16．測(cè)得100g某不純的硝酸銨（NH4NO3）樣品中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為34.3%，已知雜質(zhì)中不含氮元素，求：
（1）該樣品中含氮元素的質(zhì)量為34.3g．
（2）該樣品中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程）

分析 （1）根據(jù)總質(zhì)量×氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)=氮元素的質(zhì)量進(jìn)行解答；
（2）先計(jì)算出純凈硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，再計(jì)算樣品中NH4NO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（即純度），依據(jù)純度=含雜質(zhì)物質(zhì)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)÷物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行解答．

解答 解：（1）34.3g；
故答案是：34.3g；
（2）設(shè)樣品中硝酸銨的質(zhì)量為x，
則100g×34.3%=x×$\frac{28}{80}$×100%，
解得x=98g．
硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{98g}{100g}$×100%=98%．
答：樣品中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是98%．（或其他合理解題過程均可酌情給分）．

點(diǎn)評(píng) 將質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算與生活實(shí)際相聯(lián)系；計(jì)算時(shí)要理清各個(gè)量之間的關(guān)系，再結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記；
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞；
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請(qǐng)回答下列問題：
（1）為使測(cè)定結(jié)果準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)需先檢查裝置的氣密性，該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是充分反應(yīng)掉集氣瓶中的氧氣，有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水沿導(dǎo)氣管進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$．
（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)怆y（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）拓展：若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？為什么？
不能成功，原因是碳燃燒生成氣體，瓶內(nèi)壓強(qiáng)不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．氟乙酸甲酯（化學(xué)式為C3H5FO2），是有毒液體，在染料、醫(yī)藥、農(nóng)藥等工業(yè)領(lǐng)域有著廣泛的用途．
（1）氟乙酸甲酯的相對(duì)分子質(zhì)量為92；
（2）氟乙酸甲酯中碳、氫、氟、氧四種元素的質(zhì)量比是36：5：19：32；
（3）184克氟乙酸甲酯中含有氟元素多少克？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．小芳在上化學(xué)課時(shí)聽老師講，水垢可以用稀鹽酸或食醋除去．回到家中她發(fā)現(xiàn)家里的水壺底部有水垢，于是取將家里的“保寧”牌醋倒了些在水壺中，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．第二天小芳到學(xué)校向老師的告這一現(xiàn)象，并問老師水垢和醋反應(yīng)生成的氣體是什么．老師告訴小芳，這種氣體是水垢（主要成份是CaCO3）與醋酸（CH3COOH）反應(yīng)生成的，并建議她做實(shí)驗(yàn)對(duì)這一問題進(jìn)行探究．于是小芳約了小明、小華一起到實(shí)驗(yàn)實(shí)進(jìn)行探究，請(qǐng)你和他們一起完成這次有趣的探究活動(dòng)．
【提出問題】水垢和醋酸反應(yīng)生成的氣體是什么？
【猜想】小芳的猜想：這種氣體是氧氣；
小明的猜想：這種氣體是氮?dú)猓?br />小華的猜想：這種氣體是二氧化碳；
在討論中小華和小芳一致認(rèn)為小明的猜想是錯(cuò)誤的，他們的理由是由質(zhì)量守恒定律可知，水垢（主要成份是CaCO3）與醋酸（CH3COOH）只含有C、H、O、Ca四種元素，不可能生成含氮元素的氮?dú)猓?br />【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室】小芳和小華各自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想是否正確．請(qǐng)你和小華一起完成下列探究報(bào)告．
操作內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①取少量水垢放入試管中，加入適量醋酸；
②將涂有少量石灰水的玻璃片放在試管口．
①有大量氣泡冒出

②澄清的石灰水變渾濁		小華的猜想正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．以下是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從示意圖中獲取的信息不正確的是（　�。�
A．分子在化學(xué)反應(yīng)中可分為原子
B．反應(yīng)前后同種元素的質(zhì)量發(fā)生了改變
C．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變
D．反應(yīng)后分子不再保持反應(yīng)前分子的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列事實(shí)的結(jié)論或解釋中不正確的是（　�。�
A．水燒開后易把壺蓋沖起--說明溫度升高分子會(huì)變大
B．公園的桂花開放時(shí)滿園飄香--說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C．固體很難被壓縮--說明分子間間隔小
D．水通電生成氫氣和氧氣--說明化學(xué)反應(yīng)中分子分為原子，原子組合成新分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．寫出下列化學(xué)符號(hào)．
（1）2個(gè)鋁離子2Al3+；
（2）2個(gè)一氧化碳分子2CO
（3）金剛石C，
（4）硫酸鈉Na2SO4，
（5）氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．已知核電荷數(shù)的下列各組元素中，能形成XY2型化合物的是（　　）
A．1和8B．2和9C．11和16D．12和17

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．等質(zhì)量的下列物質(zhì)，加入等質(zhì)量的水和稀鹽酸，反應(yīng)后溶液的總質(zhì)量不會(huì)改變的是（　�。�
A．FeB．K2CO3C．NaOHD．AgNO3

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同步練習(xí)冊(cè)答案