化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,某同學在實驗室利用以下裝置制備氧氣,請你和該同學一起完成相關(guān)實驗內(nèi)容。
(1)寫出圖中有標號的儀器名稱:① ▲ ;② ▲ 。
(2)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用 ▲ (填字母標號,下同)作發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達式 ▲ 。
(3)若用氯酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用 ▲ 作發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達式 ▲ 。要收集較為純凈的氧氣最好選用 ▲ 裝置,此實驗結(jié)束時,應(yīng)先 ▲ ,再 ▲ 。
【拓展延伸】
(4)實驗室常用大理石固體與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳。常溫下CO2 是一種無色無味、能溶于水的氣體,密度比空氣大。制取并收集CO2,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 ▲ ,收集裝置應(yīng)選用 ▲ (填字母標號)。
【數(shù)據(jù)處理】
(5)小明同學按上面設(shè)計,選用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱的方法制取氧氣,他共取了34.5g氯酸鉀和二氧化錳的混合物,充分反應(yīng)后,冷卻,稱得剩余固體質(zhì)量為24.9g,則生成氧氣的質(zhì)量為 ▲ g,原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為 ▲ g。(寫出計算過程)
科目:初中化學 來源: 題型:
按要求寫出下列化學反應(yīng)表達式
①晚上點燃蠟燭照明
②在純凈的氧氣中燃燒鐵絲
③實驗室用純凈物制氧氣
④生成有刺激性氣味氣體的化合反應(yīng)
⑤發(fā)令槍發(fā)鈴時產(chǎn)生白煙.
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科目:初中化學 來源: 題型:
邏輯推理是學好化學的重要思維方法,下面是從小明同學學習筆記中摘錄出來的一些推理,你認為正確的一句是
A.同種元素的原子具有相同的質(zhì)子數(shù),所以具有相同質(zhì)子數(shù)的兩種粒子一定是同種元素
B.銅粉在空氣里加熱后質(zhì)量變大,所以只有在密閉容器中進行的化學反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量才守恒
C.氧氣能支持燃燒,所以氧氣有可燃性
D.化學變化一定有新物質(zhì)生成,蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水,所以蠟燭燃燒屬于化學變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
盧瑟福在測定原子構(gòu)成時做了如下實驗:用α粒子(帶正電荷)轟擊一極薄的金箔,結(jié)果發(fā)現(xiàn)大多數(shù)粒子通過了金箔,只有極少數(shù)發(fā)生了偏轉(zhuǎn)或被彈回。根此得出的結(jié)論中,正確的是
A.金原子是實心球體,緊密結(jié)合排列 B.金原子帶正電荷
C.相對于金原子而言,金原子核體積很小 D.金原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
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科目:初中化學 來源: 題型:
無鉛汽油中一般加入甲基叔丁基醚作抗爆劑,其化學式為CH3OC(CH3)3。下列關(guān)于甲基叔丁基醚敘述正確的是
A.甲基叔丁基醚的相對分子質(zhì)量為76
B.甲基叔丁基醚中碳、氫元素質(zhì)量比為5:12
C.甲基叔丁基醚中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為68.2%
D.甲基叔丁基醚是由5個碳元素、12個氫元素和1個氧元素組成
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)和該性質(zhì)的應(yīng)用均正確的是( 。
A.氨氣具有氧化性,用濃氨水檢驗Cl2管道是否泄漏
B.氫氟酸具有強酸性,用氫氟酸蝕刻玻璃
C.碳酸氫鈉熱穩(wěn)定性弱,用作焙制糕點的發(fā)酵粉
D.銅的金屬活動性比鋁弱,可用銅罐代替鋁罐貯運濃硝酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學測定了生活中常見物質(zhì)的pH,部分數(shù)據(jù)如下,其中堿性最強的是
A.白醋:3 B.廁所清潔劑:1 C.雞蛋清:8 D.肥皂水:10
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