4.請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①②③④試管、長頸漏斗、集氣瓶、水槽.
(2)如果要用雙氧水和二氧化錳混合制取并收集一瓶干燥的氧氣,通?蛇x用上述裝置中的BCF(填寫裝置序號(hào)).
(3)該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑),此時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)該選用圖中的A,收集氧氣的裝置可以用C或E.
(3)實(shí)驗(yàn)室收集較純凈的O2,可選用發(fā)生裝置是E(填寫裝置序號(hào)).如果某同學(xué)用F收集一瓶氧氣,則收集時(shí)氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的端a(填“a”或“b”)通入,用C裝置收集O2,判斷O2已收集滿的方法是將帶火星的木條放于瓶口,木條復(fù)燃則滿.
(4)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,先將導(dǎo)管從水槽中移出,再熄滅酒精燈,防止水槽中的水倒流使試管破裂.
(6)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣比用高錳酸鉀加熱制取氧氣從反應(yīng)原理角度來看,雙氧水制取氧氣優(yōu)點(diǎn)是不需加熱,節(jié)約能源;操作簡(jiǎn)便(合理均可),(寫兩點(diǎn))
(7)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體加熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集NH3,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D(填裝置序號(hào)).

分析 (1)熟練掌握常用儀器;
(2)依據(jù)題意并結(jié)合氧氣的性質(zhì)分析回答,收集干燥的氧氣用排空氣法;
(3)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理分析,根據(jù)氧氣的性質(zhì)選擇收集方法;
(4)根據(jù)給試管中固體加熱的注意事項(xiàng)解答;
(5)根據(jù)排水法時(shí)的注意事項(xiàng)解答;
(6)根據(jù)雙氧水和高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理分析判斷;
(7)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,依據(jù)氣體的密度和溶解性及氣體是否與空氣中的某些氣體或與水反應(yīng)判斷收集裝置.

解答 解:(1)指定儀器分別是試管、長頸漏斗、集氣瓶和水槽;
故答案為:試管;長頸漏斗;集氣瓶;水槽;
(2)用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣,同時(shí)生成水,該反應(yīng)不需加熱,故選發(fā)生裝置B;要得到干燥的氧氣還需進(jìn)行干燥,可選擇F裝置裝入濃硫酸除去混有的水蒸氣;氧氣的密度比空氣大,故用C收集;
故答案為:BCF;
(3)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣需要加熱.反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,此時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)該選用圖中的A;氧氣不易溶于水,可以用排水法收集;氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集;
(4)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂;
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,先將導(dǎo)管從水槽中移出,再熄滅酒精燈防止水槽中的水倒流使試管破裂.
(6)雙氧水制取氧氣的反應(yīng)原理是:過氧化氫水+氧氣;高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;觀察二者的反應(yīng)原理可知:雙氧水制取氧氣具有以下優(yōu)點(diǎn):在二氧化錳的催化作用下常溫即可生成大量氧氣,反應(yīng)速度快,常溫即可進(jìn)行,不消耗能源,操作簡(jiǎn)便等;
故答案為:不需加熱,節(jié)約能源;操作簡(jiǎn)便(合理均可);
(5)實(shí)驗(yàn)室用氯化銨固體與堿石灰固體加熱來制取氨氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;氨氣密度比空氣小,極易溶于水,故只能用向下排空氣法收集;由此可知,我們?cè)谶x擇氣體的收集方法時(shí),除了要考慮氣體的密度和溶解性以外,還需考慮氣體是否與空氣中某些氣體反應(yīng),是否與水反應(yīng);
故答案為;A;D.
答案:
(1)試管;長頸漏斗;集氣瓶;水槽;
(2)BCF;
(3)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑);A;C;E;
(4)防止冷凝水倒流引起試管炸裂;
(5)將導(dǎo)管從水槽中移出;熄滅酒精燈;
(6)不需加熱,節(jié)約能源;操作簡(jiǎn)便(合理均可);
(7)A;D.

點(diǎn)評(píng) 通過對(duì)本題的解答,讓學(xué)生再次體會(huì)到了選擇發(fā)生裝置、收集裝置所要考慮的因素,同時(shí)也鍛煉了思維能力和分析、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.2007年12月22日,沉沒在蒼茫海水中800多年的中國古沉船“南海一號(hào)”的“驚艷一浮”,讓無數(shù)國人為之自豪,它既為海上絲綢之路提供了實(shí)證,又推動(dòng)了中國水下考古學(xué)科的建設(shè).據(jù)保守估計(jì),其上載有6萬至8萬件文物,在已發(fā)掘出的文物中發(fā)現(xiàn)了大量瓷器、宋代銅錢、鐵鍋、梳篦等物品.
(1)中國的陶瓷舉世聞名,陶瓷材料屬于無機(jī)非金屬材料;
(2)中國的鐵鍋源遠(yuǎn)流長,受到聯(lián)合國衛(wèi)生組織的推崇,原因之一是由于鐵鍋能為人體補(bǔ)充鐵元素.若人體缺乏鐵元素,容易引起貧血癥;為了防止骨質(zhì)疏松,人體每日必須攝入足夠量的鈣元素.
(3)被發(fā)掘出的宋代銅錢已經(jīng)銹跡斑斑,這是因?yàn)殂~能與空氣中的氧氣、水以及二氧化碳發(fā)生化合反應(yīng)生成銅綠[Cu2(OH)2CO3],請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Cu+O2+CO2+H2O═Cu2(OH)2CO3;根據(jù)銅綠的組成判斷,若要除去銅錢表面的銅綠,可選用的試劑為HCl(填化學(xué)式);
(4)在發(fā)掘過程中,發(fā)現(xiàn)有許多破碎的瓷片與淤泥混雜在一起.為使這些寶貴的文物不流失,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種可行的方法獲得這些碎瓷片:用網(wǎng)眼小于碎瓷片的鐵絲筐將混有淤泥的瓷片浸入水中旋轉(zhuǎn),然后取出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.在Cu (NO32、AgNO3、Mg (NO32的混合溶液中,加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后,可能有下列情況:
(1)若反應(yīng)后鋅有剩余,則此時(shí)溶液中含有的溶質(zhì)是Mg(NO32、Zn(NO32
(2)若將反應(yīng)后的混合物過濾,向所得的固體中滴加稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,則固體物質(zhì)中一定有Ag,可能有Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某化學(xué)興趣小組通過查閱資料得知:固體草酸(H2C2O4•2H2O)受熱可分解,其化學(xué)方程式為:H2C2O4•2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2↑+3H2O,該課題小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)甲同學(xué)利用如圖裝置制取并收集CO.

①試管口略向下傾斜的原因是防止水倒流,試管炸裂;
②B裝置的作用除去二氧化碳(CO2).
(2)乙同學(xué)為了驗(yàn)證草酸的分解產(chǎn)物,設(shè)計(jì)了四個(gè)方案,分別將混合氣體(包括水蒸氣)依次通過足量的下列試劑:
A.石灰水、灼熱的氧化銅、無水硫酸銅、氫氧化鈉溶液
B.無水硫酸銅、氫氧化鈉溶液、灼熱的氧化銅、石灰水
C.石灰水、無水硫酸銅、灼熱的氧化銅、石灰水
D.無水硫酸銅、石灰水、灼熱的氧化銅、石灰水
其中正確的方案是D.
(3)丙同學(xué)按下列裝置利用草酸分解產(chǎn)生的CO測(cè)定某種鐵的氧化物的組成.

①丁同學(xué)認(rèn)為去掉A裝置,對(duì)測(cè)定結(jié)果無影響,他的觀點(diǎn)不正確(填“正確”或“不正確”),判斷理由是生成物中的CO2會(huì)影響測(cè)定結(jié)果.而戊同學(xué)認(rèn)為從環(huán)保的角度考慮應(yīng)在D裝置后再增加尾氣處理裝置(點(diǎn)燃、收集等)裝置,若無此裝置,對(duì)測(cè)定結(jié)果是否有影響?否 (填“是”或“否”).
②當(dāng)C裝置中鐵的氧化物全部被還原后,稱量剩余的質(zhì)量為11.2g,同時(shí)測(cè)得D裝置的質(zhì)量增加13.2g,則該鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為7:3.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.由于石油、煤炭等傳統(tǒng)化石能源日益枯竭,同時(shí)新的能源生產(chǎn)供應(yīng)體系又未能建立,能源危機(jī)將席卷全球,尤以歐美極大依賴于石油資源的發(fā)達(dá)國家受害為重.最嚴(yán)重的狀態(tài),莫過于工業(yè)大幅度萎縮,或甚至因?yàn)閾屨际S嗟氖唾Y源而引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng).為了避免上述窘境,目前西方各國都在積極開發(fā)新能源,或者將注意力轉(zhuǎn)向海底可燃冰(水合天然氣)等新的化石能源.同時(shí),氫氣、甲醇等燃料作為汽油、柴油的替代品,也受到了廣泛關(guān)注.
請(qǐng)根據(jù)上述短文,回答下列問題:
(1)歸納上述信息,為了解決能源危機(jī),應(yīng)采取哪些措施:節(jié)約能源或開發(fā)新能源;
(2)你了解的新能源有哪些:太陽能、風(fēng)能(寫兩點(diǎn));
(3)請(qǐng)寫出可燃冰的主要成分燃燒的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
農(nóng)村廣泛利用植物的秸稈、牲畜糞便等制取沼氣(主要成分是甲烷),獲得潔凈的氣體燃料和肥料.圖2為沼氣池的結(jié)構(gòu)圖:

(4)農(nóng)村現(xiàn)在普遍使用玻璃鋼制沼氣池,玻璃鋼屬于材料中的D(填序號(hào)).
A.金屬材料    B.無機(jī)非金屬材料    C.合成材料    D.復(fù)合材料
(5)它比使用鋼鐵制造有什么優(yōu)勢(shì)?不易腐蝕等.
(6)請(qǐng)說明使用沼氣做燃料的優(yōu)點(diǎn):清潔;節(jié)約不可再生能源(或廢物利用或可同時(shí)生產(chǎn)肥料).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

9.甲物質(zhì)是一種重要的有機(jī)化工原料.甲和乙按如圖所示微觀示意圖充分反應(yīng)生成丙和。

下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.甲物質(zhì)的化學(xué)式可能為CH2OB.該反應(yīng)中元素的種類發(fā)生改變
C.甲物質(zhì)的化學(xué)式可能為CH4D.該反應(yīng)是置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.請(qǐng)用C、H、O、Na、CI、AI、Fe七種元素中的一種或幾種寫出符合下列要求的符號(hào)填空:
(1)3個(gè)氫氧根離子3OH-;
(2)正二價(jià)鐵的鐵元素$\stackrel{+2}{Fe}$;
(3)保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子O2;
(4)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;
(5)易導(dǎo)電的非金屬單質(zhì)C;
(6)氯化鈉固體中的陽離子Na+;
(7)汽水中含有的能使紫色石蕊溶液變紅色的物質(zhì)H2CO3
(8)地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素形成的化合物Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)一中,小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為不
夠合理,理由是選取的酸的種類不同.選取的酸的種類不同.
(2)實(shí)驗(yàn)二中,若出現(xiàn)溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色的鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色變成淺綠色現(xiàn)象,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色的鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色變成淺綠色現(xiàn)象,可證明鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列敘述不正確的是( 。
A.為減少大氣污染,火力發(fā)電廠應(yīng)采取加高煙囟的辦法
B.回收廢舊電池,既可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染
C.活性炭具有很強(qiáng)的吸附作用,水凈化過程中,可用活性碳吸附水中的雜質(zhì)和異味
D.生活污水中所含的氮、磷化合物是植物營養(yǎng)素,但會(huì)導(dǎo)致水體污染

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同步練習(xí)冊(cè)答案