9.如圖,“”和“”表示不同元素的原子,下列說法不正確的是(  )
A.圖1、3表示的是兩種單質(zhì)
B.圖2所示的物質(zhì)可能是一種氧化物
C.圖4若為混合物,其中一定只含有兩種分子
D.若用“”表示氯原子和“”表示氫原子,1+3$\stackrel{點燃}{→}$2的反應(yīng)可以表示為Cl2+H2$\stackrel{點燃}{→}$HCl

分析 根據(jù)圖中提供的信息可以判斷相關(guān)方面的問題.

解答 解:A、圖1、3中的物質(zhì)都是由一種元素組成的純凈物,都屬于單質(zhì),該選項說法正確;
B、圖2所示的物質(zhì)是由兩種元素組成的純凈物,其中一種元素可能是氧元素,因此可能是一種氧化物,該選項說法正確;
C、圖4若為混合物,其中可能含有兩種分子,也可能含有兩種原子組成的物質(zhì),該選項說法不正確;
D、若用“”表示氯原子和“”表示氫原子,1+3$\stackrel{點燃}{→}$2的反應(yīng)可以表示為:Cl2+H2$\stackrel{點燃}{→}$HCl,該選項說法正確.
故選:C.

點評 構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子等,要注意理解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.按要求寫出下列符號或意義.
(1)2個氯原子2Cl,
(2)2個亞鐵離子2Fe2+
(3)3個硫酸根離子3SO42-,
(4)氫氣H2
(5)5S2-5個硫離子,
(6)3NH4+3個銨根離子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.利用如圖裝置進行二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗,請回答相關(guān)問題
(1)實驗中可以觀察到的現(xiàn)象:
①B處澄清石灰水變渾濁;
②C處紫色石蕊試液變紅;
③D處低(選填“高”或“低”)處的蠟燭先熄滅.
(2)寫出C處發(fā)生主要反應(yīng)的文字表達(dá)式二氧化碳+水→碳酸,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)(填一種基本反應(yīng)類型).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.當(dāng)前市售珍珠粉的價格從五元到上百元不等,但其外觀、手感都沒有明顯差異.那么優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉的成分有何不同呢?就此問題,實驗小組同學(xué)展開探究.
【查找資料】
①優(yōu)質(zhì)珍珠粉直接由貝科動物體內(nèi)珍珠加工而成,含有一定量的氨基酸、碳酸鈣等.
②廉價珍珠粉由“貝殼粉”加工而成,貝殼加工過程中會用到氫氧化鈉,貝殼的主要成分是碳酸鈣.
③珍珠粉中除碳酸鈣外,其它成分均不能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳.
④氨基酸大部分能溶解于水,遇到濃硝酸并加熱會呈現(xiàn)黃色或黑色.
⑤碳酸鈣與濃硝酸能發(fā)生反應(yīng),生成二氧化碳.
⑥氯化鈣溶液呈中性.
【提出猜想】
優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉的區(qū)別可能在于:
①廉價珍珠粉含有氫氧化鈉;
②廉價珍珠粉不含氨基酸;
③碳酸鈣含量不同.
【實驗探究】
實驗內(nèi)容現(xiàn)象結(jié)論
(1)分別將少量優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉放入試管中,加少量水,靜置一段時間后,滴加酚酞溶液.廉價珍珠粉的上層清液變紅,優(yōu)質(zhì)珍珠粉的溶液沒有變色.
猜想①成立
(2)分別將少量優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉放入試管中,加少量水,向濾液中加入濃硝酸,加熱.優(yōu)質(zhì)珍珠粉的溶液有黃色出現(xiàn),局部變黑,廉價珍珠粉的溶液沒有明顯現(xiàn)象.
猜想②成立
(3)分別將一定質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉放入燒杯a和燒杯b中,再逐滴加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的 稀鹽酸,充分?jǐn)嚢瑁?/TD>燒杯a的質(zhì)量小于燒杯b的質(zhì)量.
猜想③成立

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.二氧化碳在高能真空紫外線照射下能直接產(chǎn)生氧氣,該化學(xué)反應(yīng)模型如圖所示,下列說法錯誤的是( 。
A.反應(yīng)中沒有發(fā)生變化的微粒是碳原子和氧原子
B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C.反應(yīng)前后元素化合價均沒有發(fā)生改變
D.為制取氧氣提供了新方法

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.2015年10月,中國女藥學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥-青蒿素和雙氫青蒿素的貢獻(xiàn),與另外兩位科學(xué)家共享2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.青蒿素化學(xué)式為C15H22O5.請回答:
(1)青蒿素分子中碳、氧原子的個數(shù)比為3:1.
(2)青蒿素中含量最高的元素是C.
(3)求564g青蒿素所含氧元素的質(zhì)量?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.已知某種氮的氧化物中氮、氧元素的質(zhì)量之比為7:16,則該氧化物中氮元素的化合價為( 。
A.+2B.+3C.+4D.+5

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某校研究性學(xué)習(xí)小組對縣城某段溪水水質(zhì)的狀況進行相關(guān)的調(diào)查研究.
(1)如圖甲所示的自制凈水器中的活性炭物質(zhì),可除去水中的異味和色素.
(2)硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石;如用硬水洗滌衣物,既浪費肥皂又洗不干凈,時間長了還會使衣物變硬.通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道可用肥皂水來區(qū)分該內(nèi)河的水屬于硬水還是軟水;生活中要降低水的硬度,可采用的方法是煮沸.
(3)你認(rèn)為下列行為不會造成溪水水質(zhì)下降的是A.(填標(biāo)號)
A.在河邊種植花草樹木   B.居民將生活污水直接排入內(nèi)河
C.將垃圾倒入內(nèi)河中
(4)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹立保護水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請你舉一例節(jié)約用水的做法:用淘米水澆花(合理答案均可)
(5)在實驗室我們也可以借助漏斗等儀器來過濾少量的渾水,使之較為干凈.如圖乙所示,玻璃棒的作用是引流作用.
(6)某同學(xué)用如如圖的裝置進行過濾操作,實驗后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,請你寫出可能的任意一點原因濾紙破損.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.化學(xué)興趣小組的同學(xué)用家中的物品來探究酸的性質(zhì),這些物品有:食用醋精、食品干燥劑、雞蛋殼、牽牛花瓣、生銹鐵釘、純堿、pH試紙(帶比色卡)、筷子.
【查閱資料】
(1)食用醋精中含有10%-15%的醋酸,呈無色;食品干燥劑主要成分是氧化鈣;雞蛋殼主要成分是碳酸鈣
(2)牽;ㄖ涸谒嵝匀芤褐酗@紅色,在中性溶液中顯紫色,在堿性溶液中顯藍(lán)色
【實驗探究】
實驗現(xiàn)象結(jié)論
①將牽;ㄖ旱稳氪拙溶液顯紅色酸能與指示劑反應(yīng)
②將生銹的鐵釘放入醋精中鐵銹逐漸消失,溶液變?yōu)辄S色酸能與某些金屬氧化物反應(yīng)
一段時間后有氣泡冒出酸能與某些金屬反應(yīng)
③將碎雞蛋殼放入醋精中有氣泡冒出酸能與某些鹽反應(yīng)
④將純堿放入醋精中有氣泡冒出酸能與堿反應(yīng)
【反思與評論】
(1)小紅想利用pH試紙進一步測定食用醋精的酸堿度,具體操作方法是將PH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒取一滴液體滴在試紙上,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比.
(2)小明認(rèn)為步驟④不能得到“酸能與堿反應(yīng)”的結(jié)論,理由是純堿不是堿,而是鹽.
【實驗驗證】小明重新設(shè)計以下方案驗證“酸能與堿反應(yīng)”
實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ.向食品干燥劑中加入適量的水,充分反應(yīng)后,靜置,取上層清液放出大量熱
Ⅱ.向上層消液加入牽;ㄖ,再逐漸滴入醋精
溶液由藍(lán)色變?yōu)樽仙詈笞優(yōu)榧t色 
【拓展與應(yīng)用】
(1)請你為食品干燥劑的包裝設(shè)計一條注意事項:請勿食用.
(2)“醋能與某些金屬氧化物反應(yīng)”利用該原理,工業(yè)上用鹽酸除鐵銹,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案