5．低碳生活不僅是當(dāng)今社會的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇．碳和碳的化合物是化學(xué)世界里最龐大的家族，在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中我們結(jié)識了許多碳家族的成員．
（1）按題目要求填寫各含碳元素的物質(zhì)．
A--自然界中最堅硬的單質(zhì)（填物質(zhì)名稱）金剛石；
B--可以燃燒的氧化物（填化學(xué)式，下同）CO；
C--組成最簡單的有機(jī)物CH4；
D--常用于制補(bǔ)鈣劑的是CaCO3．
（2）“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳生活”的重要含義之一就是減少化石能源的消耗，普及利用新能源，如太陽能、風(fēng)能等．低碳生活從細(xì)節(jié)做起，你的一個低碳舉措是步行上學(xué)．

分析 此題包括碳的單質(zhì)及化合物化學(xué)式的書寫，根據(jù)題目所列的信息依次填寫，需要補(bǔ)充的物質(zhì)有很多，低碳生活強(qiáng)調(diào)節(jié)能減排，從身邊的事例解決即可．

解答 解：（1）天然存在最堅硬的單質(zhì)是金剛石；可以燃燒的氧化物是一氧化碳；最簡單的有機(jī)物是甲烷；常用于制補(bǔ)鈣劑的是碳酸鈣；
故答案為：金剛石、CO、CH4、CaCO3
（2）節(jié)約化石能源的消耗，普及利用新能源，新能源包括太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮�、潮汐能等；低碳生活重要的是減少化石能源的消耗；
故答案為：太陽能、步行上學(xué)．

點評 此題涉及含碳的多種物質(zhì)的化學(xué)式的書寫，是課本知識的集合，只要結(jié)合生活中及課本上的知識，則此類題就很容易解決．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．根據(jù)微觀示意圖回答下列問題．
（1）在高溫條件下，A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．
①A，B，C，D四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是BC（填字母）
②在該反應(yīng)中，屬于單質(zhì)的是D（填字母）
（2）如圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是D（填序號）．
A．①②B．②③C．③④D．④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

5．某同學(xué)要收集4瓶氫氣，每瓶200mL，若用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)（Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）來制取，則需要鋅多少克？（氫氣的密度為0.09g/L）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

13．把30克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液加水稀釋到100克．此溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．元素、原子、分子等概念之間有聯(lián)系和區(qū)別，下列描述中正確的是（　�。�
A．物質(zhì)是由分子構(gòu)成的
B．化學(xué)變化中元素的種類、數(shù)目和質(zhì)量不變
C．分子可以再分，原子不可再分
D．分子、原子都在不停的運(yùn)動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．對粗鹽進(jìn)行提純時，不需要的實驗儀器是（　　）
①鐵架臺  ②漏斗  ③濾紙  ④玻璃棒  ⑤燒杯  ⑥量筒  ⑦試管夾．
A．①③B．②⑤C．④⑥D．⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖1是實驗室常用的實驗裝置，回答問題：
（1）寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱：①鐵架臺．
（2）實驗室常用鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號，下同），不可選的收集裝置是CE；該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
（3）某實驗小組在研究二氧化碳的性質(zhì)時，根據(jù)圖2進(jìn)行實驗．
請回答：A中的現(xiàn)象是紫色石蕊變紅，B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）該小組利用對比的方法研究二氧化硫的性質(zhì)，進(jìn)行如下探究．
【提出問題】二氧化硫與二氧化碳均屬于非金屬氧化物，是否具有相似的化學(xué)性質(zhì)呢？
【查閱資料】二氧化硫有毒，具有漂白性，其原因是二氧化硫與某些有色物質(zhì)（如品紅溶液）反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)，受熱易分解，實驗室常用紅色的品紅溶液檢驗二氧化硫的存在．
【實驗探究】實驗裝置如圖3所示．
  ①裝置C中紫色石蕊溶液變紅，是由于二氧化硫與水反應(yīng)生成了亞硫酸（H2SO3）；裝置D中澄清石灰水變渾濁．
②裝置E的試管中溶液變無色，取該溶液加熱，溶液又變?yōu)榧t色，其原因是二氧化硫與品紅溶液反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)，加熱又分解生成了品紅．
③此裝置有一個明顯的不足之處是缺少一個尾氣處理裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．4月22日是“世界地球日”，如圖是中國郵政發(fā)行的世界地球日郵票，號召人們關(guān)愛地球．下列行為中不利于地球保護(hù)的是（　�。�
A．研發(fā)可降解塑料或替代用品，控制白色污染
B．嚴(yán)格履行《京都議定書》，控制溫室氣體的排放
C．加強(qiáng)新能源研究，使用壓縮天然氣、氫氣作汽車燃料
D．大量開采煤、石油及天然氣以滿足工業(yè)發(fā)展的需要

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．用數(shù)字和符號表示：（或用基本化學(xué)用語填空）

結(jié)構(gòu)示意圖，當(dāng) x=8 時，其粒子符號為O2-，兩個鎂原子2Mg、五個氧分子5O2、正三價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$．

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同步練習(xí)冊答案