下列處理事故的方法中不正確的是（　�。�
A、廚房煤氣泄漏，立即關(guān)閉閥門并輕輕開窗通風(fēng)
B、檔案資料著火，可用干粉滅火器撲滅
C、室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風(fēng)
D、電視機著火，首先斷電再用棉被蓋滅
考點：防范爆炸的措施,滅火的原理和方法,幾種常用的滅火器
專題：化學(xué)與生活
分析：A、根據(jù)煤氣是可燃性氣體分析判斷．
B、根據(jù)滅火器和種類和適用范圍判斷．
C、根據(jù)燃燒的條件分析判斷．
D、根據(jù)滅火的方法判斷．
解答：解：A、廚房煤氣泄漏，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)，會使室內(nèi)空氣對流，可以降低氣體的溫度減小可燃性氣體的濃度，使混合氣體達不到著火點和爆炸極限，所以說法正確．
B、干粉滅火器可以用來撲滅一般火災(zāi)，還可用于撲滅油，氣等引起的火災(zāi)，不適于撲滅檔案資料著火，所以說法錯誤；
C、室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風(fēng)，會使燃燒更加旺盛，故錯誤；
D、電視機著火，首先斷電再用棉被蓋滅，可以隔絕氧氣滅火，故正確．
故選BC．
點評：“生命重于泰山”安全問題無小事，尤其是防火、防爆問題，所以燃燒和爆炸知識就成了化學(xué)考查熱點，解題時要注意燃燒爆炸的條件和事故的防護措施等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．

（1）寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣，可選擇A作發(fā)生裝置，但要對A進行改進，改進的方法是
 
；用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
 （填如圖1字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是
 
，化學(xué)方程式是
 
．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 

（4）該小組設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用I、Ⅱ裝置，可進行的實驗是
 
（填字母）．
a．固體大理石與液體稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b．固體鋅粒與液體稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1 用I、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)．實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗基本操作錯誤的是（　�。�
A、
向試管口塞橡皮塞
B、
    取用固體粉末
C、
  引燃酒精燈
D、
 聞氣體的氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在相同溫度相同壓強下，同體積的兩種氣體分子個數(shù)相同．稱量某個抽成真空的瓶子質(zhì)量是200.2g，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，該瓶裝滿氧氣時的質(zhì)量為202.6g，裝滿另一種氣體R時的質(zhì)量是205.6g，己知R是一種氮氧化合物，其含氮量是36.8%，試確定該化合物R的化學(xué)式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

不屬于化石燃料的是（　�。�
A、石油B、煤C、酒精D、天然氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某班化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了下列實驗：
（1）甲組同學(xué)將20ml水倒入裝有20mL95%的酒精的燒杯中，混合均勻后體積為VmL．再將一塊手帕浸入該溶液中，用鑷子夾起手帕，點燃手帕上的酒精，當(dāng)手帕上的火焰即將熄滅后手帕仍完好無損．
①混合后的體積VmL
 
40mL（填“＞”或“＜”或“=”），主要原因是
 

A．分子間有一定的間隙B．分子是可以再分的
C．分子是不斷運動的D．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
②手帕沒有燃燒的根本原因是
 

A．手帕不是可燃物，不能燃燒
B．手帕被水浸濕，導(dǎo)致著火點降低
C．水蒸發(fā)時吸熱，溫度達不到手帕的著火點
D．酒精燃燒消耗了空氣，氧氣不充足，手帕不會燃燒
（2）乙組同學(xué)用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的實驗：
①將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中（見裝置A），并輕輕振蕩試管，產(chǎn)生的現(xiàn)象有：
 
、
 
；

其中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；
②另一同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭，使其中的NaOH溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，系在導(dǎo)氣管一端的氣球的現(xiàn)象是：
 
；其中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；（提示NaOH的化學(xué)性質(zhì)與Ca（OH）2相似）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為
 
g，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為
 
g．
（2）計算該過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你按照下列要求各寫一個有水生成的化學(xué)反應(yīng)方程式．
（1）化合反應(yīng)
 
．
（2）復(fù)分解反應(yīng)
 
．
（3）分解反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2008年9月以來，三鹿奶粉導(dǎo)致嬰兒腎結(jié)石事件成為全社會的熱點問題，奶粉事件已經(jīng)導(dǎo)致許多嬰兒患腎結(jié)石�。湓蚴遣环ǚ肿訛榱颂岣吣谭邸暗鞍踪|(zhì)含量”，在奶粉中加了大量的無色無味的微溶于水的含氮量很高的物質(zhì)三聚氰胺（化學(xué)式C3N6H6），質(zhì)檢總局稱“問題奶粉”中的三聚氰胺含量最高達2550mg/kg．
請問：
（1）三聚氰胺屬于
 
（填“有機物”或“無機物”）
（2）三聚氰胺分子中各元素的質(zhì)量比為m（C）：m（H）：m（N）=
 
．
（3）三聚氰胺中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
，每千克“問題奶粉”中最多增加了氮元素的質(zhì)量為
 
克．

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