分析 (1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)裝置A是加熱固體制取氧氣,試管口無棉花,說明是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,據(jù)此書寫表達(dá)式;
(3)據(jù)氧氣 的密度和溶解性確定氧氣的收集方法,并結(jié)合鐵絲燃燒實驗分析解答;
(4)i.依據(jù)鐵架臺上旋鈕的作用分析回答;
ii.依據(jù)檢查裝置氣密性的方法解答;
iii.依據(jù)排水法收集氣體的注意事項分析解答;
iv.先熄燈后移導(dǎo)管會引起水倒流入熱的試管,引起試管炸裂;
(5)氧氣密度比水小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,長管便于排水.
解答 解:(1)圖中儀器是酒精燈;
(2)裝置A是加熱固體制取氧氣,試管口無棉花,是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式、符號表達(dá)式分別是:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣、2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)氧氣密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集,不易溶于水,所以可用排水法收集;欲收集一瓶氧氣,供“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗使用,最好選擇排水法,因為該實驗要在集氣瓶底部放一些水,防止高溫生成物濺落炸裂瓶底,鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
(4)i.圖中A是用來調(diào)節(jié)試管高度的,B可調(diào)節(jié)試管口高低,C是用來調(diào)節(jié)夾持試管的鐵夾的松緊度;
ii.檢查裝置氣密性時,將導(dǎo)管伸入燒杯中,燒杯內(nèi)導(dǎo)管口冒氣泡,松手后導(dǎo)管口形成穩(wěn)定的水柱,則裝置氣密性良好;
iii.向集氣瓶中加大半瓶水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶 底部出現(xiàn)氣泡,說明集氣瓶中混入空氣,會使收集的氧氣不純;點燃酒精燈加熱,導(dǎo)管口開始出來的氣體是試管內(nèi)的空氣,所以一有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集,會導(dǎo)致收集的氧氣不純;
iv.先熄燈后移導(dǎo)管會引起水倒流入熱的試管,引起試管炸裂;
(5)氧氣密度比水小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,長管便于排水;
故答案為:
(1)酒精燈;
(2)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣(或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑);
(3)大;不易;D;C;C;實驗時集氣瓶底要放一些水;鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
(4)i.A; ii. 燒杯內(nèi)導(dǎo)管口冒氣泡,松手后導(dǎo)管口形成穩(wěn)定的水柱; iii.③⑤; iv.水倒吸入試管,試管炸裂;
(5)b.
點評 本題細(xì)致、全面的考查了制取氧氣的反應(yīng)原理、裝置、注意事項,及鐵絲燃燒實驗等,掌握相關(guān)知識才能正確解答,難度不大.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳 | B. | 氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣 | ||
C. | 石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水 | D. | 鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將等質(zhì)量的鎂和鋁分別與足量的鹽酸反應(yīng) | |
B. | 向pH=2的鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液 | |
C. | 向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液 | |
D. | 向pH=12的氫氧化鈉溶液中加水稀釋 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaCl | B. | HCl | C. | HClO | D. | H2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗序號 | 加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 剩余固體的質(zhì)量/g |
第1次 | 100 | 18.4 |
第2次 | 100 | 12.8 |
第3次 | 100 | 7.2 |
第4次 | 100 | m |
第5次 | 120 | 1.2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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