3.下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A鑒別棉線(xiàn)和羊毛線(xiàn)灼燒,聞氣味
B鑒別氯化銨和硫酸鈉加熟石灰研磨,聞氣味
C除去二氧化碳中少量的一氧化碳點(diǎn)燃混合氣體
D檢驗(yàn)氯化鈉固體中是否混有碳酸鈉加入適量稀鹽酸,看是否有氣泡產(chǎn)生
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根據(jù)羊毛線(xiàn)的主要成分是蛋白質(zhì),灼燒產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味,進(jìn)行分析判斷.
B、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體,進(jìn)行分析判斷.
C、除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
D、根據(jù)碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、羊毛線(xiàn)的主要成分是蛋白質(zhì),灼燒產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味,棉線(xiàn)灼燒產(chǎn)生燒紙的氣味,可以鑒別,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、氯化銨與熟石灰研磨,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,硫酸鈉不能,可以鑒別,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點(diǎn)燃,這是因?yàn)闀?huì)引入新的氣體雜質(zhì),且當(dāng)二氧化碳(不能燃燒、不能支持燃燒)大量存在時(shí),少量的一氧化碳是不會(huì)燃燒的;故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,加入適量稀鹽酸,看是否有氣泡產(chǎn)生,可以檢驗(yàn)是否混有碳酸鈉,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.金屬與我們的生活息息相關(guān),在各個(gè)領(lǐng)域中用途廣泛.
(1)1966年德國(guó)Lamy2000系列鋼筆首次亮相,便斬獲無(wú)數(shù)大獎(jiǎng).設(shè)計(jì)師在選取Lamy2000系列50周年紀(jì)念款全金屬筆身材料的時(shí)候,不需要考慮的因素是BD(填序號(hào))
A.金屬的硬度B.金屬的導(dǎo)電性C.金屬的耐腐蝕性D.金屬的導(dǎo)熱性E.金屬是否美觀
(2)最終設(shè)計(jì)師選擇了不銹鋼作為筆身材料,不銹鋼屬于金屬材料(填“合成材料”或“金屬材料”).工業(yè)煉鐵是將赤鐵礦與一氧化碳反應(yīng)得到單質(zhì)鐵,則工業(yè)煉鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)Lamy2000系列鋼筆的筆尖由14K金打造.小銘上網(wǎng)查閱資料發(fā)現(xiàn)14K金并不是純金,其中還含有銅、鋅、鎳等雜質(zhì).已知鎳的活動(dòng)性與鐵相似,下列藥品可以驗(yàn)證銅、鋅、鎳的活動(dòng)順序的是AC(填序號(hào))(反應(yīng)生成物不可使用)
A.硫酸銅、硫酸鋅、鎳 B.硫酸銅、鋅、鎳
C.鎳、鋅、銅、稀硫酸D.鎳、銅、硫酸鋅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖時(shí)實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的一些裝置,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱(chēng)是試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A和收集裝置為C(均填裝置字母編號(hào)),如果用同一發(fā)生裝置制取氧氣,應(yīng)選擇的試劑是②(填序號(hào));
①高錳酸鉀  ②過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳
并寫(xiě)出所選試劑制取氧氣的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)用C裝置收集氧氣,證明是否集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶的口部,觀察木條是否能夠復(fù)燃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)和數(shù)字回答:
(1)三個(gè)鐵離子3Fe3+.(2)標(biāo)出硫酸銅中硫元素的化合價(jià)Cu$\stackrel{+6}{S}$O4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

18.近期,央視對(duì)“用棉花代替肉松制‘肉松餅’”的消息進(jìn)行辟謠.資料表明:肉松是用動(dòng)物肌肉制作的蓬松絮狀肉制品,棉花主要含有植物纖維.
(1)棉花屬于天然(填“天然”或“合成”)有機(jī)高分子材料.
(2)肉松中含量最多的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì).
(3)可用燃燒法鑒別肉松與棉花,點(diǎn)燃時(shí)聞到燒焦羽毛氣味的是肉松.
(4)制作肉松餅使用的發(fā)酵粉中含有碳酸氫銨(NH4HCO3).碳酸氫銨中氫和氧兩種元素的質(zhì)量比為5:48.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活有著密切的聯(lián)系.
(1)根據(jù)安順市環(huán)境質(zhì)量公報(bào)報(bào)告,2016年全年我市環(huán)境空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良天數(shù)為362天.從環(huán)保角度看,你認(rèn)為下列行為不利于空氣質(zhì)量改善的是①③④(填序號(hào)).
①居民燃煤取暖 ②退耕還林 ③燃放煙花爆竹 ④焚燒秸稈
(2)某同學(xué)洗衣服,手抓洗衣粉放到水中時(shí),有發(fā)熱的感覺(jué),說(shuō)明洗衣粉溶于水放出(填“放出”或“吸收”)熱量.
(3)汽車(chē)車(chē)體鋼鐵涂上各種顏色的油漆除了美觀外,最主要的目的是防止鋼鐵生銹.
(4)根據(jù)如圖某抗酸藥的包裝示意圖,回答下列問(wèn)題.
①圖中標(biāo)示的物質(zhì)中,屬于有機(jī)物合成材料的是塑料;
②淀粉屬于B(填字母序號(hào))
A.蛋白質(zhì)  B.糖類(lèi)  C.油脂  D.維生素
③圖中塑料包裝廢棄后可用于微型化學(xué)實(shí)驗(yàn),其優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品;現(xiàn)象明顯,便于對(duì)比等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某密閉容器中有X、氧氣、二氧化碳三種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量的數(shù)據(jù)記錄如下:
 物質(zhì) X O2 CO2 H2O
 反應(yīng)前的質(zhì)量/g 46 128 1 0
 反應(yīng)后的質(zhì)量/g 0 待測(cè) 89 54
在下列判斷中,正確的是( 。
A.物質(zhì)X由碳、氫元素組成B.物質(zhì)X由碳、氫、氧元素組成
C.充分反應(yīng)后剩余氧氣質(zhì)量為16克D.生成CO2與H2O的質(zhì)量比是89:54

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.“含氟牙膏”中的“氟”指的是( 。
A.分子B.原子C.離子D.元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列環(huán)境中,鐵釘表面最容易產(chǎn)生鐵銹的是( 。
A.在稀鹽酸中B.在潮濕的空氣中C.在干燥的空氣中D.浸沒(méi)在植物油中

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同步練習(xí)冊(cè)答案