4.小芳在上化學(xué)課時聽老師講,水垢可以用稀鹽酸或食醋除去.回到家中她發(fā)現(xiàn)家里的水壺底部有水垢,于是取將家里的“保寧”牌醋倒了些在水壺中,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.第二天小芳到學(xué)校向老師的告這一現(xiàn)象,并問老師水垢和醋反應(yīng)生成的氣體是什么.老師告訴小芳,這種氣體是水垢(主要成份是CaCO3)與醋酸(CH3COOH)反應(yīng)生成的,并建議她做實(shí)驗對這一問題進(jìn)行探究.于是小芳約了小明、小華一起到實(shí)驗實(shí)進(jìn)行探究,請你和他們一起完成這次有趣的探究活動.
【提出問題】水垢和醋酸反應(yīng)生成的氣體是什么?
【猜想】小芳的猜想:這種氣體是氧氣;
小明的猜想:這種氣體是氮?dú)猓?br />小華的猜想:這種氣體是二氧化碳;
在討論中小華和小芳一致認(rèn)為小明的猜想是錯誤的,他們的理由是由質(zhì)量守恒定律可知,水垢(主要成份是CaCO3)與醋酸(CH3COOH)只含有C、H、O、Ca四種元素,不可能生成含氮元素的氮?dú)猓?br />【進(jìn)行實(shí)驗室】小芳和小華各自進(jìn)行實(shí)驗,驗證自己的猜想是否正確.請你和小華一起完成下列探究報告.
操作內(nèi)容實(shí)驗現(xiàn)象結(jié)論
①取少量水垢放入試管中,加入適量醋酸;
②將涂有少量石灰水的玻璃片放在試管口.

①有大量氣泡冒出

②澄清的石灰水變渾濁
小華的猜想正確.

分析 【猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析;
【進(jìn)行實(shí)驗室】根據(jù)氧氣和二氧化碳的性質(zhì)分析.

解答 解:【猜想】水垢(主要成份是CaCO3)與醋酸(CH3COOH)只含有C、H、O、Ca四種元素,由質(zhì)量守恒定律可知,不可能生成含氮元素的氮?dú)猓?br />【進(jìn)行實(shí)驗室】二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁,氧氣不可以,所以可以取少量水垢放入試管中,加入適量醋酸;將涂有少量石灰水的玻璃片放在試管口.如果石灰水變渾濁,小華的猜想正確.
故答案為:【猜想】由質(zhì)量守恒定律可知,水垢(主要成份是CaCO3)與醋酸(CH3COOH)只含有C、H、O、Ca四種元素,不可能生成含氮元素的氮?dú)猓?br />【進(jìn)行實(shí)驗室】

操作內(nèi)容實(shí)驗現(xiàn)象結(jié)論
①取少量水垢放入試管中,加入適量醋酸;
②將涂有少量石灰水的玻璃片放在試管口.

①有大量氣泡冒出

②澄清的石灰水變渾濁
小華的猜想正確.

點(diǎn)評 本題綜合考查了酸的化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳的檢驗,解題的關(guān)鍵是進(jìn)行知識的遷移和靈活運(yùn)用.

練習(xí)冊系列答案
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15.結(jié)合下列圖示回答問題:

(1)在A、B、C、D四個結(jié)構(gòu)示意圖中,達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是B、C;屬于同種元素的是C、D;屬于陽離子的是C.
(2)容易得到電子的是A,形成微粒的符號為F-
(3)對圖E中提供的信息理解不正確的是A.
A.屬于非金屬元素         B.質(zhì)子數(shù)為20         C.元素符號為Ca       D.相對原子質(zhì)量為40.08.

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12.下列有關(guān)實(shí)驗現(xiàn)象的描述,錯誤的是(  )
A.硫粉在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰、放出大量的熱
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體
C.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱
D.通電分解水,在正、負(fù)兩極生成氣體的體積比約為2:1

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19.用化學(xué)符號和數(shù)字填空:
(1)5個氫原子5H     
(2)2個氫分子2H2
(3)正3價的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$      
(3)鋁離子Al3+
(5)氯化鈉NaCl              
(6)五氧化二氮N2O5

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9.我國醫(yī)學(xué)家屠呦呦于2015年獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎,以表彰她發(fā)現(xiàn)并提純青蒿素對瘧疾有良好的療效,已知青蒿素(C15H22O5)的結(jié)構(gòu)如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.青蒿素是氧化物
B.青蒿素是含有三種元素的混合物
C.青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.青蒿素在空氣中充分燃燒可生成CO2和H2O

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16.測得100g某不純的硝酸銨(NH4NO3)樣品中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為34.3%,已知雜質(zhì)中不含氮元素,求:
(1)該樣品中含氮元素的質(zhì)量為34.3g.
(2)該樣品中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計算過程)

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13.某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行了分組實(shí)驗探究.
Ⅰ組:(1)Ⅰ組同學(xué)討論后認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng)而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇B(填序號),
A.蠟燭       B.紅磷       C.鐵絲      D.木炭
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證足量.
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計如圖所示的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是A(填序號).

(3)在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗.
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積/mL202119202219
(4)通過對實(shí)驗結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
Ⅱ組:Ⅱ組同學(xué)發(fā)現(xiàn)Ⅰ組實(shí)驗可能產(chǎn)生實(shí)驗誤差,對實(shí)驗進(jìn)行了改進(jìn),下圖是Ⅱ組同學(xué)測定空氣中氧氣含量實(shí)驗的兩套裝置圖,請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題.

(1)裝置中氣球的作用是緩沖,防止試管內(nèi)氣體溫度升高,氣壓增大,沖開橡皮塞作用.
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,裝置一(填“裝置一”或“裝置二”)更合理.
(3)實(shí)驗現(xiàn)象:紅 色物質(zhì)逐漸變成黑色.

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14.下列化學(xué)用語既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A.OB.N2C.FeD.CO

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