7.碳和氫元素組成的物質(zhì)完全燃燒時(shí),碳元素轉(zhuǎn)變成二氧化碳,氫元素轉(zhuǎn)變成水.管道煤氣的主要成分是H2、CH4和CO,請書寫它們各自完全燃燒的化學(xué)方程式.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫即可.

解答 解:管道煤氣的主要成分是H2、CH4和CO,氫氣燃燒生成水,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O、CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O、2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
故答案為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O、CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O、2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.(1)17g雙氧水含氧元素多少g?
(2)17g過氧化氫分解可制得氧氣多少g?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.閱讀文章,回答問題:
環(huán)境問題是人類可持續(xù)發(fā)展必須解決的一個(gè)重要問題,溫室效應(yīng)被列為21世紀(jì)人類面臨的最大威脅之一,已引起人們的廣泛關(guān)注.旨在限制發(fā)達(dá)國家溫室氣體排放量、抑制全球范圍內(nèi)氣候持續(xù)變暖的《京都議定書》,已于2005年2月16日正式生效.
(Ⅰ)二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體,我國二氧化碳的排放量位居世界第二,為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放,我們可以采取的措施有(只填2種):
開發(fā)新能源;減少礦石燃料的使用或提高燃料的利用率.
(Ⅱ)為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢,有科學(xué)家提出大膽設(shè)想:將排放到空氣中的二氧化碳?jí)嚎s使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中.但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸性會(huì)增加,可能會(huì)殺死一些海洋生物,甚至?xí)芙獾舨糠趾4玻瑫r(shí)氣候變化也可能改變海洋環(huán)流,把海底的二氧化碳又帶回海面,另外把二氧化碳?jí)喝牒5姿牡哪茉纯赡軙?huì)再增加二氧化碳的排放.
(1)二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時(shí)將會(huì)釋放能量(填“釋放”或“消耗”);
(2)二氧化碳使海水酸性增加的原理用化學(xué)方程式表示為:CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某校興趣小組,在實(shí)驗(yàn)室中完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn).他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共30g放入大試管中加熱,從反應(yīng)開始到結(jié)束,試管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示.
(1)完全反應(yīng)后,生成氧氣的質(zhì)量為9.6g;
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(3)反應(yīng)結(jié)束后,剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.對(duì)知識(shí)的整理與歸納是學(xué)習(xí)自然科學(xué)的重要方法,現(xiàn)在有如下兩個(gè)反應(yīng):①S+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;②3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(1)反應(yīng)①中生成物是氣體,但卻沒有標(biāo)氣體符號(hào)“↑”,其原因是反應(yīng)物中氧氣是氣體.
(2)請你寫出從反應(yīng)①中獲取的兩條信息:反應(yīng)的反應(yīng)物是硫和氧氣,反應(yīng)條件是點(diǎn)燃,生成物是二氧化硫;點(diǎn)燃條件下,每1個(gè)硫原子和1個(gè)氧氣分子反應(yīng)生成1個(gè)二氧化硫分子(合理即可).
(3)對(duì)比上述兩個(gè)化學(xué)方程式,它們的相似之處有反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃、都屬于化合反應(yīng)(寫兩個(gè)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.完成下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.將等質(zhì)量、顆粒大小相同的A、B兩種金屬分別同時(shí)投入到質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等的稀鹽酸中,生成氫氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示.已知兩種金屬在化合物中均顯+2價(jià),則下列說法不正確的是( 。
A.充分反應(yīng)所需的時(shí)間:A>BB.金屬活動(dòng)性:B>A
C.相對(duì)原子質(zhì)量:A>BD.A、B可能分別是常見金屬中的Fe、Zn

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖.請回答:

(1)寫出圖中儀器①的名稱:酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用方框內(nèi)裝置A制取氧氣時(shí),反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式,下同)為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣(或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑).
(3)據(jù)氧氣的密度比空氣大(填“大”或“小”)和不易溶于水的物理性質(zhì),分別選擇的氣體收集裝置是D和C(填方框內(nèi)裝置字母,下同);欲收集一瓶氧氣,供“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)使用,最好選擇的氣體收集裝置是C,理由是實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底要放一些水.寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用“高錳酸鉀制取氧氣”,實(shí)驗(yàn)步驟如下:①選擇適當(dāng)儀器,組裝成如圖F所示的實(shí)驗(yàn)裝置;②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;③向集氣瓶中加大半瓶水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶 底部出現(xiàn)氣泡;④將藥品平鋪于干燥試管底部,在試管口放置蓬松的棉花團(tuán),塞上橡皮塞,固定于鐵架臺(tái)上;⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集;⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;⑦先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出.請回答:
i.欲調(diào)整試管高度,應(yīng)調(diào)節(jié)F圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕:A.
ii.步驟②的操作觀察到的現(xiàn)象是:燒杯內(nèi)導(dǎo)管口冒氣泡,松手后導(dǎo)管口形成穩(wěn)定的水柱.
iii.上述步驟中,可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計(jì))的是③⑤(填步驟序號(hào)).
iv.步驟⑦中的操作,可能引起水倒吸入試管,試管炸裂.
(5)實(shí)驗(yàn)室若用圖G并用排水法收集氧氣,則要先在瓶中裝滿水,氧氣應(yīng)從b(“a”或“b”)導(dǎo)氣管進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.以下化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.過濾時(shí)濾紙邊緣高于漏斗口
B.用鼻子聞藥品的氣味
C.沒有說明用量時(shí),取用液體的體積一般為1-2ml
D.取液后的滴管平放或倒置

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同步練習(xí)冊答案