【題目】化學(xué)服務(wù)于生活,下列物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是( )
A.用食醋除水垢
B.用工業(yè)用鹽烹調(diào)海鮮
C.用鹽酸除鐵銹
D.建筑上用熟石灰與沙子混合來(lái)砌磚
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組成員張強(qiáng)、劉明和汪梅三同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,提出如下問(wèn)題:“木炭與氧化鉛(化學(xué)式為PbO)反應(yīng)生成鉛的同時(shí)產(chǎn)生的氣體一定全部是二氧化碳嗎?”請(qǐng)你和他們一起對(duì)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究,并同答有關(guān)問(wèn)題.
(1)①猜想:張強(qiáng)認(rèn)為,反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部是一氧化碳;劉明認(rèn)為反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部是二氧化碳;汪梅認(rèn)為,反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖(實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察)
③現(xiàn)象與結(jié)論:如果張強(qiáng)猜想正確,裝置B、C中 的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是;
如果劉明猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是;
如果汪梅猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .
(2)④從環(huán)保角度考慮,該實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處是 .
請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是 .
(3)⑤根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)木炭與CuO的反應(yīng),請(qǐng)你歸納出單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“下列各組物質(zhì)中,前者屬于混合物,后者屬于純凈物的是( )
A.純凈的空氣 液氧
B.冰水混合物 稀有氣體
C.氮?dú)?/span> 二氧化碳
D.澄清石灰水 清澈的泉水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合圖1所示裝置回答下列問(wèn)題.
(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:① , ② .
(2)用裝置B制取氣體時(shí),若要能適當(dāng)控制反應(yīng)速率,則要進(jìn)行的改進(jìn)是 .
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 , 若選擇A和C裝置制取并收集氧氣.則要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是 . 做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),收集氧氣最好用裝置(填裝置序號(hào)).
(4)如表是三種氣體的密度(在0℃、101kPa條件下測(cè)定)和溶解程度.實(shí)驗(yàn)室要收集二氧化硫氣體,可選用的裝置是: .
氣體 | 氫氣 | 二氧化碳 | 二氧化硫 |
密度(gL﹣1) | 0.08987 | 1.975 | 2.716 |
溶解程度 | 極難溶于水 | 能溶于水 | 易溶于水 |
(5)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳時(shí),要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止,圖2中符合該條件的發(fā)生裝置是填編號(hào)),用所選裝置制備二氧化碳,能用于添加液體的儀器名稱是 , 能使反應(yīng)暫時(shí)停止的實(shí)驗(yàn)操作是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】吸煙有害健康.2015年,我國(guó)加大了禁煙的力度.煙氣中含有的一種有毒氣體是( )
A.二氧化碳
B.一氧化碳
C.氧氣
D.氮?dú)?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】偏鈦酸鋇(BaTiO3)因其顯著的“壓電效應(yīng)”而廣泛應(yīng)用于超聲波發(fā)生裝置中.其中鈦元素的化合價(jià)為( )
A.+1
B.+2
C.+3
D.+4
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