19．下列過程涉及到的變化主要是化學(xué)變化的是 （　�。�
A．氫氣燃燒B．石油分餾C．榨取果汁D．冰雪融化

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、氫氣燃燒過程中有新物質(zhì)水生成，屬于化學(xué)變化．
B、石油分餾過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、榨取果汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．在一個(gè)密閉的容器中放有6g炭粉和充有10g氧氣，用電火花引燃，使兩者進(jìn)行充分的反應(yīng)，則反應(yīng)后容器內(nèi)的氣體是（　�。�
A．COB．CO2C．CO與CO2D．O2 與 CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A．
    黃酒		B．
      礦泉水		C．
     24K黃金		D．
       鐵礦石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．寫出下列符號(hào)中數(shù)字“3”的意義
（1）O31個(gè)臭氧分子中含有3個(gè)氧原子（2）3K鉀原子的個(gè)數(shù)為3（3）Al3+一個(gè)鋁離子帶有3個(gè)單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．在實(shí)驗(yàn)室里加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物30g制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為20.4g，請(qǐng)會(huì)帶下面問題；
（1）二氧化錳在化學(xué)變化前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變；
（2）寫出氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）已知化學(xué)變化前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，計(jì)算生成氧氣的質(zhì)量；
（4）根據(jù)化學(xué)式計(jì)算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)．下列說法不正確是（　　）
A．一氧化碳用來冶煉金屬，是因?yàn)橐谎趸季哂羞�原性
B．氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣，是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C．鐵制品表面涂“銀粉”（鋁粉），是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定
D．干冰可于人工降雨，是因?yàn)楦杀A時(shí)要吸收熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．初中化學(xué)教材中的一些實(shí)驗(yàn)如圖5，請(qǐng)你回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)一錐形瓶內(nèi)產(chǎn)生的主要現(xiàn)象是：紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；
（2）由實(shí)驗(yàn)二可知可燃物燃燒的條件為：達(dá)到物質(zhì)燃燒的最低溫度和與氧氣接觸；
（3）實(shí)驗(yàn)三得到的濾液仍然渾濁，原因是：液面高于濾紙邊緣（答一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．日常生活中的謝列變化，只發(fā)生了物理變化的是（　�。�
A．蔬菜腐爛B．冰雪融化C．面包發(fā)霉D．煤氣燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．經(jīng)過學(xué)習(xí)，你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法．現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①長頸漏斗，②集氣瓶．
（2）向發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A；實(shí)驗(yàn)中觀察到裝置D中的水變?yōu)榧t色，這是因?yàn)樵嚬芸跊]有放一團(tuán)棉花的緣故，為了防止實(shí)驗(yàn)過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是在試管口放一團(tuán)棉花．
（4）實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集氣體的方法叫做排水法，用F裝置收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（5）某小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流，大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn)：一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是注射器可以控制液體的滴加速度；二是將過氧化氫溶液加水稀釋．

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