4．物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)．下列說法不正確是（　�。�
A．一氧化碳用來冶煉金屬，是因?yàn)橐谎趸季哂羞�原性
B．氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣，是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C．鐵制品表面涂“銀粉”（鋁粉），是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定
D．干冰可于人工降雨，是因?yàn)楦杀A時(shí)要吸收熱量

分析 A、根據(jù)一氧化碳的還原性進(jìn)行分析；
B、根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑分析；
C、根據(jù)鋁的表面能形成致密的氧化物的薄膜分析；
D、根據(jù)干冰冰升華時(shí)吸熱進(jìn)行分析．

解答 解：A、一氧化碳用來冶煉金屬，是因?yàn)橐谎趸季哂羞�原性，故說法正確．
B、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，常用作保護(hù)氣，故說法正確；
C、由于鋁能與氧氣反應(yīng)在鋁的表面形成致密的氧化物的薄膜，所以，鐵制品表面涂“銀粉”（鋁粉）防生銹，故說法錯(cuò)誤；
D、干冰升華吸收熱量，可用于人工降雨，故說法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能確定物質(zhì)的用途．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．化學(xué)觀是化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要方法．
1、微粒觀：物質(zhì)是由分子、原子核離子等基本粒子構(gòu)成，請(qǐng)用所學(xué)的惡化U型額用于寫出表中各微粒的化學(xué)符號(hào)：
2個(gè)水分子亞鐵離子2個(gè)氫氧根離子硫酸鋁氧元素
2H2OFe2+2OH-Al2（SO4）3O
2、元素觀

請(qǐng)回答：
（1）化學(xué)性質(zhì)相似的兩種元素有鋰和鈉．
（2）寫出8號(hào)和13號(hào)元素組成化合物的化學(xué)式Al2O3．
（3）同一周期（橫行）的原子結(jié)構(gòu)示意圖具有共同的特點(diǎn)是具有相同的電子層數(shù)（任寫一點(diǎn)）．
（4）請(qǐng)結(jié)合鈣元素的“身份”信息填空：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．取碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物13.6g，與質(zhì)量為73g的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為82.2g．
計(jì)算：
（1）混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（最后結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某班同學(xué)在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，老師做了如下幾組演示實(shí)驗(yàn)，分析回答問題．

（1）圖一中集氣瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象時(shí)劇烈燃燒火星四射，生成黑色固體，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）圖二中硫燃燒時(shí)氧氣瓶底部提前需要放入一定量的水，其作用是吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空氣，與圖一實(shí)驗(yàn)對(duì)比，兩個(gè)氧氣瓶中水的作用不相同（選填“相同”或“不相同”）．
（3）圖三石蠟在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，為清楚的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，該瓶氧氣應(yīng)該使用向上排空氣方法收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列過程涉及到的變化主要是化學(xué)變化的是 （　�。�
A．氫氣燃燒B．石油分餾C．榨取果汁D．冰雪融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．碳和碳的氧化物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）如圖1物質(zhì)的用途中，利用了石墨能導(dǎo)電的是④（填序號(hào)，下同）；利用了金剛石硬度大的是①③．

（2）炭雕（如圖2）是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合，因?yàn)榛钚蕴坑惺杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu)，具有吸附能力，所以炭雕既可以凈化室內(nèi)空氣，又可以美化居住環(huán)境．
（3）木炭與氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，該反應(yīng)中碳表現(xiàn)出還原（填“氧化”或“還原”）性．
（4）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“○”、“”分別表示不同元素的原子，下列各項(xiàng)中對(duì)圖示模型理解正確的是（　　）
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B．反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
C．反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了變化D．反應(yīng)中共有兩種元素參與

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．高氯酸銨（NH4ClO4）中氯元素的化合價(jià)為（　�。�
A．+5B．+3C．+7D．-1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．用化學(xué)用語填空
（1）2 個(gè)氮分子2N2； 　　　　
（2）2 個(gè)銨根離子2NH4+；
（3）地殼中含量最多的元素O； 
（4）氫氧化鋁中鋁元素顯+3 價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$（OH）3．

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同步練習(xí)冊(cè)答案