7.高純度單質(zhì)硅是計(jì)算機(jī)的核心材料,工業(yè)上制取單質(zhì)硅的第一步反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2R,其中R的化學(xué)式為CO;SiO2中硅元素的化合價(jià)為+4;該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng).

分析 由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物R的化學(xué)式.
根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,進(jìn)行分析解答.
有反應(yīng)的化學(xué)方程式,反應(yīng)物是一種單質(zhì)和一種化合物,生成物是一種單質(zhì)和一種化合物,進(jìn)行分析解答.

解答 解:由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2R,反應(yīng)前硅、氧、碳原子個(gè)數(shù)分別為1、2、2,反應(yīng)后的生成物中硅、氧、碳原子個(gè)數(shù)分別為1、0、0,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則2R分子中含有2個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子,則每個(gè)R分子由1個(gè)碳原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)R的化學(xué)式為CO.
氧元素顯-2價(jià),設(shè)硅元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:x+(-2)×2=0,則x=+4價(jià).
SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO,該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng).
故答案為:CO;+4;置換.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒、置換反應(yīng)的特征、化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

17.某石灰水中含1.48g Ca(OH)2,下列情況中產(chǎn)生的氣體全部通入該石灰水,可恰好將其中的Ca(OH)2全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈣的是(不考慮CO2在水中的溶解)( 。
A.2g 碳酸鈣高溫分解產(chǎn)生的氣體
B.2g 碳酸鈣與足量鹽酸充分反應(yīng)產(chǎn)生的氣體
C.0.24g碳在0.48g氧氣中點(diǎn)燃產(chǎn)生的氣體
D.0.24g碳與1.6g氧化鐵混合物隔絕空氣加強(qiáng)熱,充分反應(yīng)的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖,以下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該反應(yīng)有單質(zhì)生成
B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生改變
D.參加反應(yīng)的“”分子與“”分子的個(gè)數(shù)個(gè)數(shù)比為1:3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.在實(shí)驗(yàn)室里加熱30g氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,稱量剩余固體質(zhì)量為20.4g,請(qǐng)計(jì)算.
(1)生成氧氣的質(zhì)量為9.6g;
(2)固體剩余物中氯化鉀的質(zhì)量.
(3)回收固體混合物中二氧化錳的步驟是:溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.已知兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖(一種小球代表一種原子,原子間的短線代表原子的結(jié)合),下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.圖示中共有3種化合物B.說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中原子不可分
C.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)D.該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.某化學(xué)興趣小組用如圖裝置驗(yàn)證CO2和NaOH溶液發(fā)生反應(yīng).欲達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模}酸和NaOH溶液的滴加順序是先滴加氫氧化鈉溶液,后滴加鹽酸;實(shí)驗(yàn)中,證明CO2和NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的氣球的變化情況是氣球先變大后變。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.已知足量的等濃度、等體積的稀硫酸與鎂、鋁反應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積(V)與時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示,則下列敘述不正確的是( 。
A.反應(yīng)消耗的硫酸體積相同B.反應(yīng)消耗鎂、鋁質(zhì)量相同
C.鎂、鋁失去的電子數(shù)相同D.甲線表示鎂與稀硫酸反應(yīng)情況

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.氫氣是一種無(wú)色無(wú)味的可燃性氣體,難溶于水,化學(xué)興趣小組在老師的幫助下圍繞氫氣開(kāi)展相關(guān)研究.

探究一:氫氣的制取
(1)用鋅和稀硫酸能制取氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;從圖1中選擇儀器組裝一套發(fā)生裝置,所需儀器為ABD或AE(填編號(hào));裝置B的名稱是長(zhǎng)頸漏斗;
探究二:氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)
(1)點(diǎn)燃純凈的氫氣可以看到淡藍(lán)色火焰現(xiàn)象,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表:
序號(hào)1234567
氫氣與空氣體積比9:18:27:35:53:71:90.5:9.5
點(diǎn)燃現(xiàn)象安靜
燃燒
安靜
燃燒
弱的
爆鳴聲
強(qiáng)的
爆鳴聲
強(qiáng)的
爆鳴聲
弱的
爆鳴聲
不燃燒
不爆鳴
分析上表信息,你對(duì)燃燒或燃燒條件的新認(rèn)識(shí)是可燃物的濃度(或純度)有關(guān).
(3)若用試管(假設(shè)試管容積為10ml)收集氫氣與空氣體積比為4:1的混合氣體,其操作方法為:試管先裝入8mL水,用拇指堵住試管口,倒扣在水槽中,用排水法收集氫氣,將剩余的水排出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.生活中處處有化學(xué),化學(xué)可以幫助人類認(rèn)識(shí)并改造世界,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展.
(1)豆腐是一種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高、頗受大家歡迎的食品.下表是豆腐中主要成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù).
成  分蛋白質(zhì)脂肪糖類維生素B1維生素B2
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%89.34.71.32.80.240.0640.000060.00003
豆腐中含有的營(yíng)養(yǎng)素中能提供能量的是蛋白質(zhì),油脂及蛋白質(zhì).
(2)某報(bào)紙刊登了營(yíng)養(yǎng)專家向青少年特別推薦的一份早餐食譜為:一杯酸牛奶,一個(gè)雞蛋,適量的饅頭或面條、適量的蔬菜、水果等.下列說(shuō)法正確的是ABC(填序號(hào)).
A、蔬菜、水果中含有豐富的維生素.
B、蛋白質(zhì)類食品主要有奶、蛋、魚(yú)、肉等.
C、人體所需能量的主要來(lái)源是饅頭、面條等食品中含有的糖類物質(zhì).
(3)重金屬離子中毒可服用下列物質(zhì)解毒的是AB(填序號(hào)).
A、牛奶                B、豆汁             C、食鹽水
(4)下表是幾種可燃物在壓強(qiáng)為101kPa時(shí)的沸點(diǎn):
可燃物CH4XC3H8C4H10C5H12
沸點(diǎn)/℃-164-88.6-42.1-0.536.1
①請(qǐng)你找出上表中物質(zhì)在組成上的規(guī)律,推算碳原子為n時(shí)的化學(xué)式CnH2n+2,根據(jù)分析思考,確定X的化學(xué)式為C2H6;
②根據(jù)表中數(shù)據(jù),說(shuō)出表中可燃物沸點(diǎn)的變化規(guī)律一個(gè)分子中碳原子個(gè)數(shù)越多物質(zhì)的沸點(diǎn)越高.

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同步練習(xí)冊(cè)答案