5．選擇以下物質(zhì)的序號(hào)填空：①金剛石；②石墨；③木炭；④活性炭；⑤干冰．可用于防毒面具中吸咐毒氣的是④，可用于裝在鉆探機(jī)的鉆頭上的是①，可用作電極的是②，用于人工降雨的是⑤．

分析 依據(jù)各物質(zhì)具有的性質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)決定用途的原理分析判斷即可．

解答 解：活性炭具有吸附性所以可用來制造防毒面具；金剛石是有天然的最硬物質(zhì)可以用于裝在鉆探機(jī)的鉆頭上，石墨具有良好的導(dǎo)電性可用來制作電極，干冰易升華吸熱常用于人工降雨．
答案：④；①；②；⑤．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時(shí)要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．BGO是我國(guó)研制的一種閃爍晶體材料，曾用于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中的某種實(shí)驗(yàn)．BGO是鍺酸鉍（化學(xué)式為Bi4Ge3O12）的簡(jiǎn)稱．已知在BGO中鍺（Ge）的化合價(jià)與GeO2中鍺的化合價(jià)相同，則在BGO中鍺和鉍的化合價(jià)分別為+4、+3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列各種“鐵”中，最容易生銹的是（　�。�
A．表面噴有漆的鐵B．裝液態(tài)氮?dú)獾蔫F容器
C．海邊的鐵管D．沉沒在機(jī)油中的鐵制零件

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)是雜質(zhì)），所用試劑或方法不正確的是（　�。�
A．氮?dú)猓ㄑ鯕猓?-灼熱的銅網(wǎng)
B．氯化亞鐵溶液（氯化銅）--加過量的鐵粉、過濾
C．碳酸鈉（石灰石）--加入適量的稀鹽酸
D．CO（CO2）--通入過量氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．（1）天然水中含有的部分雜質(zhì)如表所示：
溶　　解　　物　　質(zhì)懸浮物質(zhì)
主要?dú)怏w主要離子生物生成物細(xì)菌、藻類及原生
物、泥沙、黏土等
氧氣
二氧化碳
硫化氫等		鈣離子、氯離子、
硫酸根離子、鎂離子		NH4+、NO2-、
HPO42-、Fe3+、
H2PO4-等
請(qǐng)根據(jù)上表內(nèi)容回答：
①寫出“主要?dú)怏w”中兩種氣體的化學(xué)式O2、CO2；硫化氫中氫元素的化合價(jià)為+1；
②寫出“主要離子”中鈣離子和硫酸根離子的符號(hào)Ca2+、${SO}_{4}^{2-}$；
③寫出由“生物生成物”中的離子組合成的一種化合物的化學(xué)式NH4H2PO4．
（2）如圖是某同學(xué)自制的簡(jiǎn)易凈水裝置，其中起吸附作用的是活性炭，此過程屬于物理變化．
（3）某自來水廠生產(chǎn)的主要步驟為：河水→A（明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（加液氯）→凈水．試回答：
①可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是A，能夠消毒殺菌的步驟為D；（填編號(hào)）
②明礬的化學(xué)式為KAl（SO4）2，其中S元素的化合價(jià)為+6；
③生產(chǎn)得到的凈水是混合物（填“純凈物”或“混合物”），其原因是凈水中還含有其它可溶性物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某學(xué)生在課外研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課上用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn)，瓶?jī)?nèi)放了足量的硫酸，可充氣的氣球放有一定量的鎂粉，將它緊緊套在瓶口上，放在托盤天平上稱量，質(zhì)量為W1，然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶?jī)?nèi)，立即產(chǎn)生氣體，氣體逐漸脹大，充分反應(yīng)后最終再次稱量，質(zhì)量為W2，結(jié)果W1＞W(wǎng)2，試分析：
（1）此反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律？符合 （填“符合”或“不符合”）
（2）天平顯示W(wǎng)1＞W(wǎng)2的原因是（裝置不漏氣）反應(yīng)生成的H2密度較小，有向上的浮力．
（3）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是①③④⑥，一定改變的是⑤．
①原子的數(shù)目    ②分子的數(shù)目    ③元素的種類
④物質(zhì)的總質(zhì)量    ⑤物質(zhì)的種類   ⑥原子的種類．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)中含有氧分子的是（　�。�
A．雙氧水（H2O2）B．二氧化硫（SO2）C．二氧化碳（CO2）D．液態(tài)空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖所示，某�；瘜W(xué)興趣小組用過氧化氫（H2O2）溶液（MnO2作催化劑）制取干燥的氧氣，并用來側(cè)定1Og某銅粉樣品（含少量雜質(zhì)碳）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．回答下列問題：

（溫馨提示：2Cu+O2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2CuO，NaOH溶液可以吸收二氧化碳）；
（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．裝置B的作用是吸收水蒸氣．
（2）通過稱量反應(yīng)前后裝置D的質(zhì)量，進(jìn)行計(jì)算便可求出樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）實(shí)驗(yàn)完畢，小蘭同學(xué)誤將用剩的H2O2溶液和裝置C玻璃管中的剩余固體一起倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)產(chǎn)生的氣體是氧氣．小剛誤和小何兩位同學(xué)對(duì)此頗感興趣，進(jìn)而展開了他們的探究之旅．
【提出問題】是哪種物質(zhì)加快了H2O2的分解速率？
【大膽猜想】猜想Ⅰ：剩余固體中的CuO加快了H2O2溶液的分解．
          猜想Ⅱ：剩余固體中的銅加快了H2O2溶液的分解．
          猜想Ⅲ：氧化銅能做H202分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析及結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一：將帶火星的木條伸入盛有5mL5%H2O2溶液的試管帶火星木條不復(fù)燃H2O2溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少，不足以使帶火星的木條復(fù)燃
實(shí)驗(yàn)二：向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1gCuO固體，將一根帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象．待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量．對(duì)比反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量帶火星的木條復(fù)燃．
稱得固體質(zhì)量為1g		猜想Ⅰ成立．反應(yīng)前后固體的質(zhì)量相等
實(shí)驗(yàn)三：向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1g銅，將帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象沒有氣泡產(chǎn)生，帶火星木條不復(fù)燃猜想Ⅱ不成立（填”成立“或“不成立”）
【討論交流】小周同學(xué)認(rèn)為，根據(jù)實(shí)驗(yàn)二得出的兩個(gè)結(jié)論就能判斷Ⅲ成立，你是否支持他的觀點(diǎn)？并簡(jiǎn)述理由．
答：不支持．沒有證明反應(yīng)前后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列做法不會(huì)危害人體健康的是（　　）
A．用聚氯乙烯塑料包裝食品B．在食鹽中加入少量碘元素
C．用霉變的花生壓榨花生油D．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品

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同步練習(xí)冊(cè)答案