1.A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素.其中A為無色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分.它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略).

回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AO2;DCaCO3
(2)寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.從能量角度看,此反應(yīng)屬于吸熱(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
(3)若A為固體單質(zhì),寫出A與一種黑色粉末反應(yīng)轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)反應(yīng).

分析 A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素.B、C為氧化物,且B為有毒氣體,則B為一氧化碳;D是大理石的主要成分,則D為碳酸鈣;A為無色氣體單質(zhì),能轉(zhuǎn)化為B和C,B和C能相互轉(zhuǎn)化,結(jié)合氧氣和碳充分燃燒生成二氧化碳,不充分燃燒生成一氧化碳,一氧化碳和二氧化碳之間能相互轉(zhuǎn)化,則A為氧氣,C為二氧化碳;且二氧化碳與碳酸鈣之間能相互轉(zhuǎn)化,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素.B、C為氧化物,且B為有毒氣體,則B為一氧化碳;D是大理石的主要成分,則D為碳酸鈣;A為無色氣體單質(zhì),能轉(zhuǎn)化為B和C,B和C能相互轉(zhuǎn)化,結(jié)合氧氣和碳充分燃燒生成二氧化碳,不充分燃燒生成一氧化碳,一氧化碳和二氧化碳之間能相互轉(zhuǎn)化,則A為氧氣,C為二氧化碳;且二氧化碳與碳酸鈣之間能相互轉(zhuǎn)化.
(1)A、D的化學(xué)式分別是O2、CaCO3
(2)由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B,即二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.從能量角度看,此反應(yīng)屬于吸熱反應(yīng).
(3)若A為固體單質(zhì),能轉(zhuǎn)化為B和C,B和C能相互轉(zhuǎn)化,結(jié)合碳充分燃燒生成二氧化碳,不充分燃燒生成一氧化碳,一氧化碳和二氧化碳之間能相互轉(zhuǎn)化,則A為碳,A與一種黑色粉末反應(yīng)轉(zhuǎn)化為C,即碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
故答案為:(1)O2、CaCO3;(2)CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;吸熱;(3)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

點(diǎn)評 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

(1)如圖1所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可觀察到的現(xiàn)象是:紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,待裝置冷卻至室溫打開之水夾后看到水進(jìn)入廣口瓶中大約占廣口瓶容積的五分之一
(2)小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學(xué)認(rèn)為不可以,其原因是木炭燃燒后生成二氧化碳,不能在廣口瓶內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差,水不會(huì)倒流進(jìn)入瓶內(nèi)(3)小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量.結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶的$\frac{1}{5}$.小組的同學(xué)幫她自習(xí)檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題.你認(rèn)為造成次現(xiàn)象的原因可能是鎂條不但可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng),所以消耗的氣體的體積要大于五分之一
(4)小組的同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是要保證藥品本身是固體,能且只能和空氣中氧氣反應(yīng),且生成物不是氣體
(5)小組的同學(xué)還對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖2的改進(jìn).[已知試管容積為45mL]
實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:①點(diǎn)燃酒精燈②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞至于10mL刻度處,并按上圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③①②④(填序號).注射器活塞將從10m刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止.

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12.下列物質(zhì)的反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的是(  )
A.氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣B.二氧化碳+水→碳酸
C.氫氣+氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$銅+水D.鎂條+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂

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9.下列物質(zhì):(1)空氣(2)氧氣(3)水蒸氣(4)二氧化碳(5)高錳酸鉀(6)鐵粉(7)氮?dú)猓?)氧化鐵.其中混合物是(1);化合物是(3)(4)(5)(8);單質(zhì)是(2)(6)(7);氧化物是(3)(4)(8).

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16.某校初三年級在實(shí)驗(yàn)室做二氧化碳制取的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)后的廢液倒在廢液缸中,化學(xué)課外活動(dòng)小組欲對廢液的酸堿性及溶質(zhì)成分進(jìn)行探究,請你參與設(shè)計(jì).
(1)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分可能是CaCl2,也可能是CaCl2、HCl(寫化學(xué)式)小馬說選用酚酞試液就可檢驗(yàn)廢液中溶質(zhì)的成分,你認(rèn)為是否正確,為什么?不正確,酚酞遇到酸性和中性溶液都不變色.
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證溶液是否呈酸性.(請用兩種能寫方程式的不同類的方法)
實(shí)驗(yàn)步驟相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式結(jié)論
取少量廢液加入鐵釘Fe+2HCl=FeCl2+H2溶液呈酸性
取少量廢液加入碳酸鈉Na2CO3+2HCl=2MaCl+H2O+CO2
(3)據(jù)悉,許多高校、中學(xué)以及科研單位的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室排放的各類廢液大都未經(jīng)嚴(yán)格處理便進(jìn)入了下水道.該校實(shí)驗(yàn)室的廢液若呈酸性,把廢液直接排入鑄鐵管下水道,會(huì)腐蝕鐵管.你認(rèn)為應(yīng)如何處理這些廢液加入熟石灰中和后再排放.

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6.用元素符號或化學(xué)式填空:
①氬氣Ar   ②4個(gè)二氧化硫分子4SO2③氮?dú)釴2
④7個(gè)銀原子7Ag⑤3個(gè)碳酸根離子3CO32-
⑥硫酸鋇BaSO4⑦氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
⑧形成化合物種類最多的元素C
⑨空氣中含量第二的元素與地殼中含量最多的金屬元素形成的化合物Al2O3

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13.對于“水受熱蒸發(fā)”的解釋,不正確的是(  )
A.水分子擴(kuò)散到了空氣中B.水分子的間隔變大
C.水分子的運(yùn)動(dòng)速度加快D.水分子體積變大且數(shù)目增多

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10.打開盛有濃氨水的瓶塞,能聞到刺激性氣味,其根本原因是( 。
A.分子在不斷運(yùn)動(dòng)B.分子可以再分
C.分子之間有間隙D.分子可以保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.地殼中含量最高的非金屬元素是(  )
A.FeB.AlC.SiD.O

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同步練習(xí)冊答案