20．硬水很有危害，要使硬水軟化，可采用的方法是A
A．煮沸    B．攪拌   C．吸附    D．蒸餾．

分析 硬水是指含有較多可溶性鈣鎂化合物的水，軟水是指含有較少或不含可溶性鈣鎂化合物的水，硬水軟化就是減少水中的可溶性鈣鎂化合物的含量．硬水經(jīng)過煮沸以后，水里所含的碳酸氫鈣或碳酸氫鎂就會分解成不溶于水的碳酸鈣和難溶于水的氫氧化鎂沉淀．這些沉淀物析出，水的硬度就可以降低，從而使硬度較高的水得到軟化．

解答 解：硬水是指含有較多鈣鎂離子的水，軟水是指含有較少鈣鎂離子的水，降低水的硬度的方法是：加熱煮沸、蒸餾．
故答案為：A；蒸餾．

點評 本考點屬于結(jié)合課本知識的信息，結(jié)合了新課標中的一個新的考點硬水與軟水的轉(zhuǎn)化，一定要加強記憶，綜合應(yīng)用．本考點主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．寫出下列符號中的數(shù)字“2”的意義
2N氮原子的個數(shù)為2N21個氮分子中含有2個氮原子2N2前一個“2”表示氮分子的個數(shù)為2；后一個“2”表示1個氮分子中含有2個氮原子2H2O前一個“2”表示水分子的個數(shù)為2；后一個“2”表示1個水分子中含有2個氫原子2O2-前一個“2”表示氧離子的個數(shù)為2；后一個“2”表示一個氧離子帶有兩個單位的負電荷2Mg2+前一個“2”表示鎂離子的個數(shù)為2；后一個“2”表示一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷SO42-一個硫酸根離子帶有兩個單位的負電荷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．寫出下列物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的文字表達式．
（1）鐵鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
（2）紅磷磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{點燃}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（4）分解過氧化氫制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①錐形瓶；②集氣瓶．
（2）若該實驗選擇裝置A來制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，A中長頸漏斗的末端要插入液面以下的目的是防止生成的氧氣從長頸漏斗逸出，小明同學(xué)在實驗中選擇B制取氧氣，而不選擇A，用B制取氧氣的優(yōu)點是分液漏斗可以控制液體的滴加速度．
（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應(yīng)選擇發(fā)生裝置是A．該套裝置有一處不足的地方，請你指出并加以改進：試管口放一團棉花．若選擇D裝置收集氧氣，適宜收集的時機是氣泡連續(xù)均勻冒出時，收集完后應(yīng)先撤導(dǎo)管，然后熄滅酒精燈．
（4）用圖G裝置可以收集氧氣，若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入．
（5）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．
①甲烷的物理性質(zhì)是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水．
②若要制取甲烷，其氣體發(fā)生裝置選擇C，收集該氣體的裝置是D或F．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．實驗室用二氧化錳與雙氧水反應(yīng)制取氧氣的實驗中，二氧化錳在反應(yīng)中起到催化作用，因為它改變了反應(yīng)的速率，但是本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．下列不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．鐵生銹B．植物的光合作用C．呼吸作用D．酒精燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．空氣中氧氣含量測定的再認識．

【實驗回顧】如圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．
（1）寫出紅磷燃燒的符號表達式．
（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．
【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測量結(jié)果與理論值誤差較大．
【實驗改進】
Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．
Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如表
【交流表達】
（1）鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應(yīng)的符號表達式Fe+H2O+O2→Fe（OH）2
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.5126.0
（2）根據(jù)如表數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2%（計算結(jié)果精確到0.1%）．
（3）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更高的原因是：
①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更為徹底，使實驗結(jié)果更準確；
②測量時考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積，使實驗結(jié)果更準確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．氧氣的實驗室制法有三種，分別是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（用化學(xué)符號的表達式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出下列儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B，其中二氧化錳起催化作用；發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$氧氣+水．
（3）用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，在試管口塞一團棉花目的是防止高錳酸鉀的粉末隨氧氣流進入導(dǎo)氣管；用E裝置收集氧氣，當氣泡連續(xù)均勻放出時，開始收集；當集氣瓶中的水排完，瓶口邊沿有大量氣泡冒出時，證明氧氣收集滿了．
（5）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是氣體的密度大于空氣，且不與空氣中的任何成分發(fā)生反應(yīng)，用此方法收集氧氣，檢驗氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃，證明氧氣收集滿了．

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