。下列有關(guān)說法錯誤的是

A. 青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成

B. 青蒿素是由C15H22O5分子構(gòu)成的

C. 青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高

D. 提取青蒿素宜在低溫下進行

C 【解析】試題化學(xué)式是用元素符號和數(shù)字表示物質(zhì)的式子。化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù)；青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5，所以青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成，青蒿素是由C15H22O5分子構(gòu)成的；青蒿素在加熱條件下易分解，提取青蒿素宜在低溫下進行；，青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最低。

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市廬江縣2018屆九年級中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗操作錯誤的是( )

A. 過濾 B. 驗證質(zhì)量守恒定律

C. 稀釋濃硫酸 D. 測溶液 pH

B 【解析】 A、過濾時，一貼、二低、三靠，正確；B、驗證質(zhì)量守恒定律，有氣體參加或生成時，要在密閉容器中進行，錯誤；C、稀釋濃硫酸的操作是：酸入水、沿內(nèi)壁、慢慢倒、不斷攪，正確；D、測定溶液的pH，用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上，正確。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 2.2 氧氣 同步測試卷 題型：科學(xué)探究題

過去教材中實驗室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激性氣味(少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣)。

現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認為這樣做的優(yōu)點都有哪些?

________；________；________；________。

常溫反應(yīng)，不需加熱(或操作簡便)反應(yīng)速率快便于回收二氧化錳制得的氧氣純凈(或無污染) 【解析】 本題主要考查了實驗室制取氧氣的不同方法的比較。氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣，需要酒精燈加熱，反應(yīng)需要一定時間，固體二氧化錳回收困難，制得的氧氣不純；過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，反應(yīng)常溫下即可進行，操作簡單，反應(yīng)速率快，制得的氧氣純凈，反應(yīng)后得到的產(chǎn)物是水和氧氣，便于回收二氧化錳固...

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同步練習(xí)冊答案