13.金屬與我們的生活息息相關(guān),在各個(gè)領(lǐng)域中用途廣泛.
(1)1966年德國Lamy2000系列鋼筆首次亮相,便斬獲無數(shù)大獎(jiǎng).設(shè)計(jì)師在選取Lamy2000系列50周年紀(jì)念款全金屬筆身材料的時(shí)候,不需要考慮的因素是BD(填序號(hào))
A.金屬的硬度B.金屬的導(dǎo)電性C.金屬的耐腐蝕性D.金屬的導(dǎo)熱性E.金屬是否美觀
(2)最終設(shè)計(jì)師選擇了不銹鋼作為筆身材料,不銹鋼屬于金屬材料(填“合成材料”或“金屬材料”).工業(yè)煉鐵是將赤鐵礦與一氧化碳反應(yīng)得到單質(zhì)鐵,則工業(yè)煉鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)Lamy2000系列鋼筆的筆尖由14K金打造.小銘上網(wǎng)查閱資料發(fā)現(xiàn)14K金并不是純金,其中還含有銅、鋅、鎳等雜質(zhì).已知鎳的活動(dòng)性與鐵相似,下列藥品可以驗(yàn)證銅、鋅、鎳的活動(dòng)順序的是AC(填序號(hào))(反應(yīng)生成物不可使用)
A.硫酸銅、硫酸鋅、鎳 B.硫酸銅、鋅、鎳
C.鎳、鋅、銅、稀硫酸D.鎳、銅、硫酸鋅.

分析 (1)根據(jù)制造紀(jì)念款全金屬筆身的金屬材料要求具有的性能是光澤好、耐磨、耐腐蝕、易加工等,另外還需考慮價(jià)格、資源、是否美觀、使用是否便利、以及廢料是否利于回收和對(duì)環(huán)境的影響等;
(2)根據(jù)材料的分類以及煉鐵的原理來分析;
(3)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表的應(yīng)用進(jìn)行分析.在金屬活動(dòng)順序表中,前邊的金屬可以把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來,所以可以選擇相應(yīng)的金屬和鹽溶液進(jìn)行反應(yīng)來驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.

解答 解:(1)制造紀(jì)念款全金屬筆身的金屬從性能方面要求硬度大、光澤好、耐磨、耐腐蝕、易加工,與導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性無關(guān);故填:BD;
(2)金屬材料包括純金屬與合金,不銹鋼是一種合金,屬于金屬材料;工業(yè)煉鐵是將赤鐵礦與一氧化碳反應(yīng)得到單質(zhì)鐵,同時(shí)生成二氧化碳,即氧化鐵與一氧化碳在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;故填:金屬材料;Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)已知鎳的活動(dòng)性與鐵相似.
A.鎳不能置換出硫酸鋅中的鋅,說明鋅比鎳活潑;鎳能置換出硫酸銅中的銅,說明鎳比銅活潑,符合題意;
B.鋅和鎳都能置換出硫酸銅中的銅,但是無法證明鋅與鎳的活動(dòng)性強(qiáng)弱,不合題意;
C.在鎳、鋅、銅的表面相同的條件下,可以根據(jù)三種金屬與稀硫酸反應(yīng)的情況來判斷,銅與稀硫酸不反應(yīng)、鋅與稀硫酸反應(yīng)速率較快、鐵與稀硫酸反應(yīng)比較緩慢,可以證明鋅最活潑,銅最不活潑,符合題意;
D.鎳和鋅均不與硫酸銅發(fā)生反應(yīng),不能證明三種金屬的活動(dòng)性,不合題意.
故選AC.

點(diǎn)評(píng) 驗(yàn)證三種金屬的順序方法:排出三種金屬的正確順序,中間金屬是單質(zhì),兩邊的就是鹽溶液,中間是鹽溶液,兩邊就是金屬單質(zhì),即常說的“三取中”.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.有些晶體按比例帶有一定量的結(jié)晶水,帶有結(jié)晶水的晶體在一定溫度下會(huì)脫去結(jié)晶水.草酸晶體(H2C2O4•xH2O)在常溫下是一種無色透明晶體.草酸晶體受熱時(shí)分解的化學(xué)方程式為:
H2C2O4•xH2O $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$(x+1)H2O+CO2↑+CO↑
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用該信息以及所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)并開展實(shí)驗(yàn),測定草酸晶體中結(jié)晶水的個(gè)數(shù)即x的數(shù)據(jù).已知堿石灰是氧化鈣固體和氫氧化鈉固體的混合物,可以吸收水蒸氣和二氧化碳(圖中固定裝置已略去,裝置氣密性良好,裝置A、B中的試劑足量).

Ⅰ.測量裝置A、B的質(zhì)量,連接裝置;
Ⅱ.取質(zhì)量為m的草酸晶體,加熱至完全分解,將產(chǎn)物全部通入以上裝置;Ⅲ.測量并
記錄裝置A增加的質(zhì)量為a,裝置B增加的質(zhì)量為b;Ⅳ.甲乙兩位同學(xué)分別利用裝置A、
B所得數(shù)據(jù)計(jì)算該草酸晶體中結(jié)晶水的個(gè)數(shù)即x的數(shù)據(jù).
請(qǐng)回答下列問題:
(1)裝置A中盛放的液體是濃硫酸;裝置B的作用是吸收二氧化碳;該裝置還存在的不足之處沒有處理尾氣.
(2)乙同學(xué)對(duì)利用裝置B測量結(jié)果計(jì)算的可靠性進(jìn)行反思與評(píng)價(jià),認(rèn)為反應(yīng)后裝置A中殘留的氣體會(huì)使自己的計(jì)算結(jié)果偏大(填“偏小”或“偏大”).
(3)甲同學(xué)依據(jù)裝置A測量結(jié)果計(jì)算x為$\frac{5a-m}{m-a}$(用字母表示).
(4)若甲同學(xué)將裝置A、B交換位置,可以通過裝置D的質(zhì)量變化來準(zhǔn)確測定草酸晶體中結(jié)晶水的個(gè)數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.在點(diǎn)燃條件下,4.4gC3H8與12.8gO2恰好完全反應(yīng),生成7.2g水,4.4g二氧化碳和agX,則a的值為5.6;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C3H8+4O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+4H2O+2CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新,能夠提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和能力.某興趣小組同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(注:圖中部分固定裝置省略,試紙A和B都是貼在內(nèi)置試管外壁上的濕潤的紫色石蕊試紙,由分液漏斗滴入內(nèi)置試管的液體量如圖所示).

(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置.向內(nèi)置試管中滴入足量濃氨水,一段時(shí)間后,觀察到酚酞溶液變?yōu)榧t色,此現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置.向內(nèi)置試管中滴入足量稀硫酸,與碳酸鈉充分反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑.
通過觀察,可看到A、B兩條試紙中那一個(gè)先變色?B.說明二氧化碳具有密度比空氣大,能和水反應(yīng)生成碳酸的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.皮蛋瘦肉粥是廣東著名美食,皮蛋的腌制配方有多種,常用的是生石灰、純堿、草木灰(主要成分是碳酸鉀)、食鹽以及鉛替代物(硫酸鋅)等.
(1)小紅在少量配方溶液中滴入稀HCl溶液,觀察有氣泡產(chǎn)生,證明配方溶液中含有的離子是CO32-(填離子符號(hào));不再產(chǎn)生氣泡后滴入Ba(NO32溶液,觀察到有白色沉淀物,證明配方中含有的物質(zhì)是ZnSO4(填化學(xué)式).
(2)小明查閱資料可知,用上述配方溶液浸泡制作皮蛋,不同量的生石灰、純堿會(huì)配制出不同濃度的氫氧化鈉溶液,影響皮蛋的質(zhì)量.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證配方溶液中含有氫氧化鈉.
限選試劑:BaCl2溶液、Ca(OH)2溶液、鹽酸溶液、酚酞試液.
實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論
配方溶液中含有氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別表示4個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中某些量的變化,其中正確的是( 。
A.向鹽酸中加入水B.
10mL5%的H2O2
溶液分解
C.將飽和石灰水升溫D.向一定量的稀鹽酸中加入鐵粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

5.20℃時(shí),某氯化鉀溶液的組成可用如圖模型表示,已知20℃時(shí)氯化鉀的溶解度為34克.請(qǐng)你回答:

(1)保持20℃不變,蒸發(fā)掉10克水后,該氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將變大.(選填“變大”“變小”或“不變”)
(2)20℃時(shí),能配制出濃度最大的氯化鉀溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25.4%(精確到一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

2.如圖中A、B、C、D分別表示初中常見不同類別的四種物質(zhì),A由兩種元素組成,圖中用“-”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去,(圖中部分反應(yīng)需在溶液中進(jìn)行),請(qǐng)回答下列問題
(1)在圖中標(biāo)出B、D物質(zhì)的化學(xué)式(或溶質(zhì)的化學(xué)式)
(2)寫出A與CaO反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+2HCl=CaCl2+H2O;
(3)寫出D與C發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液中產(chǎn)生白色沉淀.
(4)圖中有些物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的“→”沒有畫出,請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充完整.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A鑒別棉線和羊毛線灼燒,聞氣味
B鑒別氯化銨和硫酸鈉加熟石灰研磨,聞氣味
C除去二氧化碳中少量的一氧化碳點(diǎn)燃混合氣體
D檢驗(yàn)氯化鈉固體中是否混有碳酸鈉加入適量稀鹽酸,看是否有氣泡產(chǎn)生
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案