選用藥品 | 發(fā)生裝置 | 收集藥品 |
過氧化氫溶液、二氧化錳 | B | D或F |
高錳酸鉀 | A |
分析 (1)根據(jù)固固加熱制氣及固液反應(yīng)制氣的裝置的特點選擇;
(2)根據(jù)藥品狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;
(3)根據(jù)排水法收集氧氣的方法選擇;
(4)根據(jù)高錳酸鉀加熱制氧氣生成物和反應(yīng)條件寫化學(xué)方程式;
(5)根據(jù)裝置中的儀器解答.
解答 解:(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解成水和氧氣;加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氧氣的密度選擇相應(yīng)的排空氣法;
故填:B;A;D或F
(2)用二氧化錳與濃硫酸加熱制備氧氣,可選用固固加熱型裝置,故選C;
(3)①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中,正確;
②開始反應(yīng)后等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導(dǎo)管口移入集氣瓶,正確;
③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽,正確;
故選①②③;
(4)高錳酸鉀加熱制氧氣生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,由于氧氣的密度大于空氣,收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正方在桌面上;
故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;正
(5)B裝置中用到的玻璃儀器有長頸漏斗、錐形瓶、導(dǎo)氣管,故填:長頸漏斗、錐形瓶、導(dǎo)氣管.
點評 本題考查了氧氣的制取裝置、實驗的注意事項及氧氣的性質(zhì)等基礎(chǔ)知識的考查,體現(xiàn)了學(xué)生靈活運用知識的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧,放出熱量 | |
B. | 蠟燭在空氣中燃燒,火焰分三層,生成水和二氧化碳 | |
C. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體 | |
D. | 硫在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成具有刺激性氣味的氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 純凈物只有一種物質(zhì)組成 | |
B. | 同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物 | |
C. | 由同種元素組成的物質(zhì)叫單質(zhì) | |
D. | 含有兩種或兩種以上元素的物質(zhì)是混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①④⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ①③④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子 | |
B. | 原子是不能再分的粒子 | |
C. | 同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物 | |
D. | 分子可以構(gòu)成物質(zhì),而原子不能直接構(gòu)成物質(zhì) |
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