18.下面是某同學(xué)學(xué)完化學(xué)用語后一次練習(xí)的部分內(nèi)容,其中正確的是( 。
A.2N2:表示2個氮原子
B.2MnO42-:表示2個高錳酸根離子
C.Fe2+ 中的“2”:表示每個鐵離子帶有2個單位的正電荷
D.H2O:既表示宏觀意義,又表示微觀意義

分析 A、分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
B、離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
C、標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù).
D、由化學(xué)式的意義進(jìn)行分析:①宏觀意義:a.表示一種物質(zhì); b.表示該物質(zhì)的元素組成; ②微觀意義:a.表示該物質(zhì)的一個分子; b.表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成.

解答 解:A、由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,2N2可表示2個氮分子,故選項說法錯誤.
B、由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2MnO42-可表示:2個錳酸根離子,2個高錳酸根離子可表示為2MnO4-,故選項說法錯誤.
C、標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù),F(xiàn)e2+中的“2”表示一個亞鐵離子帶有兩個單位的正電荷,故選項說法錯誤.
D、H2O宏觀上可表示水、水是由氫元素和氧元素組成的;微觀上可表示1個水分子等,既表示宏觀意義,又表示微觀意義,故選項說法正確.
故選:D.

點評 本題難度不大,主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語(分子符號、離子符號、標(biāo)在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義、化學(xué)式等)的書寫和理解能力.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖1所示是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是長頸漏斗;
(2)實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,收集較純凈的氧氣可選用的裝置是C(填裝置序號);
(3)實驗室常用B裝置和E裝置組合制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)小龍同學(xué)利用吃完的碎碎冰飲料包裝袋設(shè)計了圖F的發(fā)生裝置來代替B裝置制取氫氣,其優(yōu)點是可控制反應(yīng)的發(fā)生與結(jié)束,他要制取并收集干燥的氫氣,如圖2所示裝置的連接順序正確的是:F→B(填序號).
A.b→c→d             B.b→c→e
C.c→b→d             D.c→b→e
(5)小露同學(xué)利用草酸鈉固體(化學(xué)式為Na2C2O4)加熱分解制取一氧化碳,并用CO還原氧化鐵.他設(shè)計的實驗裝置圖如圖3所示:
①一氧化碳的發(fā)生裝置可以選擇上述所給裝置中的A(填序號);
②硬質(zhì)玻璃管中的反應(yīng)現(xiàn)象是紅色粉末逐漸變黑;
③該裝置中錐形瓶(足量澄清石灰水)的作用是:
Ⅰ.檢驗并吸收生成的CO2;Ⅱ.收集CO,防止污染空氣.

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(3)KClO4是助氧化劑,與Na反應(yīng)生成KCl、Na2O,該反應(yīng)中氯元素化合價降低.(填“不變”或“升高”或“降低”)
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