【題目】某興趣小組用下圖所示流程制取氧氣,并回收提純氯化鉀和二氧化錳。

回答下列問(wèn)題:

(1)固體1中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________25%(=、<>)。

(2)在回收提純的過(guò)程中需要控制水的用量,原因有____________(填標(biāo)號(hào))。

A.提高實(shí)驗(yàn)效率 B.保證固體1全部溶解 C.節(jié)約能源

(3)步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖中______(”)裝置,該操作中玻璃棒的作用是______________________________ 。操作n中,當(dāng)觀察到__________________________時(shí)即停止加熱。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小,可能的原因是________________________(寫(xiě)一點(diǎn))

【答案】 > A 引流 大量固體析出時(shí) 過(guò)濾時(shí)有部分藥品殘留在濾紙上(合理即可)

【解析】(1)由題中信息可知可知,反應(yīng)前固體混合物中二氧化錳占25%,反應(yīng)后由于生成氧氣,固體1的質(zhì)量小于原固體質(zhì)量,而二氧化錳的質(zhì)量不變,二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于25%;(2)在回收提純的過(guò)程中需要控制水的用量,原因有如果水的量太少,不能將氯化鉀全溶解,若果用量太多,過(guò)濾用時(shí)太多;(3)步驟Ⅱ中的操作m是將難溶性固體與液體分離,應(yīng)用過(guò)濾操作,應(yīng)選擇圖11中甲裝置,該操作中玻璃棒的作用是引流。蒸發(fā)操作中,當(dāng)觀察到有大量晶體析出時(shí)即停止加熱。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小,可能的原因是有部分氯化鉀沒(méi)有溶解過(guò)濾時(shí)有部分藥品殘留在濾紙上(也可能是蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)停止加熱太早,使氯化鉀析出的少)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示。

(1)寫(xiě)出儀器名稱:a _____________ b________________

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。選擇的發(fā)生裝置是________(填序號(hào),下同);過(guò)氧化氫溶液制取氧氣可選擇的發(fā)生裝置是________。若要收集到干燥的氧氣,收集裝置是_______________,其驗(yàn)滿的操作為____________。

(3)用裝置E收集氧氣時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是__________(填序號(hào))。

a.加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中

b.加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡時(shí),立即收集氣體

c.待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上

d.排水法收集完氧氣后,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)氣管從水槽中移出

(4) 實(shí)驗(yàn)室中可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制得氨氣。氨氣極易溶于水,且密度小于空氣。實(shí)驗(yàn)室中制取氨氣的發(fā)生裝置為________ ,收集裝置為_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是架起宏觀和微觀的橋梁。

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式。

碳酸鈣_______ 四氧化三鐵_____ 氫氧化鈉____

(2)標(biāo)出下列劃線元素的化學(xué)價(jià)。

KMnO4 _________ Cl2 _________ H2SO3 _________

(3)金屬鐵是由______構(gòu)成的,氯化鈉是由___________構(gòu)成的。(用化學(xué)符號(hào)表示)

(4)原子得到或失去電子后形成離子。某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為

①當(dāng)a=______時(shí),該粒子是原子。

②當(dāng)a=8時(shí),該粒子是_______。

A原子 B.陽(yáng)離子 C陰離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于物質(zhì)在空氣中發(fā)生燃燒、自然、爆炸和緩慢氧化,有同學(xué)敘述如下共同點(diǎn):①都放熱;②都發(fā)光;③都屬于氧化反應(yīng);④都很緩慢;⑤溫度都需要達(dá)到著火點(diǎn)。你認(rèn)為該同學(xué)的敘述中正確的是(

A. ①② B. ④⑤ C. ①③ D. ②④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】初三化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)在做“對(duì)人吸入的空氣和呼出的氣體”的探究課題時(shí),對(duì)收集呼出氣體的方法進(jìn)行研究,他們將集氣瓶盛滿水,塞上帶長(zhǎng)短兩根導(dǎo)管的雙孔橡皮塞,如圖,打開(kāi)A、B兩端的止水夾,在A端向瓶?jī)?nèi)吹氣,待水全部排出后,關(guān)閉A、B兩端的止水夾,即收集到一瓶呼出 的氣體。

(1)能否從B端向瓶?jī)?nèi)吹氣? ,理由是

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種不需要打開(kāi)橡皮塞便能向瓶?jī)?nèi)加入澄清石灰水的簡(jiǎn)便方法(可選擇你所需要的用品) 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不是燃燒需要的條件是 ( )

A可燃物 B氧氣

C壓強(qiáng) D達(dá)到燃燒所需的最低溫度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氯化銨、硫酸銨、硝酸銨和尿素都是白色固體,也是重要的化肥.下列物質(zhì)能夠?qū)⒛蛩貜倪@四種化肥中鑒別出來(lái)的是

A.氫氧化鈣 B.稀鹽酸 C.氯化鈉 D.水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A、B、C、D中屬于同種元素的微粒是_______________

(2) A、B、C、D四種粒子中,不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_________(填序號(hào));

(3)Dx=________;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖分別小朱和小張用來(lái)驗(yàn)證空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。已知紅磷在空氣中燃燒生成的五氧化二磷常溫下為固體。

小朱同學(xué)選擇用圖Ⅰ裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量。寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式_____________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為_______。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小朱將燃燒匙取出,發(fā)現(xiàn)還有一些磷未反應(yīng)完。據(jù)此,他認(rèn)為,該實(shí)驗(yàn)除了能夠得到氧氣的體積分?jǐn)?shù)外,還總結(jié)出氮?dú)獠痪邆湟恍┗瘜W(xué)性質(zhì)。請(qǐng)你據(jù)此實(shí)驗(yàn)寫(xiě)出一條氮?dú)獠痪邆涞幕瘜W(xué)性質(zhì)______________________

小張同學(xué)選擇用圖Ⅱ裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一切操作符合規(guī)范要求。請(qǐng)你幫他完成下表。(不考慮兩只注射器中間的鏈接裝置的容積)

左側(cè)注射器中氣體體積

右側(cè)注射器中氣體體積

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)前

5mL

10mL

氧氣約占空氣總體積的20%

完全冷卻后

0

____

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