5.小紅對暗紫色消毒粉A進(jìn)行實驗,實驗過程如圖,請回答下列問題:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AKMnO4,EFe3O4
(2)寫出B轉(zhuǎn)化為E反應(yīng)的文字表達(dá)式:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
(3)寫出固體C與無色溶液G混合時反應(yīng)的文字表達(dá)式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

分析 暗紫色固體在加熱的條件下分解產(chǎn)生能和鐵絲反應(yīng)的物質(zhì),故可以推斷A為高錳酸鉀,而B為氧氣,從圖框中的B能使帶火星木條復(fù)燃也驗證了我們的剛才的推測,所以黑色固體為四氧化三鐵,固體物質(zhì)加水溶解后得到的固體C為二氧化錳,那么固體F為氯酸鉀,無色溶液G為過氧化氫,至此各物質(zhì)鑒定完畢,可以據(jù)此答題.

解答 解:(1)無色氣體B能使帶火星木條復(fù)燃可知B為氧氣,所以暗紫色固體A為高錳酸鉀,高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,二氧化錳不溶于水,錳酸鉀溶于水,因此固體C為二氧化錳,無色溶液F在二氧化錳作用下生成氧氣,故F為過氧化氫溶液,D為錳酸鉀,鐵絲能和氧氣反應(yīng)生成黑色固體E,故E為四氧化三鐵;其中A的化學(xué)式為KMnO4;B的化學(xué)式為:O2;C的化學(xué)式為:MnO2;E的化學(xué)式為:Fe3O4;  
故答案為:KMnO4;  Fe3O4;
(2)B轉(zhuǎn)化為E是鐵和氧氣點燃產(chǎn)生四氧化三鐵,故填:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
(3)固體C與無色溶液G的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的作用下產(chǎn)生水和氧氣,故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

點評 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)特性直接得出結(jié)論,然后利用順推或逆推或從兩邊向中間推斷,逐步得出其他結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.完成下列實驗中觀察到的現(xiàn)象或得出的結(jié)論,并回答有關(guān)問題:

(1)實驗①中無色的酚酞溶液出現(xiàn)紅色,說明氨分子是不斷運動的;
(2)實驗②中既能說明甲烷有可燃性,又能說明甲烷中一定含有氫元素,寫出燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)實驗③中能燃燒起來的是銅片上的白磷,用來探究燃燒的條件,同時又說明白磷的著火點比紅磷低;寫出磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(4)實驗④中燒杯中水進(jìn)入廣口瓶體積為$\frac{1}{5}$,除了說明空氣中氧的含外,還能說明空氣中含有其他成分;
(5)實驗⑤中化學(xué)反應(yīng)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,甲試管中氣體為氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.寫出下列各元素的符號.
(1)氫H;(2)氦He;(3)磷P;(4)硫S;(5)鐵Fe;
(6)銅Cu;(7)鋁Al;(8)鎂Mg;(9)鋅Zn;(10)銀Ag.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.列相關(guān)說法用粒子的知識解釋錯誤的是
相關(guān)說法解釋
A“遙知不是雪,為有暗香來”中的“暗香來”分子不斷運動
B工業(yè)制氧氣過程中能把空氣加壓成液態(tài)分子之間有間隔
C鹽酸、硫酸溶液顯酸性溶液中都含有酸根離子
D一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同分子構(gòu)成不同
( 。
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.下列說法正確的是 (  )

A.甲物質(zhì)的溶解度為60g
B.t℃時,甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
C.升高溫度可使不飽和的甲溶液變?yōu)轱柡?br />D.乙的溶解度隨著溫度升高而減。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用電解水的方法測定水的組成后,提出問題:“測定水的組成還有其他的方法嗎?”經(jīng)過討論后,得到了肯定的答案,邀請你一起對此展開探究.
[設(shè)計方案]甲同學(xué)利用氫氣還原氧化銅的原理和下圖裝置及藥品進(jìn)行實驗(操作規(guī)范),洗氣瓶B中濃硫酸的作用為吸收水,干燥氫氣
[實驗探究]當(dāng)玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時,實驗測得:
①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了1.6g;
②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g,
用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為11:80,
而由水的化學(xué)式算得H、O元素的質(zhì)量比為1:8.
[分析交流]針對上述結(jié)果與理論值有偏差,乙同學(xué)認(rèn)為:該裝置存在缺陷,此觀點得到了大家的認(rèn)同,你對此改進(jìn)的方法是在D裝置后面再連接一個干燥管(假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收,裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計).用改進(jìn)后的裝置重新實驗得到了正確結(jié)果.
[意外發(fā)現(xiàn)]丙同學(xué)不小心將反應(yīng)后的少量紅色固體a灑落到多量稀硫酸中了,發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體b以外,溶液的顏色由無色變?yōu)樗{(lán)色.
[提出問題]銅與稀硫酸是不反應(yīng)的,溶液的顏色為什么會變藍(lán)呢?
[查閱資料]①CuO被還原的過程中會有Cu2O生成,Cu2O也能被還原成Cu;
③Cu2O固體是紅色的,它與稀硫酸的反應(yīng)為:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O.
[得出結(jié)論]紅色固體a中含有Cu2O.
[分析交流]紅色固體a中含有Cu2O是否會影響水組成的測定結(jié)果不會(填“會”或“不會”).
[提出猜想]針對紅色固體a的成分,小組同學(xué)提出
猜想①是:Cu2O和Cu;猜想②是:Cu2O.
[拓展探究]丁同學(xué)利用改進(jìn)后的裝置及藥品重新實驗,通過測量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的方法去確定哪種猜想成立,他已稱得:①玻璃管的質(zhì)量;②反應(yīng)前紅色固體a和玻璃管的總質(zhì)量,完全反應(yīng)后,你認(rèn)為他還需要稱量反應(yīng)后紅色固體a和玻璃管 的質(zhì)量.
[教師點撥]稱取一定質(zhì)量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后,經(jīng)過濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質(zhì)量,也可以確定哪種猜想成立.
[定量分析]小組同學(xué)再次實驗,他們開始稱取質(zhì)量為3.6g的紅色固體a,與足量的稀硫酸完全反應(yīng)后得到紅色固體b為2g.假如3.6g紅色固體a都是Cu2O,請你計算出生成銅的質(zhì)量為1.6g;然后,通過與實際得到的固體2g進(jìn)行比較,
判斷猜想① 成立(填①或②).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列對質(zhì)量守恒定律的理解正確的是(  )
①水加熱沸騰一段時間后質(zhì)量減少,符合質(zhì)量守恒定律
②鐵在氧氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量大于鐵質(zhì)量,符合質(zhì)量守恒定律
③高錳酸鉀加熱分解后,剩余固體質(zhì)量比高錳酸鉀減少了,符合質(zhì)量守恒定律
④3g硫在5g氧氣中充分燃燒,生成了8g二氧化硫,符合質(zhì)量守恒定律.
A.①②③B.②③④C.②③D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.為測定氣球內(nèi)的氣體成分,有學(xué)生用超薄材料制成的氣球按如圖裝置進(jìn)行實驗.開始時氣球浮于燒杯底部,打開快夾后,過一會兒氣球從燒杯底部慢慢下降.氣球內(nèi)可能的氣體是( 。 
①甲烷 ②氧氣 ③氨氣  ④氯氣.
A.①②B.③④C.②④D.①③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.由硫酸鈉和硫酸鈣組成的混合物中,測知氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46%.若再計算混合物中的下列各項:①硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ②鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ③硫酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ④硫酸鈉的質(zhì)量 ⑤硫酸鈉和硫酸鈣的質(zhì)量比 ⑥鈣元素和鈉元素的總質(zhì)量;以下判斷正確的是( 。
A.都能確定B.都不能確定
C.除④和⑥外都能確定D.只有①和⑤能確定

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