10.完成下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并注明反應(yīng)的基本類(lèi)型.
①過(guò)氧化氫溶液分解制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應(yīng)
②高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng).

分析 ①根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析;
②根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析.

解答 解:①過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng);
②高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).
故答案為:①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,分解反應(yīng);
②2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,分解反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則書(shū)寫(xiě)方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.圖甲是某金屬元素的基本信息.圖乙是由該元素組成的單質(zhì)在某物質(zhì)中燃燒的微觀示意圖.

請(qǐng)根據(jù)以上信息回答問(wèn)題:
(1)該金屬元素的原子核外電子數(shù)為12,該元素形成的離子符號(hào)是Mg2+
(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖乙所示反應(yīng)的文字表達(dá)式鎂+二氧化碳$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂+碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式,并在括號(hào)中注明其基本反應(yīng)類(lèi)型.
(1)紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)加熱一種暗紫色固體制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(分解反應(yīng))
(3)一種淡黃色固體燃燒生成刺激性氣味氣體S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2(化合反應(yīng))
(4)實(shí)驗(yàn)室常溫下用混合物制取氧氣:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.某同學(xué)用食鹽水進(jìn)行選種實(shí)驗(yàn),需要用50mL水,他先用量筒量出所需的水,倒入一個(gè)燒杯中,然后用托盤(pán)天平稱(chēng)出20g食鹽備用.當(dāng)他把稻種放入水中時(shí),發(fā)現(xiàn)大部分種子沉入水中,少量干癟的種子漂浮在水面上,取出漂浮的種子后,他向水中逐漸加入食鹽,并用玻璃棒攪拌加快溶解,隨著食鹽的不斷溶解,又有一些種子浮起來(lái)了
(1)量50mL水時(shí),應(yīng)選擇量筒的規(guī)格是A.
A.50mL    B.10mL   C.100mL   D.任意選用
(2)若面對(duì)刻度,用俯視的方法所需的體積的水,水的實(shí)際體積小于50mL.
(3)隨著食鹽的溶解,有一些種子又浮起來(lái),其原因是隨著食鹽的溶解,食鹽水的密度增大,一些密度小于食鹽水的種子就浮上來(lái),請(qǐng)你結(jié)合本實(shí)驗(yàn),總結(jié)出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,食鹽選種的優(yōu)點(diǎn)是一定濃度的氯化鈉溶液小于好種子的密度,大于癟種子密度,將種子放入NaCl溶液中,漂浮的是癟種子,下沉的是好種子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

5.“珍愛(ài)生命,拒絕毒品”是每個(gè)公民的責(zé)任,但是在某些娛樂(lè)場(chǎng)所,還有人服用俗稱(chēng)搖頭丸的毒品.該毒品能使人手舞足蹈,呈癲狂狀態(tài),嚴(yán)重危害人的身心健康和社會(huì)穩(wěn)定,有一種“搖頭丸”的化學(xué)式為C12HxO2N,相對(duì)分子質(zhì)量為209.試回答下列問(wèn)題:
(1)這種搖頭丸由四種元素組成,它屬于純凈物(填“純凈物”、或“混合物”).
(2)化學(xué)式中X的值是19
(3)該物質(zhì)中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9:2.(最簡(jiǎn)整數(shù)比)
(4)100g這種搖頭丸中所含的氮元素的質(zhì)量與多少克硝酸銨(NH4NO3)中所含氮元素的質(zhì)量相等?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:

(1)屬于陽(yáng)離子的是BB(用字母填空;下同),屬于陰離子的是C,其對(duì)應(yīng)的粒子
符號(hào)為Cl-;
(2)在A中,①當(dāng)a=10時(shí),該粒子是原子; ②當(dāng)a=9時(shí),該粒子是陰粒子;
③若A為陽(yáng)離子時(shí),a的值可能是11.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.據(jù)圖回答:
(1)用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在試驗(yàn)過(guò)程中水的變化情況:A裝置中水分子本身沒(méi)有變化,屬于物理變化;B裝置中,水分子在通電的條件下分解成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子再重新組合成氫分子和氧分子,屬于化學(xué)變化.
(2)水電解生成氫氣和氧氣,并且氫氣和氧氣的體積比約為1:2.通過(guò)水的電解實(shí)驗(yàn)(如圖所示),我們對(duì)所學(xué)知識(shí)又有了新的認(rèn)識(shí),請(qǐng)將你的新認(rèn)識(shí)寫(xiě)出一點(diǎn):水是由氫、氧兩種元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A.食物腐敗B.蠟燭熔化C.干冰升華D.酒精抖發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.化學(xué)學(xué)習(xí)的一大特點(diǎn)是在宏觀物質(zhì)與微觀粒子之間建立聯(lián)系,請(qǐng)根據(jù)微觀示意圖回答下列問(wèn)題.
(1)氫、氧兩種元素組成的甲物質(zhì)為過(guò)氧化氫,其化學(xué)符號(hào)為H2O2,每個(gè)過(guò)氧化氫分子由4個(gè)原子構(gòu)成.
(2)甲物質(zhì)在常溫下能發(fā)生分解反應(yīng)生成乙和丙,該變化的微觀示意圖如圖所示.請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)將丙的微粒示意圖補(bǔ)充完整.

(3)在以上三種物質(zhì)中屬于氧化物的是甲、乙,該變化中沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子.
(4)取少量甲物質(zhì)的溶液于試管中,一段時(shí)間后預(yù)計(jì)看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是緩慢產(chǎn)生氣泡.

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