從氮?dú)狻⑻妓�、生石灰、一氧化碳、硫酸銨中選出相應(yīng)物質(zhì)用化學(xué)式填空．
①可用作干燥劑的是
 
 
②可用作焊接金屬保護(hù)氣的是
 

③有毒性，可燃燒的氣體是
 

④汽水中含有的不穩(wěn)定的酸
 

⑤農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的化學(xué)肥料是
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：本題解題關(guān)鍵是根據(jù)相關(guān)元素組成物質(zhì)的性質(zhì)判斷出物質(zhì)名稱(chēng)，然后根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確寫(xiě)出表示物質(zhì)的化學(xué)式．
解答：解：①可做干燥劑的物質(zhì)應(yīng)具有可吸水性；氧化鈣具有吸水性，故答案為CaO；
②氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作金屬焊接的保護(hù)氣，故填：N2；
③一氧化碳具有毒性；且具有可燃性，故填：CO；
④汽水中含有的酸是碳酸，碳酸不穩(wěn)定易分解為水和二氧化碳，故填：H2CO3；
⑤硫酸銨是一種氮肥，是農(nóng)業(yè)上使用的化學(xué)肥料，故填：（NH4）2SO4．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)，既考查了對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)式等化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，不錯(cuò)的題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

回答以下有關(guān)的問(wèn)題
（1）金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是
 
．鋼鐵屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）氫氣可以還原磁鐵礦中的Fe3O4，請(qǐng)寫(xiě)出氫氣與四氧化三鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（3）人在劇烈運(yùn)動(dòng)后，血液中產(chǎn)生較多的乳酸（化學(xué)式為C3H6O3），使肌肉酸痛，放松一段時(shí)間后，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)而生成二氧化碳和水，使肌肉的酸痛感消失，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
漂白粉可用于飲用水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）2]，次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（ClO）2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO，則X的化學(xué)式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)語(yǔ)言是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．
（1）填寫(xiě)化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)表示的含義：
內(nèi)容①②③

化學(xué)符號(hào)
2Cl
 
表示含義
 
3個(gè)碳酸根離子 屬于
 
元素（填“金屬”或“非金屬”）
（2）完成下列化學(xué)反應(yīng)方程式：
化學(xué)反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式
鐵在氧氣中燃燒
 
用高錳酸鉀制取氧氣
 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一次實(shí)驗(yàn)操作考查時(shí)，教師制定了四個(gè)考簽：①O2的制��； ②CO2的制�。� ③配制50g10%的NaCl溶液；④粗鹽提純．每個(gè)同學(xué)抽取一個(gè)考簽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
Ⅰ．甲同學(xué)抽簽后來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)本組實(shí)驗(yàn)桌上準(zhǔn)備了下列儀器和藥品：
甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是
 
（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)），該實(shí)驗(yàn)的原理為
 
（用化學(xué)方程式表示），二氧化錳的作用
 
，可選用的儀器組合有
 
（填字母代號(hào)）．
Ⅱ．乙同學(xué)抽到“配制50g 10%的NaCl溶液”．通過(guò)計(jì)算，需稱(chēng)量NaCl
 
 g，量取水需要選取的合適量筒是
 
（填“10mL”或“50mL”或“100mL”）．
Ⅲ．丙同學(xué)抽到的考簽為粗鹽提純．
 請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

通過(guò)操作②可以將
 
分離，在進(jìn)行過(guò)濾時(shí)，可使過(guò)濾速度加快，濾液又不會(huì)損失的操作可能是 
 
．若提純所得NaCl晶體的質(zhì)量比實(shí)際值偏低，則可能的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)學(xué)習(xí)小組交流自已的學(xué)習(xí)體會(huì)，以下是四位同學(xué)的發(fā)言，其中有錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)較活潑的氣體單質(zhì)，能與某些物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
B、不是所有物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
C、在水中K+、Ba2+、OH-、SO42-能大量共存
D、稀釋濃硫酸時(shí)，把濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不斷用玻璃棒攪拌

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖，回答問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱(chēng)是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，選用的收集裝置是
 
（填字母序號(hào)，下同）．如圖E所示，鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
，選用的發(fā)生裝置是
 
．將燃著的木條放在瓶口，若觀察到
 
，說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）小方用圖1所示裝置對(duì)二氧化碳的滅火實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 
．
（2）【提出問(wèn)題】二氧化碳能否支持燃燒？
【猜想假設(shè)】鎂能在二氧化碳中燃燒．  
【查閱資料】①氧化鎂、氫氧化鎂均是白色難溶于水的固體
②MgO+2HCl═MgCl2+H2O
③MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl
【實(shí)驗(yàn)探究】
①圖2中鎂帶劇烈燃燒，冒白煙，有黑色固體生成，并放出大量的熱．
②為檢驗(yàn)生成物的成分，做如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和
化學(xué)方程式
向廣口瓶中加入過(guò)量鹽酸，充分反應(yīng)后過(guò)濾，在濾紙上留有黑色固體．I、將黑色固體收集、洗滌、干燥后，點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯．黑色固體燃燒，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁．黑色固體是
 
；
涉及該步驟反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
II、取少量濾液于試管中，逐滴加入氫氧化鈉溶液．有白色沉淀產(chǎn)生．白煙的成分是
 
．
③為了回收II中的白色沉淀，證明沉淀完全的實(shí)驗(yàn)方法是
 
．
（要求寫(xiě)出步驟、試劑、現(xiàn)象和結(jié)論）．
【反思提高】通過(guò)此次實(shí)驗(yàn)的探究，你對(duì)燃燒的條件或二氧化碳的滅火有何新認(rèn)識(shí)
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)符號(hào)表示的含義不正確的是（　�。�
A、2Na-2個(gè)鈉元素
B、NO3-硝酸根
C、H2O-1個(gè)水分子
D、NH4Cl-氯化銨

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

常用的“滅火彈”里裝有液態(tài)四氯化碳，使用時(shí)，液態(tài)四氯化碳迅速轉(zhuǎn)化為氣態(tài)并覆蓋在火焰上．據(jù)此推測(cè)四氯化碳不可能具有的性質(zhì)是（　�。�
A、不支持燃燒
B、具有可燃性
C、氣態(tài)時(shí)密度比空氣大
D、容易汽化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案