17．下列反應(yīng)中，是氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的是（　　）
A．鐵絲在氧氣中燃燒B．蠟燭在氧氣中燃燒
C．加熱氯酸鉀制氧氣D．用過氧化氫制氧氣

分析 化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)；故選項(xiàng)正確．
C、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，該反應(yīng)不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．請(qǐng)簡要說明下列操作可能造成的不良后果．
（1）傾倒細(xì)口瓶的藥液時(shí)，標(biāo)簽沒向著手心藥液流下腐蝕標(biāo)簽．
（2）給試管加熱時(shí)，試管外壁有水珠試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度．于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究．
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈中性，還可能呈酸性．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞溶液，振蕩無色酚酞溶液變紅溶液呈堿性
無色酚酞溶液不變色溶液呈中性或酸性
【分析與思考】
（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是OH-（填寫微粒符號(hào)），為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理：向溶液中逐滴加入稀鹽酸，溶液由紅色剛剛變?yōu)闊o色時(shí)，則為中性．
（2）若無色酚酞溶液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
方案一：取樣，加入碳酸鈣粉末，若觀察到有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═2CaCl2+H2O+CO2↑；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性．
方案二：取樣，加入金屬鋅，若有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．某學(xué)生量取液體時(shí)，俯視凹液面最低處，讀數(shù)為15mL，則量筒中液體的實(shí)際體積（　�。�
A．大于15mLB．小于15mLC．等于15mLD．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．氧氣跟世間萬物如影隨形．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（　　）
A．氧氣從淡藍(lán)色液體變成無色氣體發(fā)生了化學(xué)變化
B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，并產(chǎn)生無色有刺激性氣味的氣體
C．氧氣可用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、切割金屬等，還可作燃料
D．用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．寫出下列物質(zhì)或元素的化學(xué)符號(hào)：氦元素He鐵元素Fe高錳酸鉀KMnO4二氧化碳CO2五氧化二磷P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在“空氣中氧氣含量測定”的實(shí)驗(yàn)探究中．甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：如圖一，在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，再打開止水夾．回答下列問題．

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是冒出大量的白煙、水倒吸進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶容積的五分之一．
（2）乙學(xué)生用上述實(shí)驗(yàn)裝置測定的結(jié)果是：進(jìn)入集氣瓶的水小于其容積的$\frac{1}{5}$，空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差．其操作上的原因可能是（要求答出兩點(diǎn)）：裝置氣密性不好、紅磷量不足
（3）丙學(xué)生也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．裝置和操作同上．只不過用木炭代替了紅磷．當(dāng)木炭停止燃燒．集氣瓶冷卻至室溫．打開止水夾后，水能否進(jìn)入集氣瓶？不會(huì)；碳與氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w，沒有產(chǎn)生壓強(qiáng)差
（4）甲學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú)�，本�?shí)驗(yàn)?zāi)苷f明該氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是（答一條）難溶于水；化學(xué)性質(zhì)是（答一條）不活潑．
（5）若將圖一裝置改進(jìn)為圖二的裝置，（提示：白磷易被加熱的銅絲引燃，消耗氧氣后，也生成五氧化二磷固體）你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：反應(yīng)始終在密閉容器中，防止生成的五氧化二磷污染空氣，測量結(jié)果更準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列知識(shí)歸納，完全正確的一組是（　　）
A．“三”的小結(jié)B．日常生活經(jīng)驗(yàn)
①燃燒必須同時(shí)具備：可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)
②構(gòu)成原子的粒子：質(zhì)子、中子、電子
③三大化石燃料：氫氣、石油、煤		①除去餐具上的油漬--用洗滌劑清洗
②區(qū)別硬水軟水--常用肥皂水檢驗(yàn)
③除去水壺中的水垢--用食醋泡洗
C．?dāng)?shù)字含義D．物質(zhì)俗名
①Fe2+：一個(gè)鐵離子帶2個(gè)單位正電荷
②SO2：一個(gè)二氧化硫分子中含有2個(gè)原子
③Ca2+：一個(gè)鈣離子		①固體二氧化碳俗名干冰
②碳酸氫鈉俗名蘇打
③金屬汞俗名水銀
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．現(xiàn)有下列儀器：

（1）能直接加熱的玻璃儀器是E（填序號(hào)，下同）；
（2）能用于配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器是C；
（3）用于夾持試管的儀器是G．

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