9．元素符號是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的必備工具．請寫出下列元素的元素符號：
碳C 氯Cl 鈣Ca     銅Cu．

分析 根據(jù)書寫元素符號時，只有1個字母時大寫，有2個字母時，第一個字母大寫，第二個字母小寫進(jìn)行分析．

解答 解：書寫元素符號時，注意一大二小原則，所以碳表示為C，氯表示為Cl，鈣表示為Ca，銅表示為Cu．
故答案為：C，Cl，Ca，Cu．

點評 書寫元素符號時要注意字母的大小寫方面的問題，即只有1個字母時大寫，有2個字母時，第一個字母大寫，第二個字母小寫．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．已知某堿溶液的溶解度隨溫度升高而增大；溫度一定時，該堿溶液的濃度越大，其堿性越強，要使該堿飽和溶液的pH降低，在下列試劑中，可選擇A
A．CO2   B．CaCO3   C．Fe（OH）3　  D．H2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．小明用量筒取液體，正確讀數(shù)為20毫升，倒出部分液體后，再仰視讀數(shù)為11毫升，則倒出的液體體積為（　�。�
A．9毫升B．小于9毫升C．大于9毫升D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列變化中不屬于緩慢氧化的是（　　）
A．動植物呼吸B．食物腐敗C．木炭燃燒D．鐵制品銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（　�。�
A．按質(zhì)量計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%
B．空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的
C．空氣中分離出來的氮氣，可以作食品的防腐劑
D．在相同的條件下，用蠟燭代替紅磷不可以測量空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．冰水共存體B．高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物
C．液態(tài)空氣D．鹽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．催化劑可以加快或減慢其他物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)速率
B．在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不發(fā)生改變
C．一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的變化叫分解反應(yīng)
D．過氧化氫中加入二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗；
（2）常溫下，用分解過氧化氫溶液制取氧氣，通常加入二氧化錳做催化劑，寫出反應(yīng)的表達(dá)式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，所選用的發(fā)生裝置是B（填編號）．
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣時，可選用的裝置組合AE（填序號），試管口放一團(tuán)棉花的作用是：防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；
試管口要略向下傾斜的原因是：防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管；用排水法收集氧氣時，當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)冒出時，開始收集；實驗結(jié)束時，先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．如果用向上排空氣法收集時，如何證明該瓶內(nèi)的氧氣已滿？（寫出步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知，宇宙飛船中可用超氧化鉀（KO2）作為氧氣再生劑．超氧化鉀是一種固體，它與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣：4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2為了驗證這個反應(yīng)能夠產(chǎn)生氧氣，該小組同學(xué)以大理石和鹽酸反應(yīng)生成的CO2來與KO2反應(yīng)制取O2，設(shè)計了如下實驗裝置：（D裝置的作用是除去CO2中混有的HCl）
（1）C處應(yīng)從A、B兩種裝置中選擇A裝置作CO2發(fā)生裝置．
（2）為了除去O2中可能混有的CO2，F(xiàn)中可盛放過量NaOH溶液．
（3）有同學(xué)提出，上述實驗?zāi)苌裳鯕饪赡芘cCO2中混有的水蒸氣有關(guān)．若要檢驗干燥的CO2能否與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣，你對上述實驗裝置的改進(jìn)方法是在D與E裝置間加一干燥裝置．

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同步練習(xí)冊答案