【題目】為了探究“水的凈化”過程,某研究小組從河中取水樣,觀察到:A 水樣呈黃色,有異味 B 水樣渾濁,有固體小顆粒,現(xiàn)對水樣進行如下處理:
(1)沉淀池的溶液靜置一段時間后,進行過濾操作,下列儀器(圖1)不需要的是________(填字母序號),通過該操作可以除去________(填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì)。
(2)過濾后若觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是________(填一種原因),對該渾濁的濾液的正確處理方法是________。
(3)活性炭起到________作用,投藥消毒發(fā)生了________(填“物理”或“化學”)變化。
(4)用圖3的簡易凈水器處理河水,下面對該凈水器分析不正確的是________.
A 能殺菌消毒 B 能把硬水變?yōu)檐浰?/span> C 能得到純凈水 D 能讓渾濁的河水變得澄清
【答案】A 不溶性 濾紙破損/液面高于濾紙邊緣等 重新過濾 吸附 化學 ABC
【解析】
解:(1)由于明礬溶于水的生成物具有吸附性,向水樣中加入的絮凝劑是明礬,攪拌溶液靜置一段時間后,進行過濾操作,除去固體小顆粒在化學實驗室進行過濾操作,由圖示可知,過濾用不到的儀器的是酒精燈;
(2)濾液仍很渾濁的原因是:液面高于濾紙邊緣,濾紙破損或儀器太臟;對該渾濁的濾液的正確處理方法是重新過濾;
(3)活性炭有吸附性,起到吸附作用,投藥消毒的過程中有新物質(zhì)生成,發(fā)生了化學變化;
(4)A、該凈水器不能起到殺菌消毒的作用,故錯誤;
B、該凈水器不能減少鈣、鎂離子化合物的含量,不能將硬水變?yōu)檐浰,故錯誤;
C、經(jīng)過該裝置得到的水中含有可溶性的雜質(zhì),不能得到純凈水,故錯誤;
D、經(jīng)過該裝置除去了不可溶性的雜質(zhì),能讓渾濁的河水變得澄清,故正確。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組收集了一瓶渾濁的西太湖水,模擬自來水廠進行水的凈化過程。其實驗過程如下所示,請回答以下問題。
(1) 操作1的名稱是 。
(2) 操作2是吸附。主要除去液體C中一些異味和色素,可選用的物質(zhì)是 。
(3) 操作3是消毒殺菌。該過程一般利用液氯汽化后的氯氣(Cl2)與水反應生成鹽酸(HCl)和次氯酸(HClO),該反應的符號表達式是 。
(4) 將凈化水加熱煮沸,發(fā)現(xiàn)水壺內(nèi)有水垢(主要成分為碳酸鈣)產(chǎn)生,則加熱煮沸除了殺菌消毒之外,還起到的作用是 。欲使凈化水轉(zhuǎn)化為純水,則可采取的方法是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,現(xiàn)對一定量的高錳酸鉀固體進行加熱,化學方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,加熱過程中涉及的相關量隨時間變化的圖象正確的是( 。
A.B.
C.D.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A~E是初中化學的常見物質(zhì)。A和D是兩種常見的堿;B是一種常見的酸,且只含有兩種元素;C是一種鈉鹽。它們相互間轉(zhuǎn)化或發(fā)生反應的關系如圖所示。(“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學反應,“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系。)。請回答:
(1)B的化學式是______________,E的化學式是______________。
(2)C→E發(fā)生的反應,屬于______________反應。(填基本反應類型)
(3)C與D反應的化學方程式是_______________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某反應的微觀示意圖,下列有關該反應的說法正確的是( )
A.該反應中四種物質(zhì)均為化合物B.該反應前后分子種類發(fā)生改變
C.甲、丙中所含元素種類相同D.該反應是分解反應
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)水是人類最寶貴的自然資源。電解水的文字反應式為____,該反應屬于____(填化合或分解)反應。
(2)保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責任。下列做法有利于防止水資源污染的是____
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放 ③不用含磷洗衣粉④將海水淡化
A ①②④ B ②③④ C ①②③ D ①②③④
(3)長期使用硬水,會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。區(qū)別硬水和軟水的常用試劑是____。生活中將硬水軟化常用的方法是___。
(4)保持水的化學性質(zhì)的微粒是____,該變化中發(fā)生變化的微粒是___;沒有發(fā)生變化的微粒是___、___,產(chǎn)生的新微粒是___、____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水。
(1)化學課上同學們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖)。其中一組同學用自制簡易凈水器(圖②所示)凈化池塘水,其中活性炭的作用是_________,凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水中屬于純凈物的是_________。
(2)實驗③中通電一段時間后,試管a、試管b中氣體的體積比約為__________,試管b中氣體的氣體是______(填寫化學式),反應的化學式方程式為__________。
(3)下圖為電解水的微觀示意圖,由此可知:化學反應前后原子的__________、______和質(zhì)量不變。
(4)從微觀角度分析,實驗①和③兩個變化中最本質(zhì)的區(qū)別是___________。
(5)能說明水是由氧元素和氫元素組成的實驗是________(填序號)。
A氫氣在氧氣中燃燒 B氫氣在氯氣中燃燒
C水的凈化 D水的電解
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)量取蒸餾水的操作如下:將蒸餾水注入量筒,待液面接近量取體積對應刻度線時,改用_____(填儀器名稱)滴加蒸餾水至刻度線.
(2)圖A、B、C三中觀察方式中正確的是_____(填序號),其讀數(shù)為_____mL.讀數(shù)會偏大的是_____.(填序號)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標簽,請根據(jù)標簽信息回答:
(1)葡萄糖酸鋅中C、H、O、Zn各元素的質(zhì)量比為__________________;
(2)葡萄糖酸鋅中Zn元素的質(zhì)量分數(shù)為_____________________________;
(3)某患者除正常飲食吸收鋅元素外,還需服用該品牌葡萄糖酸鋅口服液若治療一個療程需補充104mg鋅元素,而這些鋅有75%來自該口服液,則患者共需要服用幾支葡萄糖酸鋅口服液?________________________(簡寫出(2)(3)小題解題過程)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com