【題目】在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,二氧化錳能作催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是 (選填序號(hào))。
A.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小
B.在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
C.能增大生成物的質(zhì)量
D.能改變化學(xué)反應(yīng)速率
【提出問(wèn)題】在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,除了二氧化錳,是否有其他物質(zhì)也能作催化劑?
【查閱資料】在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用天平稱(chēng)量0.2g氧化銅,取5mL5%過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)填寫(xiě)下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦操作 | 結(jié)論 |
,帶火星的木條復(fù)燃 | 重復(fù)步驟 | 在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑 |
(2)步驟①的目的是與步驟 對(duì)比,檢驗(yàn)加入氧化銅前后過(guò)氧化氫溶液的分解速率有無(wú)變化。
【答案】
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦操作 |
試管內(nèi)冒氣泡 | 0.2g(或者:與反應(yīng)前的氧化銅的質(zhì)量一樣) | 重復(fù)步驟②③ |
(2)③
【解析】
試題分析:催化劑的特點(diǎn)是反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變;本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖潜容^催化劑在一特點(diǎn),分別對(duì)其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)做了實(shí)驗(yàn)。步驟①的目的是與步驟③對(duì)比,來(lái)看催化劑對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響效果。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在①分解反應(yīng);②化合反應(yīng);③置換反應(yīng);④復(fù)分解反應(yīng)四種基本反應(yīng)類(lèi)型中,生成物中一定不含單質(zhì)的是
A.①② B.②③ C.①③④ D.②④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→” 表示物質(zhì)之間存在相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系)。A、B、F均為固體,A為綠色固體,F(xiàn)是一種常見(jiàn)金屬;C是常溫下一種最常見(jiàn)的液體;E為無(wú)色氣體;C和D的反應(yīng)是自然界中最重要的反應(yīng);回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出對(duì)應(yīng)物質(zhì)名稱(chēng):A_______________, B________________。
(2)寫(xiě)E的一種用途___________________。
(3)寫(xiě)出反應(yīng)①文字表達(dá)式________________________________。
(4)反應(yīng)②自然界中常被稱(chēng)為_(kāi)________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】河水凈化的主要步驟如下圖所示.請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)步驟Ⅰ過(guò)濾操作過(guò)程中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和 ,其中玻璃棒的作用是 。
(2)步驟Ⅱ中的物質(zhì)X是 。(填物質(zhì)名稱(chēng))
(3)步驟Ⅲ中加入液氯會(huì)影響水質(zhì),現(xiàn)在使用一種新型凈水劑鐵酸鈉,化學(xué)式為Na3FeO4,其中鐵元素的化合價(jià)為 。
(4)通常經(jīng)過(guò)上述步驟獲得的“凈化的水”仍是硬水,生活中可降低水的硬度的方法是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)”
圖I是按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),大燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子_______________。但是在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ,并進(jìn)行如下操作: a.向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
【分析討論】(1)E試管放有酚酞溶液的目的是___________。
(2)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:①___________,②___________。
(3)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定空氣中氧氣的含量,小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案:
在一個(gè)隔熱效果良好的容器上方安裝一個(gè)可自由上下移動(dòng)的活塞(活塞質(zhì)量忽略不計(jì),起始位置在5刻度處)。加熱容器,使容器溫度達(dá)到80℃(已知白磷燃燒所需的最低溫度為40℃)。請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可以觀察到:白磷劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,活塞先向 __ 移動(dòng),再向 移動(dòng),最后停在刻度 處。
(2)發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為_(kāi)_______ __。
(3)有位同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)活塞最終停在4.5處,請(qǐng)你分析造成這一現(xiàn)象的原因是____________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)定空氣中氧氣的含量,用右圖所示的裝置來(lái)完成。下列步驟的先后排列順序正確的是
①先用彈簧夾夾緊橡皮管 ②用燃燒著的火柴檢驗(yàn)瓶?jī)?nèi)剩余氣體時(shí),火柴熄滅,說(shuō)明主要是氮?dú)?/span> ③點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸人瓶?jī)?nèi),并把塞子塞緊 ④冷卻到室溫 ⑤打開(kāi)彈簧夾,水壓入集氣瓶中,并接近集氣瓶中原空氣體積的1/5 ⑥先在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水 ⑦檢查裝置的氣密性
A.⑦⑥②⑤④③① B.⑦⑥③②⑤①④
C.⑦⑥①③④⑤② D.⑦⑥①③②④⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自來(lái)水是我國(guó)目前主要生活飲用水,如表是我國(guó)的飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。
(1)自來(lái)水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子,氯離子的符號(hào)是 ,
自來(lái)水的主要成分是水,請(qǐng)你用化學(xué)符號(hào)表示:2個(gè)水分子 。
(2)表格中的感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來(lái)水的 (填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì),自來(lái)水屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。
(3)在下列凈化水的操作中,可以降低水的硬度的是 。
a、吸附 b、沉淀 c、過(guò)濾 d、蒸餾
(4)在天然水凈化過(guò)程中,人們常用活性炭去除異味和色素。這是利用活性炭的 作用。此外還需消毒殺菌,ClO2可用于消毒,ClO2中氯元素的化合價(jià)為 價(jià)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑或操作方法錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 試劑 | 操作方法 |
A | 氧化銅粉 | 碳粉 | 空氣 | 在空氣中灼燒 |
B | 氯化亞鐵溶液 | 氯化銅 | 過(guò)量的鐵粉 | 過(guò)濾 |
C | 氮?dú)?/span> | 水蒸氣 | 足量生石灰 | 通過(guò)盛生石灰的干燥管 |
D | 氯化鈉溶液 | 氯化鈣 | 過(guò)量碳酸鈉溶液 | 過(guò)濾 |
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