11．如圖所示，其中X、Y、Z、R、E分別是氧化銅、稀硫酸、氫氧化鋇溶液、碳酸鈉溶液、二氧化碳中的一種．圖中短線相連的物質(zhì)間均能相互發(fā)生反應，已知X和R反應有氣泡出現(xiàn)．則下列說法正確的是（　�。�
A．X是稀硫酸B．X和Z反應無明顯現(xiàn)象
C．R與E反應有藍色沉淀生成D．Y與Z反應有白色沉淀生成

分析 根據(jù)幾種物質(zhì)之間發(fā)生的反應個數(shù)確定出來，Z、R能和三種物質(zhì)反應，X能和兩種物質(zhì)反應，Y、E能和一種物質(zhì)反應，氧化銅只與稀硫酸反應，氫氧化鋇能與二氧化碳、稀硫酸和碳酸鈉3種物質(zhì)反應，稀硫酸能與氧化銅、碳酸鈉、氫氧化鋇3種物質(zhì)反應，二氧化碳只能與氫氧化鋇一種物質(zhì)反應，碳酸鈉能與稀硫酸、氫氧化鋇兩種物質(zhì)反應．因此X為碳酸鈉，已知X和R反應有氣泡出現(xiàn)，則R為稀硫酸，Z為氫氧化鋇，Y為二氧化碳，E為氧化銅，代入圖中驗證，符合推理正確，根據(jù)推理出的物質(zhì)分析選項，而后利用物質(zhì)間相互反應的規(guī)律，對提供的物質(zhì)的反應情況進行對應分析即可．

解答 解：根據(jù)幾種物質(zhì)之間發(fā)生的反應個數(shù)確定出來，Z、R能和三種物質(zhì)反應，X能和兩種物質(zhì)反應，Y、E能和一種物質(zhì)反應，氧化銅只與稀硫酸反應，氫氧化鋇能與二氧化碳、稀硫酸和碳酸鈉三種物質(zhì)反應，稀硫酸能與氧化銅、碳酸鈉、氫氧化鋇三種物質(zhì)反應，二氧化碳只能與氫氧化鋇一種物質(zhì)反應，碳酸鈉能與稀硫酸、氫氧化鋇兩種物質(zhì)反應．因此X為碳酸鈉，已知X和R反應有氣泡出現(xiàn)，則R為稀硫酸，Z為氫氧化鋇，Y為二氧化碳，E為氧化銅，所以：
A、X是碳酸鈉，不是稀硫酸，選項錯誤；
B、由分析知X和Z反應即碳酸鈉和氫氧化鋇反應可以生成氫氧化鈉和碳酸鋇白色沉淀，選項錯誤；
C、R與E反應即稀硫酸和氧化銅反應生成硫酸銅和水，溶液變藍色，沒有沉淀生成，選項錯誤；
D、Y是二氧化碳可以和Z氫氧化鋇反應產(chǎn)生碳酸鋇沉淀，選項正確．
故答案應選：D．

點評 此題是對物質(zhì)性質(zhì)的考查，關鍵是掌握有關物質(zhì)間的反應規(guī)律的掌握與理解；解答時首先找準突破口，根據(jù)物質(zhì)的化學性質(zhì)推出五種物質(zhì)，然后根據(jù)實驗現(xiàn)象及反應特點進行分析，比較綜合地考查了學生的分析能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果
（1）滴管取用藥品后平放或倒置在桌面上：腐蝕橡膠帽
（2）向燃著的酒精燈里添加酒精：引起火災
（3）被加熱的試管外壁有水：試管炸裂
（4）加熱液體時，試管口朝著有人的方向：液體沸騰濺出時傷人．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖，過濾操可以除去水中難溶性雜質(zhì)，也是近年來中考實驗操作考試試題之一，操作中要注意“一貼二低三靠”，請同學們補充完整．一貼：濾紙緊貼漏斗壁．二低：①濾紙邊緣低于漏斗邊緣．②濾液低于濾紙邊緣．三靠：①燒杯口靠玻璃棒，②玻璃棒靠在三層濾紙上，③漏斗末端靠燒杯內(nèi)壁．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．在某些番茄醬、辣椒醬等食品中發(fā)現(xiàn)含有一種色素蘇丹紅（C16H12N2O），它能造成人體內(nèi)肝臟細胞的DNA突變，顯現(xiàn)致癌的特性，目前多數(shù)國家都已禁止其作為食品添加劑使用．試計算：
（1）蘇丹紅的相對分子質(zhì)量為248；
（2）蘇丹紅中C、H、N、O四種元素的質(zhì)量比為48：3：7：4；
（3）蘇丹紅中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為11.3%；（最后結果保留到0.1%）
（4）10g氧相當于155g蘇丹紅中的含氧量．（最后結果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．實驗是科學探究的重要方法，為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙倆同學用如圖1所示的裝置分別進行了實驗探究．

（1）甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞，待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$．
（2）乙同學：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)下集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是碳燃燒生成物是二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓不變．
（3）如圖2是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套改進裝置圖，請結合圖示回答有關問題．
①根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣體積反應后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)
25mL15mL9mL15%
②裝置一和裝置二中氣球的位置不同，裝置二（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是能讓空氣更以流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應．
③若實驗測得的結果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）銅粉量不足；未待裝置完全冷卻至室溫度數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．通常人們把教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，蠟燭燃燒主要是發(fā)生了下列反應：石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水，蠟燭的燃燒屬于（　�。�
A．化合反應B．分解反應C．緩慢氧化D．氧化反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．計算硫酸（H2SO4）的相對分子質(zhì)量，各元素的質(zhì)量比，以及各元素的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗現(xiàn)象的說法正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C．蠟燭燃燒生成二氧化碳和水
D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．請你參與下列有關問題的討論：
（1）自來水的生產(chǎn)過程大體如下：過濾池中有活性炭層，活性炭起吸附作用．處理水時，通常通入一定量氯氣（或加入漂白粉），其作用是消毒殺菌．
（2）長期飲用硬水對人體健康不利，要區(qū)分硬水和軟水，可用肥皂水檢驗．現(xiàn)要降低水的硬度，在家庭里通常采用煮沸的方法．
（3）水電解實驗正極與負極產(chǎn)生的氣體體積比為1：2，正極產(chǎn)生的氣體可用用帶火星的木條檢驗檢驗．

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