19．某同學(xué)按如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將浸有酚酞溶液的棉花團(tuán)綁在樹形鐵絲上制成“花樹”，在玻璃片上放置盛有濃氨水的微型燒杯，罩上大燒杯．
（1）保持濃氨水中水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子；
（2）從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論有：分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；氨水能使酚酞試液變紅色．

分析 由分子構(gòu)成的物質(zhì)，保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是分子；
顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色．

解答 解：（1）水是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，保持濃氨水中水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子．
故填：水分子．
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：“花樹”上的棉花團(tuán)變紅色，這是因?yàn)闈獍彼械陌睔夥肿邮遣粩噙\(yùn)動(dòng)的，當(dāng)運(yùn)動(dòng)到浸有酚酞溶液的棉花團(tuán)時(shí)，和酚酞試液中的水結(jié)合成氨水，氨水顯堿性，從而使“花樹”上的棉花團(tuán)變紅色，因此得到的結(jié)論有：分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；氨水能使酚酞試液變紅色．
故填：分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；氨水能使酚酞試液變紅色．

點(diǎn)評 微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的，溫度越高，運(yùn)動(dòng)的越快，溫度越低，運(yùn)動(dòng)的越慢，要注意理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分，已知其中可能含有CuCl2、CaCO3、NaCl、Mg，四種物質(zhì)中的兩種或多種．按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）．

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷，填寫以下空白：
（1）固體D的顏色為紅色；
（2）溶液C中的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）CaCl2、MgCl2；
（3）混合物A中，肯定存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）Mg、CaCO3、CuCl2；
（4）寫出實(shí)驗(yàn)過程②中生成沉淀G所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列說法中正確的是（　�。�
A．原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核中
B．生活中常接觸到的“高鈣牛奶”、“碘鹽”中的“鈣”、“碘”指的是離子
C．用燈帽蓋滅酒精燈，是為了降低可燃物的溫度
D．淡水資源豐富，所以淡水資源可以取之不盡，用之不竭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．將一定量的CO，CO2，N2，H2的混和氣體，依次通過澄清的石灰水，灼熱的氧化銅后（假定所涉及的反應(yīng)均完全），冷卻至室溫，剩下的氣體為CO2，N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．化學(xué)觀是化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要方法．
1、微粒觀：物質(zhì)是由分子、原子核離子等基本粒子構(gòu)成，請用所學(xué)的惡化U型額用于寫出表中各微粒的化學(xué)符號(hào)：
2個(gè)水分子亞鐵離子2個(gè)氫氧根離子硫酸鋁氧元素
2H2OFe2+2OH-Al2（SO4）3O
2、元素觀

請回答：
（1）化學(xué)性質(zhì)相似的兩種元素有鋰和鈉．
（2）寫出8號(hào)和13號(hào)元素組成化合物的化學(xué)式Al2O3．
（3）同一周期（橫行）的原子結(jié)構(gòu)示意圖具有共同的特點(diǎn)是具有相同的電子層數(shù)（任寫一點(diǎn)）．
（4）請結(jié)合鈣元素的“身份”信息填空：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．下列所給的是實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的儀器（如圖所示）和試劑．請認(rèn)真審題，完成下列問題．

試劑：過氧化氫、二氧化錳、大理石、稀鹽酸
（1）在圖中的氣體發(fā)生裝置中，有一處錯(cuò)誤，請改正錯(cuò)誤長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下．
（2）完成下列表格：
制取氣體發(fā)生裝置（填序號(hào)）收集裝置（填序號(hào)）
氧氣
二氧化碳
（3）檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃，則證明是氧氣．
（4）驗(yàn)滿二氧化碳的方法是將氣體通入澄清的石灰水，若澄清的石灰水變渾濁，則證明是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．下列圖象能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（　　）
A．用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱制氧氣
B．過氧化氫溶液與二氧化錳混合物制取氧氣
C．電解水實(shí)驗(yàn)
D．分別向等質(zhì)量的鋁和鐵中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．已知A-E是初中化學(xué)的常見物質(zhì)．A和D是兩種常見的堿；B是一種常見的酸，且只含
有兩種元素；C是一種鈉鹽．它們相互間轉(zhuǎn)化或發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系如圖所示．（“-”
表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．）
（1）C的化學(xué)式是Na2CO3．
（2）C→E發(fā)生的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類型）
（3）C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．碳和碳的氧化物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）如圖1物質(zhì)的用途中，利用了石墨能導(dǎo)電的是④（填序號(hào)，下同）；利用了金剛石硬度大的是①③．

（2）炭雕（如圖2）是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合，因?yàn)榛钚蕴坑惺杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu)，具有吸附能力，所以炭雕既可以凈化室內(nèi)空氣，又可以美化居住環(huán)境．
（3）木炭與氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，該反應(yīng)中碳表現(xiàn)出還原（填“氧化”或“還原”）性．
（4）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．

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同步練習(xí)冊答案