3．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列因果關(guān)系不成立的是（　�。�
A．因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵钥捎米魅剂?/td>
B．因?yàn)榻饘冁u的熔點(diǎn)高，所以被用來制造燈泡中的燈絲
C．因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐
D．因?yàn)榱兹紵墚a(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，能用于食品包裝的防腐劑，金屬鎢的熔點(diǎn)高，能用于制造燈泡的燈絲，白磷燃燒能產(chǎn)生大量的白煙，氧氣具有助燃性．

解答 解：A、氧氣能支持燃燒，用作助燃劑，不是燃料，故不成立；
B、金屬鎢的熔點(diǎn)高，能用于制造燈泡的燈絲，故成立；
C、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，能用于食品包裝的防腐劑，故成立；
D、磷燃燒能產(chǎn)生大量的白煙，所以可用于制作煙幕彈，故成立；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見物質(zhì)用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)方案中，設(shè)計(jì)合理的是（　�。�
A．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律：比較鎂條燃燒前后固體質(zhì)量
B．探究燃燒條件之一是需要可燃物：用坩堝鉗分別夾取棉花和玻璃棒放到酒精燈火焰上
C．驗(yàn)證空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中用木炭代替紅磷
D．鑒別氮?dú)夂投趸迹簩⑷贾哪緱l分別伸入兩瓶氣體中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．某學(xué)生用量筒量取液體時(shí)，將量筒放平穩(wěn)，且學(xué)生面對(duì)刻度，視線與液體凹液面最低處保持水平讀數(shù)為100mL，傾倒出一部分液體后，又仰視讀數(shù)為71mL，則該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積為（　�。�
A．等于29 mLB．大于29 mLC．小于29 mLD．無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指出基本反應(yīng)類型
（1）鋅和稀硫酸反應(yīng)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；置換反應(yīng)；
（2）用一種紫黑色固體來制取氧氣的反應(yīng)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；分解反應(yīng)；
（3）檢驗(yàn)二氧化碳的反應(yīng)CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（4）曾青得鐵則化為銅Fe+CuS04=Cu+FeSO4；屬于置換反應(yīng)的是（1）（4）（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．符號(hào)、模型是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容．
（1）已知鋰的結(jié)構(gòu)示意圖：鋰在化學(xué)反應(yīng)中易失（填“得”或“失”）電子，在化合物中鋰元素常顯+1價(jià)．
（2）火炬中通常采用的燃料是丙烷（分子結(jié)構(gòu)模型如圖），丙烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為81.8%．（結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）
（3）A、B、C、D分別表示4種物質(zhì)，部分物質(zhì)的分子的微觀示意圖如下圖所示．
物質(zhì)BCD圖例
微觀
示意圖
A和B在一定條件下可發(fā)生如下反應(yīng)：A+2B═C+2D，則A的化學(xué)式為CH4，A、B、C、D中屬于氧化物的是CD（填字母序號(hào)），若生成3.6gD物質(zhì)，至少需要A物質(zhì)的質(zhì)量為1.6g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．氣體制取：實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長頸漏斗；①裝置的優(yōu)點(diǎn)是能夠隨時(shí)添加液體
（2）小強(qiáng)用過氧化氫和二氧化錳制取集氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）．
（3）若用高錳酸鉀制取干燥的氧氣，制取裝置的組合為AE，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水，若用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（5）試管口要略向下傾斜的原因是：防止冷凝水回流，炸裂試管；用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，開始收集；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先撤導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，以防止水槽中水倒流，炸裂試管．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒（固體）和稀硫酸（液體）制取氫氣，發(fā)生裝置應(yīng)選B，若用如圖F裝置收集該氣體，氣體由a端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．造成溫室效應(yīng)、地球變暖的主要原因之一是CO2排放過多．低碳生活能減少能源消耗，節(jié)約資源從而減少CO2的排放．
（1）下列生活方式不屬于低碳生活的是C（填字母）．
A．使用節(jié)能燈      B．少用機(jī)動(dòng)車         C．多用塑料袋
（2）從火力發(fā)電廠尾氣中捕捉的CO2純度很高，可制成固態(tài)做食品保鮮劑，固態(tài)二氧化碳俗稱干冰；CO2還可以被封存在地下咸水層，最終轉(zhuǎn)化為固態(tài)碳酸鹽，其與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖（1）是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)按要求作答：
（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）用B裝置制取氣體并能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，上部與下部對(duì)接應(yīng)選c（填“b”或“c”）．
（3）從A→D中選擇，用KMnO4制取并收集較純凈的O2，應(yīng)選用圖中的AD（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2應(yīng)選用圖中的BC（填字母）．
（4）用裝置E排空氣收集CO2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的d（填“d”或“e”）端進(jìn)入；實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；若制取O2用F裝置排水收集，圖F應(yīng)右側(cè)導(dǎo)管伸至接近瓶底才算正確．
（5）如圖（2）為制取H2并還原四氧化三鐵的微型實(shí)驗(yàn)裝置，針筒與青霉素瓶組合部分相當(dāng)于圖（1）裝置B（填字母）；檢查該裝置氣密性的具體操作是夾緊彈簧夾，緩緩?fù)饫騼?nèi)壓注射器活塞，若現(xiàn)象為活塞恢復(fù)原位，則氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成四氧化三鐵
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光
D．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

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同步練習(xí)冊(cè)答案