12．連云港市正在創(chuàng)建國家級文明城市．下列做法與此不相符的是（　　）
A．分類回收生活垃圾，垃圾資源化B．加大空氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況
C．預(yù)防治理水體污染，保護水資源D．過度使用農(nóng)藥化肥，提高糧食產(chǎn)量

分析 A、根據(jù)分類回收垃圾，實現(xiàn)資源化利用，能減少環(huán)境污染、二氧化碳的排放解答；
B、根據(jù)加大空氣質(zhì)量監(jiān)測，可以改善環(huán)境狀況，防止空氣污染解答；
C、根據(jù)預(yù)防治理水體污染，保護水資源，有利于改善環(huán)境解答；
D、根據(jù)過度使用農(nóng)藥化肥，易造成水污染解答．

解答 解：
A、分類回收垃圾，實現(xiàn)資源化利用，能減少環(huán)境污染、二氧化碳的排放，故正確；
B、加大空氣質(zhì)量監(jiān)測，可以改善環(huán)境狀況，防止空氣污染，故正確；
C、預(yù)防治理水體污染，保護水資源，有利于改善環(huán)境，故正確；
D、過度使用農(nóng)藥化肥，易造成水污染，應(yīng)合理使用，故錯誤．
故選D．

點評 過回答本題知道了哪些做法有利于環(huán)境保護，我們應(yīng)該如何去做，要知道垃圾的一般處理方法，不要亂扔垃圾，要進行集中處理，要考慮廢物的回收再利用，節(jié)約資源．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．根據(jù)下圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）寫出儀器名稱Ⅰ錐形瓶、Ⅱ長頸漏斗．
（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A，
反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，選用D裝置收集氧氣時，下列實驗操作中正確的是ABC（填序號）．
A．將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中
B．等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶口
C．收集滿氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
D．蓋上毛玻璃片的集氣瓶瓶口向下置于實驗桌上
（3）可以用F收集二氧化碳的原因是密度比空氣大，檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的方法是將燃著的木條置于集氣瓶口．
（4）若用G裝置裝滿水收集氫氣，氫氣應(yīng)從k2進．（選“k1”或“k2”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)材料的說法正確的是（　�。�
A．棉花和羊毛的主要成分都是蛋白質(zhì)
B．塑料是在常見的有機合成材料
C．生產(chǎn)、生活中常使用的玻璃、鈦合金、蠶絲等都屬于合成材料
D．人工合成材料的發(fā)明與廣泛使用，對人類社會只有益處，沒有害處，故可以任意使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．以天然氣為原料合成尿素的主要步驟如圖所示（圖中某些轉(zhuǎn)化步驟及生成物未列出）：

（1）尿素與熟石灰混合研磨無（填“有”或“無”）刺激性氣味．
（2）甲烷和水蒸氣在高溫及催化劑的條件下反應(yīng)，生成CO和H2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+H2O（氣）$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$CO+3H2．
（3）在分離二氧化碳的過程中將混合氣體注入密閉的容器中冷卻一段時間就可以分離，這是利用氣體物理性質(zhì)不同決定的．
（4）分離出氨后，可循環(huán)利用的兩種物質(zhì)是氮氣、氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列主題知識的歸納中，完全正確的一組是（　　）
 A．安全常識 B．化學(xué)與農(nóng)業(yè)
 ①煤氣泄漏-先打開排氣扇
②誤食少量重金屬鹽-喝雞蛋清		 ①波爾多液-可用于農(nóng)作物殺菌
②磷肥-使作物枝葉繁茂，葉色濃綠
 C．辨別真假 D．性質(zhì)與用途
 ①辨別蛋白質(zhì)和淀粉-加碘水
②辨別棉織物和毛織物-點燃聞氣味		①氬氣性質(zhì)穩(wěn)定-延長食品保質(zhì)期
②氫氧化鈉顯堿性-治療胃酸過多
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖是元素周期表的一部分．下列說法正確的是（　�。�
A．硼為金屬元素B．碳的原子序數(shù)是12.01
C．鋁是地殼中含量最高的元素D．三種原子中質(zhì)量最大的是鋁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．“舌尖上的化學(xué)”．以下是廚房中一些實物圖．
（1）牛肉富含的營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（2）碘鹽中的“碘”是指元素（選填“元素”、“原子”或“單質(zhì)”）．食用碘鹽是為了預(yù)防b疾�。ㄌ钭帜福�
a．貧血  b．甲狀腺腫大  c．夜盲癥
（3）為保障“舌尖上的安全”，下列做法合理的是c．（填字母）
a．霉變大米蒸煮后食用   b．甲醛溶液浸泡蝦仁防腐   c．適當使用食品添加劑
（4）凈水機所標物質(zhì)中屬于有機合成材料的是塑料，凈水機中使用活性炭來除去水中一些溶解的雜質(zhì)，是因為活性炭具有吸附作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)物質(zhì)的微觀構(gòu)成的說法中，正確的是（　�。�
A．所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B．所有分子都是由原子構(gòu)成的
C．所有原子的原子核數(shù)都與電子數(shù)相等
D．所有離子都是由單個原子得失電子形成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．廚房是一個化學(xué)的小天地，包含著許多化學(xué)知識．
（1）黃瓜、面粉、雞蛋、豆油四種物質(zhì)中富含糖類的是面粉；
（2）加碘食鹽中的碘能預(yù)防甲狀腺腫大疾��；
（3）廚房中用于降低水的硬度的方法煮沸；并寫出一點節(jié)水措施淘米水澆花（或洗衣水沖馬桶）；
（4）用洗潔精清洗帶有油污的餐具，餐具洗的干干凈凈，洗潔精的功能是乳化；
（5）可用pH試紙 測定食鹽水的酸堿度．

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同步練習(xí)冊答案