【題目】葡萄糖是生命體所需能量的主要來源. 【提出問題】葡萄糖的燃燒產(chǎn)物是CO2和H2O,由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元素組成的有機(jī)物?
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】為了確定葡萄糖的元素組成,某小組設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)(其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑,部分固定裝置省略).
(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是;
(2)裝置B中濃硫酸的作用是;
(3)裝置C處氧化銅的作用是;
(4)【方案評(píng)價(jià)】用充有空氣的儲(chǔ)氣球代替裝置A,是否更有利于實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行?(填“是”或“否”),原因是 .
(5)【數(shù)據(jù)處理】下表是同學(xué)們填寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)你幫助完成.
實(shí)驗(yàn)事實(shí) | 數(shù)據(jù)分析及結(jié)論 |
1.8g葡萄糖完全燃燒,得到2.64g CO2和1.08g H2O | 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析:(注意:不能用葡萄糖的化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算) |
(6)【討論交流】①葡萄糖在空氣中不容易被點(diǎn)燃,但若在葡萄糖中摻少量煙灰,則很容易被點(diǎn)燃.可見,煙灰在此可能起作用. ②從定量實(shí)驗(yàn)的角度看,為了盡量減少誤差:該實(shí)驗(yàn)是否可進(jìn)一步改進(jìn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出一個(gè)改進(jìn)意見: .
【答案】
(1)2H2O2 2H2O+O2↑
(2)吸收水蒸氣
(3)把葡萄糖不完全燃燒產(chǎn)生的一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳,保證葡萄糖中的碳元素完全轉(zhuǎn)化成二氧化碳
(4)否;空氣中含有二氧化碳,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的測(cè)定
(5)2.64g× ×100%;0.12;碳元素、氫元素、氧元素
(6)催化;把F裝置換成裝有堿石灰的干燥管
【解析】解:【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】(1)裝置A中,過氧化氫分解生成水和氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2 2H2O+O2↑.
故填:2H2O2 2H2O+O2↑.(2)裝置B中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣.
故填:吸收水蒸氣.(3)裝置C處氧化銅的作用是:把葡萄糖不完全燃燒產(chǎn)生的一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳,保證葡萄糖中的碳元素完全轉(zhuǎn)化成二氧化碳.
故填:把葡萄糖不完全燃燒產(chǎn)生的一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳,保證葡萄糖中的碳元素完全轉(zhuǎn)化成二氧化碳.【方案評(píng)價(jià)】
用充有空氣的儲(chǔ)氣球代替裝置A,不利于實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,原因是空氣中含有二氧化碳,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的測(cè)定.
故填:否;空氣中含有二氧化碳,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的測(cè)定.
【數(shù)據(jù)處理】①1.8克葡萄糖中碳元素完全轉(zhuǎn)化到反應(yīng)生成的二氧化碳中,二氧化碳中碳元素的質(zhì)量=2.64g× ×100%=0.72g,氧元素質(zhì)量為:2.64g﹣0.72g=1.92g;②1.8克葡萄糖中的氫元素完全轉(zhuǎn)化到反應(yīng)生成的水中,水中氫元素的質(zhì)量=1.08g× ×100%=0.12g,氧元素質(zhì)量為:1.08g﹣0.12g=0.96g;
和葡萄糖反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為:2.64g+1.08g﹣1.8g=1.92g,
葡萄糖中氧元素質(zhì)量為:1.92g+0.96g﹣1.92g=0.96g,
因此葡萄糖含有的元素是碳元素、氫元素、氧元素,實(shí)驗(yàn)方案如下表所示:
實(shí)驗(yàn)事實(shí) | 數(shù)據(jù)分析及結(jié)論 |
1.8g葡萄糖完全燃燒,得到2.64g CO2和1.08g H2O | 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析:(注意:不能用葡萄糖的化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算) ①1.8克葡萄糖中碳元素的質(zhì)量=2.64g× ×100%; ②1.8克葡萄糖中氫元素的質(zhì)量=0.12g; 結(jié)論:葡萄糖含有的元素是碳元素、氫元素、氧元素. |
【討論交流】①葡萄糖在空氣中不容易被點(diǎn)燃,但若在葡萄糖中摻少量煙灰,則很容易被點(diǎn)燃.可見,煙灰在此可能起催化作用.
故填:催化.②從定量實(shí)驗(yàn)的角度看,為了盡量減少誤差,該實(shí)驗(yàn)可進(jìn)一步改進(jìn),改進(jìn)意見為:把F裝置換成裝有堿石灰的干燥管,這樣通過堿石灰可以吸收水蒸氣和二氧化碳,能使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確.
故填:把F裝置換成裝有堿石灰的干燥管.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用和書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化;②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)(如氣體)有無遺漏;注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào)才能正確解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】杜甫的絕句《沙暖睡鴛鴦》中寫到“遲日近山麗,春風(fēng)花草香”詩中描寫的情景用化學(xué)原理解釋正確的是
A.分子很小,但分子有一定的質(zhì)量
B.分子很小,但分子之間有間隙
C.分子很小,但分子在不停地運(yùn)動(dòng)著
D.分子很小,但分子是由原子構(gòu)成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于二氧化碳的認(rèn)識(shí)中,正確的是
①二氧化碳比一氧化碳多一個(gè)氧原子
②二氧化碳可供綠色植物光合作用
③久未開啟的菜窖中二氧化碳的含量增大
④二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅
A.①②④B.①③④C.②③D.①②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列能量轉(zhuǎn)化過程中由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的是
A.風(fēng)力發(fā)電B.潮汐發(fā)電C.電燈照明D.干電池作電源
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)是人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),它是由多種氨基酸構(gòu)成的化合物,丙氨酸是其中的一種,其分子結(jié)構(gòu)如圖所示,由此可知:
(1)丙氨酸的化學(xué)式為;
(2)丙氨酸分子中碳、氧原子個(gè)數(shù)比為 , 其相對(duì)分子質(zhì)量為;
(3)丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(結(jié)果保留到0.1%).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)去鹽場(chǎng)參觀,帶回了部分粗鹽樣品,并對(duì)其進(jìn)行如下探究。
(1)操作①中必須用到的一種儀器是(填序號(hào))
A.研缽
B.量筒
C.燒杯
D.試管
(2)操作③的名稱是 , 操作④中用到的儀器玻璃棒,其作用為。
(3)用提純到的“精鹽”配制100g 7.5%的氯化鈉溶液,經(jīng)檢測(cè)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有(填序號(hào))
①精鹽固體不純②稱量時(shí)精鹽與砝碼放反了③量取水時(shí),俯視讀數(shù) ④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出
(4)經(jīng)測(cè)定“精鹽”中還含有氯化鈣、氯化鎂等可溶性雜質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)下列除雜流程。
a.已知試劑X 是堿溶液,則沉淀I 為(寫化學(xué)式),下列堿溶液一定不能使用的是(填序號(hào))
A.氫氧化鈉溶液 B.氫氧化鋇溶液 C.氫氧化鉀溶液 D.氫氧化鈣溶液
b.步驟②除去氯化鈣的反應(yīng)方程式;
c.溶液Ⅱ中含有的陰離子有(填離子符號(hào)),步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。(任寫其中一條)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨意丟棄廢舊干電池會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染,而廢舊干電池中許多物質(zhì)都可以再回收利用.請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問題:
(1)屬于氧化物的是(填名稱);
(2)干電池用石墨和鋅皮做電極,是利用了它們的性;
(3)金剛石、石墨物理性質(zhì)差異的原因是;
(4)氯化銨溶液可用來澆花,它能為植物提供肥.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分類法是化學(xué)研究的重要方法。下列分類正確的是
A.不銹鋼、玻璃鋼、合金鋼都是金屬材料B.磁鐵礦、生石灰、二氧化錳是氧化物
C.甲烷、一氧化碳、氫氣是可燃性氣體D.鈣、鐵、鋅、硒是人體中的微量元素
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