【題目】小明同學欲探究“二氧化碳溶于水的過程中,有沒有發(fā)生化學變化”,他按下圖進行實驗:取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花.(Ⅰ)第一朵小花噴上稀醋酸;(Ⅱ)第二朵小花噴上水;(Ⅲ)第三朵小花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中;(Ⅳ)第四朵小花噴上水后放置一會兒,再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中.觀察四朵花的顏色變化.(Ⅴ)(圖略)然后將第四朵小花取出小心加熱,觀察現(xiàn)象.(提示:石蕊是一種色素,遇酸液變成紅色.
請簡要回答:
(1)在實驗中,小明同學在觀察四朵花的顏色變化時,發(fā)現(xiàn)(Ⅲ)、(Ⅳ)和(Ⅴ)中花的顏色是如何變化的?請指出: (Ⅲ)、;(Ⅳ)、;(Ⅴ)、 .
(2)小明的同學小芳研究了小明的如上實驗后,她認為在(Ⅰ)、(Ⅱ)、(Ⅲ)、(Ⅳ)和(Ⅴ)這五個實驗中,有一個是多余的.你同意她的觀點嗎?(填“同意”或“不同意”);若同意,請指出是哪一個? .
(3)用化學方程式表示(Ⅳ)中所發(fā)生的變化 .
【答案】
(1)不變色;變紅色;由紅色變?yōu)樽仙?/span>
(2)同意;Ⅱ
(3)CO2+H2O=H2CO3
【解析】解:(Ⅰ)第一朵小花噴上稀醋酸,小花變紅色.(Ⅱ)第二朵小花噴上水,小花不變色.(Ⅲ)第三朵小花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,小花不變色.(Ⅳ)第四朵小花噴上水后放置一會兒,再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中.觀察四朵花的顏色變化.放入集氣瓶中后,小花變?yōu)榧t色.(Ⅴ)(圖略)然后將第四朵小花取出小心加熱,觀察現(xiàn)象.紅色小花又變?yōu)樽仙?在這五個實驗中,實驗一做對比實驗,實驗五是驗證碳酸的不穩(wěn)定性.在這五個實驗中實驗二是多余的,因為在實驗四中先噴水,過一段時間后,再放入集氣瓶中,在這一實驗中也能說明水不能使紫色石蕊試液變紅色.
所以答案是:(1)(Ⅲ)、顏色不變;(Ⅳ)、放到瓶中才變紅;(Ⅴ)、紅色變?yōu)樽仙?)同意,Ⅱ.(3)CO2+H2O=H2CO3
【考點精析】利用二氧化碳的化學性質和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知化學性質:一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應;注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證.
(1)實驗室配制50g質量分數(shù)為6%的NaCl溶液,用到的玻璃儀器除試劑瓶、量筒、膠頭滴管外,還需要 . 量取讀數(shù)時,如圖視線角度正確的是(填序號)
(2)請根據(jù)如圖裝置或操作回答相關問題.
①選取圖2中的序號,表示粗鹽提純的正確操作順序為 . 操作B的名稱是 , 該操作中當時,應停止加熱.
②實驗室用高錳酸鉀固體制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是(填序號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于溶液的敘述,正確的是( )
A.無色透明的液體一定是溶液
B.溶液中各部分的性質均相同
C.植物油分散到水中可以形成溶液
D.溶液中只能有一種溶質
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~D都是初中化學中的常見物質,且有如圖所示轉化關系(部分反應條件已略去).
(1)請寫出下列物質的化學式:A; D .
(2)請寫出上述轉化關系中涉及到的分解反應的化學方程式;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某興趣小組設計的四個實驗裝置示意圖,其中能夠達到實驗目的是( )
A.探究鋅和銅金屬活潑性
B.探究燃燒的條件
C.測定空氣中氧氣的含量
D.探究鐵生銹的條件
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