濃度 時間/min 催化劑 | 30% H2O2 溶液 | 15% H2O2 溶液 | 5% H2O2 溶液 |
加入wg MnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
加入wg Fe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
分析 【實驗驗證】根據(jù)催化劑的特點去分析該題,催化劑的特點:催化劑只改變反應(yīng)速率,但本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變進行解答;
【拓展】根據(jù)對比實驗數(shù)據(jù)可知相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或相同條件下,H2O2濃度越大,反應(yīng)越快)進行解答;
【延伸】(1)根據(jù)CuSO4可知硫酸銅的相對分子質(zhì)量進行解答;
(2)根據(jù)氧元素的質(zhì)量分數(shù)可以求出氧化鐵的質(zhì)量即可.
解答 解:【實驗驗證】實驗二:把帶火星的小木條深入試管中,小木條復燃,證明試管中有氧氣生成,說明了Fe2O3能加快H2O2的分解速率;
實驗三:洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為wg,說明反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變;
【反思評價】實驗二已證明Fe2O3能加快H2O2的分解速率,實驗三證明反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變;
根據(jù)催化劑的特點,要想證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,還需證明Fe2O3的化學性質(zhì)沒有改變;
【拓展】分析表格數(shù)據(jù)可知:當雙氧水濃度相同時,向其中加入等質(zhì)量的二氧化錳和三氧化二鐵,發(fā)現(xiàn)生成等量的氧氣所需要的時間是不同的,加二氧化錳的雙氧水產(chǎn)生氧氣的速率快,
說明了相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或其他條件相同的情況下,H2O2濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速率越快).
【延伸】(1)根據(jù)CuSO4可知硫酸銅的相對分子質(zhì)量為:64+32+16×4=160;
(2)80gCuSO4中銅氧元素的質(zhì)量是:80g×$\frac{64}{160}$×100%=32g.
故答案為:
實驗二 Fe2O3能加快H2O2的分解速率;
實驗三 Fe2O3的質(zhì)量在化學反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變;
【反思評價】Fe2O3的化學性質(zhì)反應(yīng)前后沒有改變;
【拓展】相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好;
【延伸】(1)160;
(2)32g.
點評 本題屬于實驗探究題,作此題時要理清思路,不要漏掉實驗步驟.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素屬于氧化物 | |
B. | 青蒿素中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為15:22:5 | |
C. | 青蒿素由C、H、O 三種元素組成 | |
D. | 青蒿素是由15 個碳原子、22 個氫原子和5 個氧原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 它的相對分子質(zhì)量是64g | B. | 它是由兩個氧分子構(gòu)成 | ||
C. | 它是氧元素組成的另一種單質(zhì) | D. | 它是一種新型的化合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導管的容積 | |
體積 | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精燈用完后用嘴吹滅 | |
B. | 為防止液體灑落,用膠頭滴管滴加液體時,要將滴管伸入容器內(nèi) | |
C. | 試劑瓶瓶蓋應(yīng)正方在試驗臺上 | |
D. | 用托盤天平稱質(zhì)量時,應(yīng)左物右碼,并用鑷子夾取砝碼撥動游碼 |
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