12.空氣中氧氣含量測定的再認識.

【實驗回顧】如圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)寫出紅磷燃燒的符號表達式.
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量.
【問題提出】有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測量結果與理論值誤差較大.
【實驗改進】
Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計圖2實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量.裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹.
Ⅱ.測得實驗數(shù)據(jù)如表
【交流表達】
(1)鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應,首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應的符號表達式Fe+H2O+O2→Fe(OH)2
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導管的容積
體積/mL80.054.5126.0
(2)根據(jù)如表數(shù)據(jù)計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2%(計算結果精確到0.1%).
(3)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是:
①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更為徹底,使實驗結果更準確;
②測量時考慮到導管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實驗結果更準確.

分析 根據(jù)已有的空氣中氧氣含量的測定原理進行分析解答,磷燃燒生成五氧化二磷;氣體被消耗,壓強變小,故會產(chǎn)生水倒吸的現(xiàn)象;根據(jù)鐵生銹的知識進行分析解答即可.

解答 解:(1)磷燃燒生成五氧化二磷,符號表達式為:P+O2$\stackrel{點燃}{→}$P2O5;故填:P+O2$\stackrel{點燃}{→}$P2O5;
(2)紅磷燃燒消耗氧氣,使瓶內(nèi)的氣壓變小,水倒吸,故填:氣壓;
實驗改進:(1)鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],該反應的符號表達式:Fe+H2O+O2→Fe(OH)2;故填:Fe+H2O+O2→Fe(OH)2;
(2)根據(jù)反應前后燒杯內(nèi)水的體積變化可以看出,消耗的氧氣的體積是:80-54.5=25.5mL,故氧氣的體積分數(shù)為:$\frac{25.5mL}{126mL}×100%$=20.2%,故填:20.2%;
(3)使用鐵的緩慢氧化消耗氧氣,使氧氣消耗的更為徹底,實驗結果更準確,測量時考慮導管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶的體積,使實驗結果更為準確,故填:①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更為徹底,使實驗結果更準確;②測量時考慮到導管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實驗結果更準確.

點評 本題考查的是氧氣的含量的測定以及實驗裝置的改進,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.氧氣由氧元素組成,元素周期表揭示了各元素之間的內(nèi)在聯(lián)系,反映了一個元素的性質(zhì)與它的原子結構之間的關系.據(jù)下圖的元素周期表回答:

(1)1個氧分子是由2個氧原子構成
(2)氧元素的原子序數(shù)為8
(3)氧元素是非金屬元素,鈉元素是金屬元素,它們的化學性質(zhì)有明顯差異,其本質(zhì)原因:氧原子最外層有6個電子,易得2個電子,達到8個電子的穩(wěn)定結構:鈉原子最外層有1個電子,易失去1個電子,達到8個電子的穩(wěn)定結構.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.實驗室部分裝置如圖1所示,請回答下列問題.

(1)寫出A裝置中任意兩種玻璃儀器的名稱試管、酒精燈.
(2)如果用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,反應的基本類型為分解反應,在該反應前后,二氧化錳的質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有發(fā)生改變,可以選擇的發(fā)生裝置為A.(填字母)
(3)如果用MnO2與濃H2SO4加熱制備O2,可選用的發(fā)生裝置是C(填字母).
(4)選用F裝置收集氣體時,下列實驗操作正確的是①②③(填序號).
①反應前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中.
②開始反應后,等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導管口移入集氣瓶.
③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽.
(5)用推拉注射器活塞的方法可以檢查裝置B的氣密性,如圖2,當緩緩向內(nèi)推動注射器活塞時,如果裝置氣密性良好,則能觀察到D.
A.注射器內(nèi)有液體
B.瓶中液面上升
C.長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡
D.長頸漏斗內(nèi)液面上升.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.硬水很有危害,要使硬水軟化,可采用的方法是A
A.煮沸    B.攪拌   C.吸附    D.蒸餾.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.構成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子.氯化鈉是由鈉離子 和氯離子構成的.(填符號,下同)金屬銅是由銅原子構成的.五氧化二磷是由五氧化二磷分子構成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.按要求完成下列填空:
(1)用化學符號或者化學式填寫:
①2個氫原子2H;      ②五氧化二磷分子P2O5
③鎂離子Mg2+;   ④地殼中含量最高的金屬元素Al.
(2)寫出下列符號中“2”表示的意義2H2O2個水分子、一個水分子中有兩個氫原子和一個氧原子
(3)用微粒的觀點看世界,請在方框中畫出電解水的微觀過程:(表示氧原子,表示氫原子)     

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.通過學習,我們可以從化學的角度看問題.節(jié)假日或雙休日,去郊游野炊實為一大快事.然而,在野炊的情趣之中,如果遇到下面一些問題,你是如何怎么處理的?
(1)對野炊有經(jīng)驗的人會告訴你,餐具最好是導熱性好,不易破碎的材料制的,你準備帶的餐具是用A制的;(填字母)
A.金屬 B.陶瓷 C.無所謂
工業(yè)生產(chǎn)中常用赤鐵礦來煉鐵,寫出其化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
在生活中,我們很少使用純鐵,而通常將鐵制成合金使用,因為將金屬制成合金后有了更優(yōu)越的性能如硬度大,純鐵和鐵合金在組成上的不同點是純鐵的組成中不含碳元素,生鐵中含有碳元素.
(2)野餐食譜如下:主食:饅頭    配菜:烤火腿、鯽魚湯、五香豆干.
主食和配菜中主要含蛋白質(zhì)、糖類、油脂、無機鹽和水等營養(yǎng)素,從營養(yǎng)角度來看,你準備再添-樣C;(填字母)
A.炒雞蛋 B.牛奶 C.黃瓜 D.烤野兔肉
(3)有的同學帶了自熱米飯,原理是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應放出熱量來進行加熱,生石灰與水反應的化學方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2,其基本反應類型是化合反應.
(4)在引燃細枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是使可燃物與空氣(或氧氣)充分接觸;
(5)郊外通常比較泥濘,如果你的交通工具是自行車,你回來進行清洗后是如何防銹的:AB.(填字母)  
A.立即晾曬干 B.鏈條傳動部件涂上油  C.涂油漆.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.用文字表達式表示:
①有黑色固體生成的化合反應:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
②生成物有三種的分解反應:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
③碳在空氣中燃燒的文字表達式:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
④二氧化錳與氯酸鉀共熱制氧氣:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.下列符號中的“2”所表示的意義:
(1)O2一個氧分子是由兩個氧原子構成;
(2)2H氫原子的個數(shù)為2.

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