10.用化學(xué)符號(hào)表示:2個(gè)氮原子2N;一個(gè)二氧化硫分子SO2;3個(gè)氯離子3Cl-; 2個(gè)碳酸根離
子2CO32-;天然氣的主要成分CH4

分析 原子的表示方法,用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
天然氣的主要成分是甲烷,寫出其化學(xué)式即可.

解答 解:由原子的表示方法,用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)氮原子表示為:2N.
由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,則一個(gè)二氧化硫分子可表示為:SO2
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)氯離子、2個(gè)碳酸根離子分別可表示為:3Cl-、2CO32-
天然氣的主要成分是甲烷,其化學(xué)式為:CH4
故答案為:2N;SO2;3Cl-;2CO32-;CH4

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(原子符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等)的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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20.常用于分離和提純的物理方法有:
A萃取分液法 B結(jié)晶法 C分液法 D蒸餾法 E過濾法
(1)選擇實(shí)驗(yàn)方法分離下列物質(zhì),將分離方法(填字母)填在橫線上
①E分離飽和食鹽水與沙子的混合物.
②C分離水和汽油的混合物.
③D分離四氯化碳(沸點(diǎn)為76.75℃)和甲苯(沸點(diǎn)為110.6℃)的混合物.
④A和D從碘的水溶液里提取碘.
(2)分離②和④時(shí)均使用的一種儀器在另三種實(shí)驗(yàn)方法中無需使用,這種儀器是分液漏斗.
(3)上述五種實(shí)驗(yàn)方法中,需使用酒精燈的有BD(填數(shù)字編號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),其突出貢獻(xiàn)是用青蒿素和雙氫青蒿素治療瘧疾.青蒿素和雙氫青蒿素的分子式分別為C15H22O5、C15H24O5;雙氫青蒿素抗瘧作用比青蒿素效果更顯著,下列說法不正確的是( 。
A.青蒿素和雙氫青蒿素都屬于有機(jī)化合物
B.青蒿素和雙氫青蒿素的組成元素相同,分子結(jié)構(gòu)也相同
C.1個(gè)雙氫青蒿素分子比1個(gè)青蒿素分子多2個(gè)原子
D.雙氫青蒿素中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)比青蒿素中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)高

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

18.為了減少城市酸雨的產(chǎn)生,可采取的措施是(  )
A.少用煤作燃料B.采用燃料脫硫技術(shù)
C.向已酸化的土壤中加熟石灰D.開發(fā)新源

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5.除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用方法不可行的是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜的方法
   ACu粉Fe粉用磁鐵吸去
   BNaCl泥沙加水溶解、過濾、蒸發(fā)
   CNaOHNa2CO3滴入足量的鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
   D水蒸氣O2通過盛有濃硫酸的洗氣瓶
A.AB.BC.CD.D

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15.汽車排氣管中安裝催化轉(zhuǎn)化器可減少尾氣污染,其反應(yīng)原理是2CO+2NO $\stackrel{催化劑}{→}$  2X+N2.其中X的化學(xué)式是( 。
A.NO2B.CO2C.H2OD.C

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2.二氧化碳是重要的資源,具有廣泛的用途.
(1)二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3
(2)一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素組成,其性質(zhì)差異的主要原因是分子構(gòu)成不同(用微粒知識(shí)解釋).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)指出儀器名稱:①酒精燈,②長(zhǎng)頸漏斗,③水槽.
(2)若用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母,以下同),可用收集裝置C或D收集氧氣.寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式KClO3$\stackrel{MnO_2}{→}$KCl+O2
(3)若實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,還需要用到二氧化錳(填名稱),其起催化作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)能(填“能”或“否”).
(4)用排空氣法收集氧氣時(shí),如何驗(yàn)滿?將帶火星的木條平放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃證明氧氣已滿,反之則不滿.
(5)若用F裝置收集該氣體,則氣體從b端進(jìn)入(填“a”或“b”)
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因:裝置漏氣(寫一個(gè)).
(7)工業(yè)上用分離空氣法制取氧氣,屬物理變化.

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20.善于歸納知識(shí),是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.下面是小琳同學(xué)對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納,其中有錯(cuò)誤的一組是(  )
A、化學(xué)與健康B、實(shí)驗(yàn)記錄
①人體缺鐵會(huì)引起貧血癥
②多吃水果蔬菜利于補(bǔ)充維生素
③用含碳酸鈣的鈣片補(bǔ)鈣
①用10mL量筒量取7.25mL 水
②用pH試紙測(cè)得蘋果汁的pH為3.2
③用托盤天平稱取5.6g鐵粉
C、化學(xué)與能源D、安全常識(shí)
①煤、石油、天然氣--不可再生的化石燃料
②風(fēng)能、水能、太陽能--未充分利用的綠色能源
③使用氫能源--可以緩解溫室效應(yīng),減少酸雨.
①廚房煤氣管漏氣--關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
②實(shí)驗(yàn)時(shí)碰倒酒精燈著火--用濕抹布蓋滅
③冬天用煤爐取暖--保證室內(nèi)通風(fēng)
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案