17．如圖所示，廣口瓶的瓶塞上同時插有盛有水的小試管和U形管．向試管里加入一定量固體硝酸銨，會使U形管左側(cè)液面升高，右側(cè)降低．

分析 根據(jù)物質(zhì)溶于水時的吸熱和放熱現(xiàn)象進行分析，U型管液面要發(fā)生變化，向水中加入的物質(zhì)溶于水時必須能放熱或吸熱，使瓶內(nèi)氣體壓強改變．

解答 解：硝酸鉀溶液水后吸熱溫度降低，導致集氣瓶內(nèi)氣壓降低瓶內(nèi)壓強變小，則U型管液體向左移動，使U形管左側(cè)液面升高，右側(cè)降低．
故答案為：硝酸銨．

點評 要了解物質(zhì)溶于水的過程，記住溶于水吸熱和放熱的常見物質(zhì)．常見的溶于水放熱的有：濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體．常見吸熱的有：硝酸銨．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．在通常情況下，一氧化氮是一種難溶于水的無色氣體，它的密度與空氣相近，一氧化氮在通常情況下遇到空氣中的氧氣，會生成紅棕色的二氧化氮（NO2）氣體．
（1）請寫出一氧化氮的一種物理性質(zhì)：在通常情況下，一氧化氮難溶于水．
（2）若要在實驗室收集一瓶一氧化氮氣體，應采用排水法．
（3）一氧化氮與氧氣反應的化學方程式為2NO+O2═2NO2．
（4）根據(jù)二氧化氮的化學式，你能得到哪些信息（寫兩點）？二氧化氯是由氮、氧兩種元素組成的；表示1個二氧化氮分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．“假酒中毒”事件時有發(fā)生．“假酒”一般是由工業(yè)酒精加水配制而成，它含有一定量的甲醇[CH3OH]，而飲用甲醇會使人視力迅速下降、失明、甚至死亡．根據(jù)你的理解，填寫下列空白：
（1）甲醇的工業(yè)制法為：X+2H2═CH3OH，則X的化學式為CO；
（2）工業(yè)酒精主要成分是乙醇[C2H5OH]，乙醇是一種重要的化工原料，用途廣泛．我國在某些城市已推廣使用乙醇汽油，乙醇汽油是在汽油中加入10%的乙醇形成的．請寫出乙醇燃燒的化學方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．給出以下幾種物質(zhì)：氧氣、二氧化碳、甲烷、水、酒精．選出符合下面題目要求的用化學式填空
（1）使放在空氣中干而脆的餅干慢慢變軟的H2O；
（2）氣體化石燃料的主要成分CH4；
（3）屬于綠色可再生能源的是C2H5OH；
（4）綠色植物呼吸作用時吸收的氣體O2，光合作用時吸收的氣體CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列說法正確的是（　�。�
A．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物
B．氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐
C．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好
D．二氧化碳屬于空氣污染物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．小麗同學在一次課外實驗探究酸的化學性質(zhì)時誤將過氧化氫（H2O2）溶液當作酸與氧化鐵（Fe2O3）粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．她聯(lián)想到二氧化錳（MnO2）可作為H2O2分解的催化劑，那么，F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請你一起參與探究，并填寫下列空白．
【猜想】Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑．
【實驗驗證】小麗同學一次設計了三個實驗
實驗一  取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，觀察到木條沒有復燃，說明H2O2溶液常溫下分解緩慢．
實驗二  在實驗一的試管中加入wg Fe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，觀察到木條復燃，說明Fe2O3能加快H2O2的分解速率．
實驗三  待反應結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為wg，說明反應前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變．
【實驗結(jié)論】小麗同學認為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑．
【反思評價】小江同學認為要證明小麗同學的結(jié)論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要補充一個探究實驗，探究Fe2O3的化學性質(zhì)反應前后沒有改變．
【拓展】下表是同學們探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù)：
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需時間
濃度
時間/min
催化劑		30% H2O2
溶液		15% H2O2
溶液		5% H2O2
溶液
加入wg MnO20.20.82.0
加入wg Fe2O37.09.016.0
通過對表格中的數(shù)據(jù)進行分析，你能得出的結(jié)論是相同條件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好．
【延伸】小明同學看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化劑，還聯(lián)想到一種藍色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化劑，請你一起參與計算：
（1）CuSO4的相對分子質(zhì)量160；
（2）80g CuSO4中銅元素的質(zhì)量？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．如圖曲線a、b、c分別代表A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法錯誤的是（　　）
A．t1℃時，三種物質(zhì)溶解度大小的順序是B＞C＞A
B．t2℃時，A和B兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相同
C．t3℃時，在100g水里分別加入三種物質(zhì)各mg，只有A不能形成飽和溶液
D．從混有少量C的A物質(zhì)中提取較純凈的A，最適宜采用冷卻熱飽和溶液結(jié)晶法

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．在實驗室里制取氧氣的研究中，有下列儀器可選用（鐵架臺、導管、橡皮塞等已省略）

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①長頸漏斗；②酒精燈；③試管．
（2）在實驗室里制取氧氣，你選用的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳，其反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）根據(jù)你選用的藥品，設計一套制取氧氣的發(fā)生裝置．你選用的儀器是（填編號）①③④⑤．
（4）檢查你所設計的裝置氣密性的方法是塞上帶導試管的橡皮塞，將導管放入水槽中，手握試管，觀察有無氣泡冒出．
（5）你設計的裝置能否用于實驗室制二氧化碳氣體（填“能”或“不能”）能．
（6）若要較好地控制產(chǎn)生氧氣量的速率，節(jié)約反應藥品，你對你所設計的裝置的評價是裝置簡單，但是不能控制反應速率，也不利節(jié)約藥品．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．下面是實驗室制取氧氣的實驗工具，請按要求回答問題

（1）上圖標有符號①的實驗裝置名稱是長頸漏斗
（2）請選擇A或B裝置任意一個寫出其化學方程式，應用哪個作為收集裝置？
（3）實驗室中使用電解水的方法也可以獲得氧氣
①請寫出實驗室使用電解水制取氧氣的化學方程式
②用該裝置制取氧氣使用的是什么方法？

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