6.用元素符號或化學式填空:
①氬氣Ar   ②4個二氧化硫分子4SO2③氮氣N2
④7個銀原子7Ag⑤3個碳酸根離子3CO32-
⑥硫酸鋇BaSO4⑦氧化鐵中鐵元素顯+3價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
⑧形成化合物種類最多的元素C
⑨空氣中含量第二的元素與地殼中含量最多的金屬元素形成的化合物Al2O3

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:①氬是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氬氣的化學式就是表示氬元素的元素符號,即:Ar;
②由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則4個二氧化硫分子可表示為:4SO2
③氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學式為:N2
④由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故7個銀原子表示為:7Ag;
⑤離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.但碳酸根離子是由多個原子組成的離子,整體帶2個單元位的負電荷,表示為CO32-,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故3個碳酸根離子可表示為:3CO32-
⑥硫酸鋇中鋇元素顯+2價,硫酸根顯-2價,其化學式為:BaSO4
⑦元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化鐵中鐵元素顯+3價,故可表示為:$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;
⑧碳和碳的化合物是化學世界中最龐大的家族,在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的3000多萬種物質(zhì)中,碳和碳的化合物占物質(zhì)種類的23以上,形成化合物種類最多的元素是碳元素,其符號為:C;
⑨地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧,硅,鋁,鐵,因此地殼中含量最多的金屬元素是Al;空氣中含量第二的元素是O,依據(jù)氧元素的化合價為-2,鋁元素的化合價為+3,組成的化合物的化學式為:Al2O3;
故答案為:①Ar;②4SO2;③N2;④7Ag;⑤3CO32-;⑥BaSO4;⑦$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;⑧C;⑨Al2O3;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.有試管、燒杯、漏斗、酒精燈、集氣瓶、量筒六種儀器,請回答有關問題:
(1)溶解少量固體選用試管,溶解較多量固體用燒杯收集氣體用集氣瓶,量取液體用量筒.
(2)加熱的工具是酒精燈,可用于加熱的儀器是試管、燒杯.

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17.化學是一門以實驗為基礎的自然科學.依據(jù)實驗目的設計切實可行的實驗方案是科學探究中的重要環(huán)節(jié).

(1)用甲裝置測定水的組成a試管中氣體是氫氣,正極與負極產(chǎn)生氣體的體積比為1:2.
(2)小紅同學用乙裝置進行探究實驗,觀察現(xiàn)象得出結(jié)論.
①反應結(jié)束后,小紅迅速倒轉(zhuǎn)燒杯往內(nèi)注入澄清石灰水,振蕩變渾濁,說明蠟燭燃燒有二氧化碳產(chǎn)生.
②蠟燭燃燒產(chǎn)物還有水,保持水化學性質(zhì)的最小粒子是水分子.
(3)用丙裝置測定空氣中氧氣的含量.下列有關該實驗的說法那些是正確的AB(填字母序號).
A.實驗時紅磷一定要足量     B.點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾    D.可以用碳來代替紅磷進行試驗.

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14.2008年初,我國南方地區(qū)抗擊暴風雪中融雪劑發(fā)揮了一定的作用.其中一種融雪效果好、無污染的融雪劑的主要成份是醋酸鉀(CH3COOK).請回答:
(1)醋酸鉀屬于化合物(填“單質(zhì)”或“化合物”),含有4種元素.
(2)碳、氫的元素質(zhì)量比是8:1(填最簡比).
(3)醋酸鉀的相對分子質(zhì)量為98.
(4)鉀元素的質(zhì)量分數(shù)為39.8%(保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素.其中A為無色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分.它們之間的部分轉(zhuǎn)化關系如圖所示(圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略).

回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:AO2;DCaCO3
(2)寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.從能量角度看,此反應屬于吸熱(填“放熱”或“吸熱”)反應.
(3)若A為固體單質(zhì),寫出A與一種黑色粉末反應轉(zhuǎn)化為C的化學反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.按要求寫出下列反應的化學方程式,在括號內(nèi)標出化學反應類型
(1)細鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;(化合反應)
(2)水通電分解成氫氣和氧氣2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑; (分解反應)
(3)實驗室檢驗二氧化碳的化學方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.(不屬于反應基本類型)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列反應屬于化合反應的是(  )
A.酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水B.氫氣+氯氣$\stackrel{點燃}{→}$氯化氫
C.鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣D.碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣+二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后,某興趣小組有一些疑惑不解的問題,于是他們進行了以下探究活動,請你一同參與
【問題】細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”?
【查閱資料】
①日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質(zhì).
②含碳細鐵絲燃燒時,期中的炭粒燃燒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡,熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象.
【設計實驗】
為了探究細鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因,該小組同學設計的實驗方案是:取長短粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳的細鐵絲,分別在足量的氧氣中燃燒,觀察現(xiàn)象.你認為他們的方案合理(填“合理”或“不合理”).
【實驗探究】
小明做細鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時,他把細鐵絲繞城螺旋狀一端系在一根鐵絲上,;另一端系上一根火柴.點燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部(沒有接觸到細沙,如圖所示),但不見鐵絲燃燒,反復實驗均未成功.該同學認為可能導致失敗的原因主要有三種:
A、鐵絲表面有銹跡,影響了反應的進行
B、點燃火柴后立即將它伸入瓶內(nèi),火柴燃燒消耗了氧氣,不利于鐵絲的燃燒
C、火柴燃燒時有大量的熱量放出,將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部,因熱脹冷縮之故.瓶內(nèi)氧氣會膨脹逸出,使鐵絲無法燃燒.根據(jù)以上假設,他對實驗應作的相應改進為:
①用砂紙將鐵絲表面的銹除去;②待火柴快燒盡再將鐵絲放入集氣瓶中;③將鐵絲和火柴伸至集氣瓶中上部,緩緩伸至集氣瓶底部.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列化學用語表示正確的是( 。
A.氯化鈉---ClNaB.氧氣---O3
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