【題目】2017年5月,我國(guó)南海海域成功開采出了可燃冰。可燃冰主要成分是CH4· nH2O,在開采過程中,若甲烷泄露,燃燒會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。某興趣小組同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣。請(qǐng)你參與探究:
(提出問題)甲烷燃燒后的產(chǎn)物有哪些?
(查閱資料)含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成二氧化碳,不完全燃燒生成一氧化碳。
(猜想與假設(shè))猜想I:H2O、 CO2; 猜想II:H2O 、 CO; 猜想III:________。
(實(shí)驗(yàn)探究)為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的純氧氣中燃燒的產(chǎn)物通過如下的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(每種裝置有若干個(gè),可重復(fù)使用,固定裝置略去)。請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>
(1)實(shí)驗(yàn)中甲烷燃燒用純氧氣而不用空氣的原因是____________。
(2)B裝置的作用是______________。
(3)為了驗(yàn)證猜想III成立,實(shí)驗(yàn)裝置的正確連接順序?yàn)椋杭淄槿紵a(chǎn)物→_______(填裝置序號(hào))。
(反思與交流)燃?xì)鉄崴鞅仨毎惭b在浴室外非密閉空間的原因是____________。
【答案】H2O、CO2、CO 防止空氣中的二氧化碳對(duì)生成的二氧化碳的檢驗(yàn)造成干擾 檢驗(yàn)是否有水生成 BDADE/BDCADE /BDCDADE 防止燃燒不充分產(chǎn)生的CO使人中毒
【解析】
猜想與假設(shè):
含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成二氧化碳,不完全燃燒生成一氧化碳。
猜想I: H2O、 CO2; 猜想II:H2O 、 CO; 猜想III:H2O、CO2、CO。
實(shí)驗(yàn)探究:
(1)實(shí)驗(yàn)中甲烷燃燒用純氧氣而不用空氣的原因防止空氣中的二氧化碳對(duì)生成的二氧化碳的檢驗(yàn)造成干擾。
(2)B裝置的作用是檢驗(yàn)是否有水生成, B裝置中的無水硫酸銅變藍(lán)色,證明有水生成。
(3)為了驗(yàn)證猜想III成立,即燃燒產(chǎn)物有CO2、CO、H2O三種物質(zhì),首先將燃燒產(chǎn)物氣體通入B無水CuSO4中,若B裝置變藍(lán)說明混合氣體中有水;再連接裝置D,D中石灰水變渾濁,說明混合氣體中含有二氧化碳,同時(shí)該裝置也有除去二氧化碳的作用;再連接裝置C,氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)能除去二氧化碳;再連接裝置D,用澄清石灰石檢驗(yàn)二氧化碳是否完全除去;再連接裝置A,一氧化碳和氧化銅在加熱條件下能夠發(fā)生反應(yīng)生成銅單質(zhì)和二氧化碳;再連接裝置D,若A中黑色粉末變成紅色且澄清石灰石變渾濁,則說明混合氣體中含有一氧化碳;最后連接裝置E,一氧化碳具有毒性,為防止污染空氣,可以通過點(diǎn)燃來處理尾氣。故實(shí)驗(yàn)裝置的正確連接順序?yàn)椋杭淄槿紵a(chǎn)物→BDCDADE。(合理即可)
反思與交流:
燃?xì)鉄崴鞅仨毎惭b在浴室外非密閉空間的原因是防止燃燒不充分產(chǎn)生的CO使人中毒。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小明取石灰石樣品,加到足量的稀鹽酸中,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假定樣品中其他成分不與稀鹽酸反應(yīng))。
石灰石樣品的質(zhì)量 | 燒杯和稀鹽酸的總質(zhì)量 | 反應(yīng)后燒杯及燒杯中各物質(zhì)的總質(zhì)量 |
12.5g | 87.5g | 95.6g |
請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量______________。
(2)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________________(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】當(dāng)空氣中的CO2含量超過一定量時(shí)會(huì)影響人體健康。
[查閱資料]空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)為1%時(shí),人會(huì)有心跳加快、困乏、注意力不集中、輕度惡心等癥狀;體積分?jǐn)?shù)為5%時(shí),會(huì)有呼吸不暢、頭暈、耳鳴、血壓升高等癥狀;體積分?jǐn)?shù)為10%時(shí),會(huì)有嚴(yán)重缺氧、喪失意識(shí)、昏迷等癥狀。
[提出問題]在沒有專業(yè)測(cè)量?jī)x器的情況下,如何檢驗(yàn)空氣中CO2的含量已經(jīng)達(dá)到影響人體健康的程度?
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]依據(jù)CO2的性質(zhì),設(shè)計(jì)檢驗(yàn)方法。
CO2性質(zhì) | 檢驗(yàn)方法 | 預(yù)期現(xiàn)象 | |
方法1 | (1) | 用燃著木條檢驗(yàn) | 燃著木條熄滅 |
方法2 | 與水反應(yīng) | 用X溶液檢驗(yàn) | 溶液由紫色變?yōu)榧t色 |
方法3 | 與石灰水反應(yīng) | 用澄清石灰水檢驗(yàn) | 溶液中產(chǎn)生白色渾濁 |
(1)方法1依據(jù)的CO2性質(zhì)是_______________。
(2)根據(jù)方法2的預(yù)期現(xiàn)象推斷,所需試劑X是___________溶液。
(3)用化學(xué)方程式表示方法3的原理:_____________。
[配制樣品]常溫常壓下,配制CO2體積分?jǐn)?shù)不同的氣體樣品。
(4)收集5mLCO2與空氣混合,得到500 mL 1%的氣體樣品;收集25 mL CO2與空氣混合,得到500 mL_______%的氣體樣品。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]常溫常壓下,集氣瓶和試管中盛有空氣或CO2氣體樣品,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。
方法1 | 方法2 | 方法3 | |
實(shí)驗(yàn)過程 | |||
空氣 | 正常燃燒 | 溶液無明顯變化 | 溶液無明顯變化 |
1%的CO2氣體樣品 | 正常燃燒 | 溶液無明顯變化 | 溶液中產(chǎn)生白色渾濁 |
5%的CO2氣體樣品 | 正常燃燒 | 溶液由紫色變?yōu)榧t色 | 溶液中產(chǎn)生白色渾濁 |
[解釋與應(yīng)用]
(5)從滅火原理分析,方法1中均沒有出現(xiàn)“燃著木條熄滅”的原因是________________。
(6)1班有部分同學(xué)在教室內(nèi)出現(xiàn)“困乏、注意力不集中”等癥狀時(shí),小林同學(xué)想用上述實(shí)驗(yàn)方法檢測(cè)教室內(nèi)CO2氣體的含量,他應(yīng)該選用的方法是__________(填方法序號(hào))。
(7)2班小瑜同學(xué)收集了教室中的氣體,嘗試用方法2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)溶液由紫色變?yōu)榧t色。由此現(xiàn)象推測(cè)此時(shí)教室中CO2的含量可能為___________(填字母序號(hào))。
A1%以下 B1% C1%~ 5% D5%以上
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”,設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中。請(qǐng)看圖回答問題:
(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
(2)B中白磷能夠燃燒的原因是________________。
(3)E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________。
(4)用F裝置收集氣體的依據(jù)是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向一定質(zhì)量的Na2CO3、Na2SO4混合溶液中先后滴加BaCl2、HCl溶液,反應(yīng)過程中加入溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是
A.0~a段發(fā)生了一個(gè)反應(yīng)
B.c點(diǎn)沉淀的成分只有一種
C.d點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液的溶質(zhì)有兩種
D.取e點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液,滴加硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年春節(jié)前后,我國(guó)大面積爆發(fā)武漢肺炎疫情。過氧乙酸是一種醫(yī)療上常用的廣譜高效消毒劑,對(duì)公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒時(shí)使用過氧乙酸消毒液。過氧乙酸的分子結(jié)構(gòu)如圖所示。通過計(jì)算回答:
(其中代表碳原子,代表氫原子,代表氧原子)
(1)過氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量是____,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(精確到0.1%)。
(2)過氧乙酸是一種無色的液體,有辛辣味,具有強(qiáng)氧化性,溫度稍高即分解放出氧氣,并生成醋酸(C2H4O2)。請(qǐng)寫出過氧乙酸分解的化學(xué)方程式為___________________,該反應(yīng)的基本類型為_________。
(3)過氧乙酸能殺滅病毒的主要原理是具有強(qiáng)氧化性,讓病毒表面的蛋白質(zhì)外殼變質(zhì),致使病毒死亡。強(qiáng)氧化性屬于______(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。
(4)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液常用于空氣和地面消毒。某小區(qū)要配制0.5%的過氧乙酸消毒溶液200kg,需要10%的過氧乙酸溶液_____kg,加水_____kg。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
巧克力是極具營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的食品,某巧克力部分營(yíng)養(yǎng)成分見下表?煽啥故侵谱髑煽肆Φ闹髟希、單寧、可可脂等物質(zhì)。制作巧克力時(shí),可可豆發(fā)酵過程中減少了單寧的含量,從而降低了可可的苦味,同時(shí)生成二氧化碳、醋酸等物質(zhì)。再通過精煉,讓巧克力擁有滑順的口感,通過去酸使巧克力透出清香,回火鑄型后得到成型的巧克力。
可可脂是一種主要由三種脂肪酸構(gòu)成的脂肪,熔點(diǎn)在 34~36℃,恰好低于口腔溫度,但高于體表(手掌)溫度。幾種固體脂的融化曲線如圖所示。
某巧克力的營(yíng)養(yǎng)成分 |
項(xiàng)目 每 100 g |
熱量 520 kJ 糖類 59.5 g 脂肪 31.93 g 蛋白質(zhì) 5.78 g 鈉 48 mg 鉀 331 mg |
巧克力含有豐富的多源苯酚復(fù)合物,是防止心臟病的天然衛(wèi)士。巧克力中的糖分還能起到緩解壓力,消除抑郁情緒的作用。巧克力由于可可脂的特性,在夏天,表面會(huì)形成白色晶狀物,類似白霜,影響觀感,并不影響巧克力的質(zhì)量,可放心食用。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)由表可知該巧克力中含量最高的營(yíng)養(yǎng)素是_______________。
(2)可可豆發(fā)酵的過程屬于_________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(3)根據(jù)圖可知,10℃時(shí)固體脂指數(shù)最小的是__________。
(4)解釋巧克力“只融在口,不融在手”這句廣告詞中蘊(yùn)含的科學(xué)原理________。
(5)下列說法正確的是_________。
A心臟病患者可適當(dāng)食用巧克力
B巧克力中因含有單寧等物質(zhì)使其略帶苦味
C巧克力在口中能瞬間融化是因?yàn)槠涔腆w脂指數(shù)隨溫度變化大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所示裝置有多種用途,請(qǐng)完成下列問題。
(1)若用排空氣法收集CO2,則CO2氣體應(yīng)從裝置的_______端通入(填A或B,下同)。
(2)若用排空氣法收集H2,則H2應(yīng)從裝置的_______端通入。
(3)若用排水法收集O2,先將瓶?jī)?nèi)裝滿水,然后O2從_______端通入。
(4)若用水將裝置中的O2 排出進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),水應(yīng)從 _________________________________________________________端流入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氨催化氧化是制硝酸的主要反應(yīng)之一,該反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖。下列說法正確的是( 。
A. 生成的丙與丁的分子個(gè)數(shù)比為2:3
B. 乙的相對(duì)分子質(zhì)量為32g
C. 反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)不變
D. 反應(yīng)過程中共涉及三種氧化物
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