17．如圖為一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中“●”表示H原子，“”表示Cl原子，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　　）
A．“”表示氫分子B．反應(yīng)前后分子種類不變
C．反應(yīng)涉及二種單質(zhì)和二種化合物D．反應(yīng)可表示為：H2+Cl2=HCl

分析 利用圖示所給的信息結(jié)合相關(guān)的變化過(guò)程可得該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2+Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2HCl，據(jù)此對(duì)相關(guān)選項(xiàng)中的問(wèn)題進(jìn)行分析探討即可．觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別，寫出化學(xué)式及反應(yīng)的化學(xué)方程式；根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化等；

解答 解：
A、由微粒的構(gòu)成可知，“”表示氫分子，故說(shuō)法正確；
B、由分析知該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2+Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2HCl，可知反應(yīng)前后分子數(shù)目不變，反應(yīng)前后分子種類改變，故說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、從化學(xué)方程式可知反應(yīng)物中H2和Cl2是由一種元素組成的純凈物屬于單質(zhì)，HCl是由兩種元素組成的純凈物，是化合物，所以該反應(yīng)涉及到兩種單質(zhì)與一種化合物，故說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、從圖示可以看出該反應(yīng)可表示為：H2+Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2HCl，故表示錯(cuò)誤．
答案：A

點(diǎn)評(píng) 試題通過(guò)給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力，解題的關(guān)鍵是對(duì)相關(guān)反應(yīng)過(guò)程的分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)需加入明礬的目的是吸附沉降．
（2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過(guò)濾操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是引流．
（3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是煮沸．
（4）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20mL．該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．氫氧化銫是一種可溶性堿，其化學(xué)式為CsOH，則有關(guān)的下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．CsOH在水溶液中的電離方程式為：CsOH═Cs++OH-
B．CsOH溶液能使酚酞試液變紅
C．因?yàn)镃sCl是易溶于水的鹽，所以CsOH溶液與稀鹽酸不發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
D．CsOH溶液與MgCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，有氫氧化鎂沉淀生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．碲（Te）被譽(yù)為“現(xiàn)代工業(yè)、國(guó)防與尖端技術(shù)的維生素，創(chuàng)造人間奇跡的橋梁”實(shí)驗(yàn)室模擬提取碲的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是：取某含碲溶液于燒瓶中，加入適量NaC1，加熱到一定溫度，持續(xù)通入SO2，待反應(yīng)一定時(shí)間，過(guò)濾得到粗碲．
（1）反應(yīng)的總化學(xué)方程式為：TeOSO4+2SO2+3X$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Te↓+3H2SO4，則X為H2O（填化學(xué)式）．
（2）為探究獲得較高粗碲沉淀率的反應(yīng)條件，某研究小組在控制NaC1濃度和SO2流量不變的條件下，進(jìn)行下述對(duì)比試驗(yàn)，數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)溫度/反應(yīng)時(shí)間/h粗蹄沉淀率
A653.065.0
B803.098.9
C802.098.9
d902.097.0
①該小組研究的反應(yīng)條件是溫度和反應(yīng)時(shí)間．
②實(shí)驗(yàn)a和b的目的是比較相同時(shí)間，不同的反應(yīng)溫度對(duì)粗碲沉淀率的影響．
③在上述四組實(shí)驗(yàn)中，最佳的反應(yīng)條件是80℃和2.0h．
④為了提升設(shè)備利用效率和節(jié)約能源，可進(jìn)一步優(yōu)化反應(yīng)條件測(cè)定粗碲沉淀率．若再設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，選擇的反應(yīng)條件還可以是A（填選項(xiàng)）．
A.80℃，1.5h   B.80℃，2.5h   C.70℃，2.0h  D.95℃，2.0h．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．a(chǎn)、b 兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．將t1℃時(shí)b 的飽和溶液升溫到t2℃，溶液質(zhì)量不變
B．將t2℃時(shí)a 的飽和溶液降溫至t1℃，溶液質(zhì)量減小
C．t2℃時(shí)，兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a 一定大于b
D．t2℃時(shí)，兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃，兩溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．請(qǐng)寫出下列化學(xué)用語(yǔ)：
①氮?dú)釴2②硫酸銅溶液中的金屬陽(yáng)離子Cu2+③60個(gè)碳原子60C
判斷下列化學(xué)符號(hào)中“3”的含義，并用相應(yīng)的序號(hào)填空．
a．表示一個(gè)分子中的原子數(shù)目     b．表示元素的化合價(jià)
c．表示離子的電荷數(shù)              d．表示微粒的數(shù)目
①Al3+一個(gè)鋁離子帶有3個(gè)單位的正電荷②3H2O：水分子的個(gè)數(shù)為3③Na$\stackrel{+3}{N}$O2：亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)為+3價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某無(wú)色氣體，可能含有H2、CO、HCl、CO2、N2中的一種或多種．現(xiàn)將該氣體依次經(jīng)過(guò)下列裝置處理后，最終收集到一定量干燥的氣體（假設(shè)每步作用均完全）．部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：①A裝置質(zhì)量增重，有渾濁出現(xiàn)；②C裝置中的固體由黑變紅；③E中質(zhì)量增加．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（Ⅰ）裝置C中儀器Ⅰ的名稱是酒精燈．
（Ⅱ）由現(xiàn)象②③可知原混合氣體中肯定含有CO；裝置B的作用干燥氣體．
（Ⅲ）寫出裝置E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
（Ⅳ）請(qǐng)分析原混合氣體中可能存在的是：一定含有CO、HCl、N2，可能含有CO2．
（Ⅴ）小黃同學(xué)想測(cè)定上述實(shí)驗(yàn)中氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，于是取用10g氫氧化鈉溶液并利用稀硫酸進(jìn)行滴定，當(dāng)消耗0.1mol硫酸時(shí)恰好完全反應(yīng)，求該氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（根據(jù)方程式列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．用明火檢驗(yàn)燃?xì)馐欠裥孤?/td>
B．汽油來(lái)自原油，是可再生能源
C．火災(zāi)逃生時(shí)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻
D．用水滅火是利用水汽化降低可燃物的著火點(diǎn)的原理

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
熄滅酒精燈		B．
檢驗(yàn)O2滿瓶		C．
鐵釘放入試管		D．
傾倒液體

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