13.如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖:
(1)根據(jù)現(xiàn)象確定A端接電池負(fù)極;
(2)B試管里的氣體用帶火星的木條來檢驗(yàn);
(3)該實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;
(4)在電解水的過程中,保持不變的粒子是氫原子和氧原子.

分析 從電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可以看出A試管內(nèi)氣體多應(yīng)該是氫氣,氫氣是由負(fù)極產(chǎn)生的所以可以判斷電源的正負(fù)極;因?yàn)檫@是一個(gè)化學(xué)變化,在化學(xué)變化中保持不變的是原子即氫原子和氧原子.

解答 解:
(1)判斷是電源正極還是負(fù)極,可以通過試管中氣體的多少來判斷即試管內(nèi)氣體少的是氧氣與電源正極相連,氣體多的是氫氣與電源負(fù)極相連;
(2)B試管內(nèi)氣體少是氧氣,所以氧氣的檢驗(yàn)方法就是用帶火星的木條看是否復(fù)燃;
(3)檢驗(yàn)出生成物是氧氣和氫氣,所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;
(4)電解水是化學(xué)變化,而在化學(xué)變化中不變的原子,在電解水的過程中只有氧原子和氫原子.
故答案:(1)負(fù);(2)帶火星的木條;(3)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;(4)氫原子;氧原子.

點(diǎn)評(píng) 本題是基礎(chǔ)的題目,記住電解水實(shí)驗(yàn)的八個(gè)字“正氧負(fù)氫,氫2氧1”.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.(1)將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示:

從宏觀角度看,圖中表示單質(zhì)的是A(填字母符號(hào))
(2)在一定的條件下,A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F,其微觀示意圖如所示:
若F為氧化物,且A和B的分子個(gè)數(shù)比為5:4,則F的化學(xué)式為NO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變呢?甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究:
【提出假設(shè)】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變.
【確定研究方法】分析推理、查閱資料、實(shí)驗(yàn)探究.
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)一,實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示;乙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)二,實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖B所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.
丙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)三如圖C所示,在一根用細(xì)銅絲吊著的長(zhǎng)玻璃棒兩端,分別繞上粗銅絲,并使玻璃棒保持水平.然后,用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘.

(1)圖C所示的實(shí)驗(yàn)中,停止加熱后冷卻,觀察到的現(xiàn)象是a端銅絲變黑,并且a端下沉.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
甲同學(xué)認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
乙、丙同學(xué)認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.
(2)你認(rèn)為乙的結(jié)論不正確,請(qǐng)你談?wù)剬?dǎo)致結(jié)論錯(cuò)誤的原因:稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,生成的二氧化碳逸出燒杯.
(3)你認(rèn)為甲的結(jié)論正確,請(qǐng)從原予的角度分析質(zhì)量守恒的原因:反應(yīng)前后原子的種類、總個(gè)數(shù)不變,原子質(zhì)量不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.竹炭包(如圖1)質(zhì)地堅(jiān)硬、通氣性好、具有良好的吸附甲醛、二氧化硫等有害物質(zhì),并能釋放天然礦物質(zhì),促使植物生長(zhǎng),凈化空氣.某課外活動(dòng)小組對(duì)竹炭進(jìn)行初步探究.

【提出問題】竹炭中是否含有碳元素
【猜想與假設(shè)】竹炭中含有碳元素
【查閱資料】新鮮的血液,遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t色
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】所用裝置如圖2所示.
(1)A裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳.
(2)實(shí)驗(yàn)開始后,C裝置中產(chǎn)生白色沉淀,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色
(3)B裝置中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),該化學(xué)反應(yīng)類型為化合反應(yīng).
【結(jié)論】竹炭中含有碳元素
【反思與拓展】
(4)這套裝置還存在不足之處是沒有處理尾氣,請(qǐng)你設(shè)計(jì)解決的方法在a處點(diǎn)燃尾氣,或利用塑料袋把氣體收集起來.
(5)依照如圖流程,用F裝置替換E裝置,欲進(jìn)一步驗(yàn)證一氧化碳的還原性,你認(rèn)為不可以(填“可以”或“不可以”),原因是通入的氣體中含有一氧化碳和氧氣,加熱時(shí)可能發(fā)生爆炸.
【拓展應(yīng)用】
竹炭細(xì)密多孔,竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化瘀、去污等功效,下列有關(guān)竹炭牙膏的用途描述不正確的是B.
A、可除衣領(lǐng)袖口等處的汗?jié)n
B、不能出去牙齒中的污漬
C、蟲咬、灼傷可消炎止痛.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

8.如圖中A為一種混合氣體,經(jīng)分析已知只含兩種元素,根據(jù)圖中的轉(zhuǎn)化關(guān)系:

(1)寫出如圖物質(zhì)的化學(xué)式:BCaCO3;CCO;DCu;ECO2
(2)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式,并寫出其反應(yīng)基本類型:E→CCO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

18.已知A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)間有如下的轉(zhuǎn)變關(guān)系(發(fā)生的反應(yīng)都是化合反應(yīng)),其中A、B、C在通常情況下是三種無色無味的氣體,且C為化合物,D是一種無色的液體氧化物,F(xiàn)是一種能使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)

(1)請(qǐng)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:AH2 BO2  CCO
DH2O ECO2  FH2CO3
(2)寫出下列變化的化學(xué)方程式:
A+B→D:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
C+B→E:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某興趣小組對(duì)生銹廢鐵鍋中鐵的含量進(jìn)行了測(cè)定.生銹的鐵鍋中除Fe、Fe2O3外,還含有碳、硅、錳等元素(除Fe、Fe2O3以外的物質(zhì)都不與稀硫酸反應(yīng)).興趣小組的同學(xué)稱取33g廢鐵鍋片放入特制容器中,緩慢加入39.2%的稀硫酸,直到反應(yīng)完全(假設(shè)硫酸先與表面的鐵銹發(fā)生反應(yīng)),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示.
(1)從化學(xué)元素與人體健康的角度考慮,我們應(yīng)選用鐵鍋還是鋁鍋,為什么.
(2)廢鐵鍋片中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為84.8%.(結(jié)果保留到0.1%)
(3)所得溶液中所含溶質(zhì)的化學(xué)式為Fe2(SO43、FeSO4,計(jì)算溶液中硫酸鐵的質(zhì)量.
(要求寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.目前社會(huì)上有一些不法分子,以銅鋅合金(金黃色、俗稱黃銅)假冒黃金進(jìn)行詐騙活動(dòng).現(xiàn)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)證明該金黃色金屬塊是真金還是黃銅.要求寫出實(shí)驗(yàn)方法、現(xiàn)象和結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.將如圖所示甲、乙、丙裝置進(jìn)行不同的組合,可以完成不同的實(shí)驗(yàn),其中涉及的物質(zhì)為初中化學(xué)常見物質(zhì).(提示:堿石灰的主要成分是CaO和NaOH)
(Ⅰ)將甲、乙、丙依次連接,可以收集干燥的氣體A,該氣體是氧氣.
(Ⅱ)將甲、丙連接,甲中溶液B與固體C反應(yīng),觀察到丙中溶液D變渾濁,丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(Ⅲ)將溶液B與固體E放入裝置甲中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到溶液由無色變?yōu)辄S色,有氣泡產(chǎn)生,若E只含兩種元素,則固體E的成分是Fe、Fe2O3
(Ⅳ)將甲、丙連接,甲中溶液F與氣體G恰好完全反應(yīng),觀察到丙中溶液D倒吸且變渾濁,變渾濁的原因用化學(xué)方程式表示為Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.再?gòu)姆忠郝┒芳尤肴芤築,又觀察溶液變澄清,此時(shí)溶液中的溶質(zhì)可能是NaCl、CaCl2或NaCl、CaCl2、HCl.

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同步練習(xí)冊(cè)答案